Aktivitetsoversikt
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Tilkobling som minner deg om noe i en annen bok eller historie |
| Tekst til Selv | Tilkobling som minner deg om noe i livet ditt. |
| Tekst til verden | Tilkobling som minner deg om noe som skjer i verden. |
Å gjøre tilkoblinger er en svært viktig ferdighet å skaffe seg og perfekt. Amos og Boris er en flott historie for studenter å koble til på mange forskjellige nivåer. I denne aktiviteten skal studentene lage tekst til tekst, tekst til seg selv og tekst til verdensforbindelser . Studentene bør velge hvilken forbindelse de vil lage først og arbeide for å skrive en fortelling for det. Når alle tre tilkoblingene er gjort, kan elevene jobbe med sine illustrasjoner.
TEKST TIL TEKST
Tekst 1: Amos og Boris Amos hevder at hvis Boris noen gang trenger sin hjelp, vil han være glad for å gi den. Boris tror ikke at den lille musen noensinne kunne hjelpe ham fordi han er så liten, men han elsket ham likevel.
Tekst 2: "Løven og musen" I Aesop-fable, "The Lion and the Mouse", blir en mus fanget av en løve. Musen pleier å bli sluppet og forteller løven han vil hjelpe ham en dag. Lejonet ler så hardt at musen unnslipper. Neste dag blir løven fanget i et nett, og musen nibbles nettet for å frigjøre løven. Løven innser at han var tåpelig for å latterliggjøre musen for å være liten.
TEKST TIL SELV
Tekst: Amos blir så overveldet av skjønnheten i havet og omgivelsene at han glemmer at han er på båten, og han ruller ut i havet!
Selv: En gang slapp jeg av på en flyte i bassenget mitt. Jeg var så komfortabel med omgivelsene mine at jeg døde av. Jeg ble våknet da min søster hoppet inn i bassenget og fikk meg til å falle av float!
TEKST TIL VERDEN
Tekst: Amos blir strandet på stranden ved en storm som heter orkanen Yetta.
Verden: Jeg så på nyheten at en hval var strandet på kysten nær Cape Cod. Det var marine biologer og frivillige som forsøkte å hjelpe det med å komme seg tilbake i havet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser koblinger du har gjort med Amos og Boris. Ta med en tilkobling for tekst til tekst, tekst til verden, og tekst til selv.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere delene av Amos og Boris som du kobler til.
- Deler fra Amos og Boris gå på venstre side. Tilkoblingene du gjør gå på høyre side.
- Lag et bilde for hver tilkobling ved hjelp av scener, karakterer, elementer og tekstbokser.
- Skriv en beskrivelse av hvordan teksten er knyttet til en annen tekst, verden og deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Tekst~~POS=TRUNC Tilkoblinger | Student laget og merket alle tre tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket to tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket en tekst tilkobling riktig. |
| Eksempler på Connections | Alle eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtter ikke forståelse av tekst eller er vanskelige å forstå. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Tilkobling som minner deg om noe i en annen bok eller historie |
| Tekst til Selv | Tilkobling som minner deg om noe i livet ditt. |
| Tekst til verden | Tilkobling som minner deg om noe som skjer i verden. |
Å gjøre tilkoblinger er en svært viktig ferdighet å skaffe seg og perfekt. Amos og Boris er en flott historie for studenter å koble til på mange forskjellige nivåer. I denne aktiviteten skal studentene lage tekst til tekst, tekst til seg selv og tekst til verdensforbindelser . Studentene bør velge hvilken forbindelse de vil lage først og arbeide for å skrive en fortelling for det. Når alle tre tilkoblingene er gjort, kan elevene jobbe med sine illustrasjoner.
TEKST TIL TEKST
Tekst 1: Amos og Boris Amos hevder at hvis Boris noen gang trenger sin hjelp, vil han være glad for å gi den. Boris tror ikke at den lille musen noensinne kunne hjelpe ham fordi han er så liten, men han elsket ham likevel.
Tekst 2: "Løven og musen" I Aesop-fable, "The Lion and the Mouse", blir en mus fanget av en løve. Musen pleier å bli sluppet og forteller løven han vil hjelpe ham en dag. Lejonet ler så hardt at musen unnslipper. Neste dag blir løven fanget i et nett, og musen nibbles nettet for å frigjøre løven. Løven innser at han var tåpelig for å latterliggjøre musen for å være liten.
TEKST TIL SELV
Tekst: Amos blir så overveldet av skjønnheten i havet og omgivelsene at han glemmer at han er på båten, og han ruller ut i havet!
