Aktivitetsoversikt
Amos og Boris har ikke mange tegn i historien. En morsom måte å få elevene til å få kontakt med og forstå de to hovedpersonene er å ha dem sammenligne og kontrast sine kvaliteter. William Steig fokuserer mye på hvordan ulike gigantisk hval og den lille musa er fysisk, men hvordan deres personligheter er like.
Elevene kan bruke teksten for å finne karaktertrekk og fysiske egenskaper av Boris og Amos. Elevene kan arbeide individuelt eller i par til forskning og kompilere en liste av bevis. Når elevene har trekk for hver karakter, kan de sammenligne / kontrast. Studentene skal beskrive de egenskapene de samlet om Amos på den ene siden og de egenskapene de oppdaget av Boris på den andre. De egenskapene som de begge deler vil gå i midten. Bruk av T-Chart layout, kan elevene lage sin versjon av en Venn Diagram!
Her er et eksempel:
Amos
- bor på land
- liten stemme
Boris
- bor i havet
- rike stemme
Både
- pattedyr
- vennlig mot hverandre og kan bære på en samtale, selv om en stemme er høyt og man er rolig
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som sammenligner og kontrasterer Amos og Boris.
- Bruk malen levert av læreren din.
- Sett opp hva Amos og Boris har felles i midtcellen.
- Oppgi hvilke egenskaper som er unike for hver Amos og Boris i cellene på hver side.
- Illustrere tegnene i cellen.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og bilder inkluderer en tydelig forklaring på likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i enkelte ruter. | Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og/eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger. |
| Storyboardbilde og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle setting, karakterer og spesifikke scener i boken. Scenen er tydelig identifiserbar basert på den grafiske fremstillingen. | Eleven prøver å formidle setting, karakterer og spesifikke scener ved bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke setting, karakterer og scene tydelig. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Amos og Boris har ikke mange tegn i historien. En morsom måte å få elevene til å få kontakt med og forstå de to hovedpersonene er å ha dem sammenligne og kontrast sine kvaliteter. William Steig fokuserer mye på hvordan ulike gigantisk hval og den lille musa er fysisk, men hvordan deres personligheter er like.
Elevene kan bruke teksten for å finne karaktertrekk og fysiske egenskaper av Boris og Amos. Elevene kan arbeide individuelt eller i par til forskning og kompilere en liste av bevis. Når elevene har trekk for hver karakter, kan de sammenligne / kontrast. Studentene skal beskrive de egenskapene de samlet om Amos på den ene siden og de egenskapene de oppdaget av Boris på den andre. De egenskapene som de begge deler vil gå i midten. Bruk av T-Chart layout, kan elevene lage sin versjon av en Venn Diagram!
Her er et eksempel:
Amos
- bor på land
- liten stemme
Boris
- bor i havet
- rike stemme
Både
- pattedyr
- vennlig mot hverandre og kan bære på en samtale, selv om en stemme er høyt og man er rolig
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som sammenligner og kontrasterer Amos og Boris.
- Bruk malen levert av læreren din.
- Sett opp hva Amos og Boris har felles i midtcellen.
- Oppgi hvilke egenskaper som er unike for hver Amos og Boris i cellene på hver side.
- Illustrere tegnene i cellen.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og bilder inkluderer en tydelig forklaring på likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i enkelte ruter. | Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og/eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger. |
| Storyboardbilde og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle setting, karakterer og spesifikke scener i boken. Scenen er tydelig identifiserbar basert på den grafiske fremstillingen. | Eleven prøver å formidle setting, karakterer og spesifikke scener ved bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke setting, karakterer og scene tydelig. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Hva gjør du med Amos og Boris karaktersammenligning?
Hvordan legge til rette for en klassediskusjon om Amos og Boris sin vennskap?
Start en diskusjon om det unike vennskapet mellom Amos og Boris for å hjelpe elever å utforske empati og verdsette forskjeller. Bruk åpne spørsmål for å oppmuntre elevene til å tenke dypt på hvordan hver karakter hjelper den andre, og hva som gjør båndet deres spesielt.
Forbered diskusjonsspørsmål på forhånd
Utvikle 3–5 veiledende spørsmål som, “Hvorfor tror du Amos og Boris ble venner til tross for forskjellene deres?” eller “Hvordan viste hver karakter vennlighet?”. Dette hjelper med å holde samtalen fokusert og meningsfull.
Sett klare forventninger for respektfull lytting og deling
Minne elevene på å lytte aktivt, ta tur og respektere hverandres ideer. Modellér positive diskusjonsatferder slik at alle stemmer blir hørt.
Oppmuntre elever til å koble til egne erfaringer
Be elevene dele ganger de har blitt venner med noen som er annerledes enn seg selv. Dette gjør leksjonen mer personlig og utdyper forståelsen av historienes budskap.
Avslutt med en refleksjonsaktivitet
La elevene skrive eller tegne én ting de har lært om vennskap fra Amos og Boris. Bruk disse refleksjonene for å vurdere forståelse og feire vekst.
Ofte stilte spørsmål om karaktersammenligning mellom Amos og Boris
Hva er en karakter-sammenligningsaktivitet for Amos og Boris?
En karakter-sammenligningsaktivitet for Amos og Boris innebærer å analysere hvordan musen (Amos) og hvalen (Boris) er forskjellige og like i deres fysiske egenskaper og personligheter. Elevene lager en liste over unike egenskaper for hver karakter og felles egenskaper, ofte ved hjelp av et T-diagram eller Venn-diagram.
Hvordan kan elever sammenligne og kontrastere Amos og Boris i klasserommet?
Elever kan sammenligne og kontrastere Amos og Boris ved å lese historien og samle bevis om hver karakters egenskaper. Deretter organiserer de denne informasjonen med en mal eller et diagram