Selv: En gang slapp jeg av på en flyte i bassenget mitt. Jeg var så komfortabel med omgivelsene mine at jeg døde av. Jeg ble våknet da min søster hoppet inn i bassenget og fikk meg til å falle av float!
TEKST TIL VERDEN
Tekst: Amos blir strandet på stranden ved en storm som heter orkanen Yetta.
Verden: Jeg så på nyheten at en hval var strandet på kysten nær Cape Cod. Det var marine biologer og frivillige som forsøkte å hjelpe det med å komme seg tilbake i havet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser koblinger du har gjort med Amos og Boris. Ta med en tilkobling for tekst til tekst, tekst til verden, og tekst til selv.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere delene av Amos og Boris som du kobler til.
- Deler fra Amos og Boris gå på venstre side. Tilkoblingene du gjør gå på høyre side.
- Lag et bilde for hver tilkobling ved hjelp av scener, karakterer, elementer og tekstbokser.
- Skriv en beskrivelse av hvordan teksten er knyttet til en annen tekst, verden og deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Tekst~~POS=TRUNC Tilkoblinger | Student laget og merket alle tre tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket to tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket en tekst tilkobling riktig. |
| Eksempler på Connections | Alle eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtter ikke forståelse av tekst eller er vanskelige å forstå. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Hvordan gjøre det med Amos og Boris tekstforbindelser
Planlegg en klassediskusjon om tekstreferanser
Engasjer elevene dine ved å invitere dem til å dele sine tekst-til-seg selv, tekst-til-tekst og tekst-til-verden forbindelser høyt. Dette hjelper med å bygge selvtillit og utdyper forståelsen når elevene lytter til hverandres perspektiver.
Modell å lage koblinger ved bruk av høytlesning
Vis hvordan du kobler Amos og Boris til dine egne opplevelser, en annen bok eller noe i verden mens du leser. Tenk høyt slik at elevene kan høre tankeprosessen din, noe som gjør ferdigheten mer tilgjengelig.
Bruk ankerdiagrammer for å følge koblinger
Lag et visuelt diagram hvor elever legger til eksempler på hver type kobling etter hvert som de oppdager dem. Denne løpende referansen støtter alle elever og inspirerer til nye ideer.
Oppmuntre til kamerat-tilbakemelding på storyboards
Par elever for å dele sine storyboards og gi positiv tilbakemelding eller stille spørsmål om koblingene. Dette bygger kommunikasjonsevner og hjelper elever med å finpusse tankegangen.
Feire koblinger med en galleri-runde
Vis alle ferdige storyboards og la elevene gå rundt, lese og kommentere på hverandres arbeid. Denne aktiviteten anerkjenner innsats og gir hver elev en sjanse til å skinne.
Ofte stilte spørsmål om Amos og Boris tekstforbindelser
Hva er tekst-til-tekst, tekst-til-seg selv og tekst-til-verden koblinger i lesing?
Tekst-til-tekst koblinger sammenligner en historie med en annen bok eller historie, tekst-til-seg selv koblinger relaterer historien til ditt eget liv, og tekst-til-verden koblinger knytter historien til virkelige hendelser. Å gjøre disse koblingene hjelper med å utdype forståelsen og engasjementet med teksten.
Hvordan kan jeg lære elever å lage koblinger ved bruk av Amos og Boris?
Oppmuntre elever til å identifisere deler av Amos og Boris, de kan relatere til, og veiled dem deretter til å lage tekst-til-tekst, tekst-til-seg selv og tekst-til-verden koblinger. La dem illustrere og beskrive hver kobling ved hjelp av et T-diagram for visuelt støtte.
Hva er en enkel leksjonsplan for å undervise i tekstkoblinger med Amos og Boris?
Begynn med å forklare de tre typene av tekstkoblinger. Les Amos og Boris sammen, og be elevene finne eksempler for hver koblingstype. La dem fylle ut en storyboard eller T-diagram og dele ideene sine med klassen.
Hvorfor er det viktig for barneskolere å lage tekstkoblinger?
Å lage tekstkoblinger hjelper elever å bygge forståelse, personalisere lesingen sin, og se hvordan litteraturen relaterer seg til deres liv og den bredere verden. Det oppmuntrer til kritisk tenkning og dypere forståelse.
Hva er noen eksempler på tekstkoblinger elever kan lage med Amos og Boris?
Elevene kan koble vennen i Amos og Boris til en annen historie om usannsynlige venner (tekst-til-tekst), huske å hjelpe eller bli hjulpet av en venn (tekst-til-seg selv), eller relatere historien til teamarbeid de ser i sitt samfunn (tekst-til-verden).
Mer Storyboard That Aktiviteter
Amos og Boris
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
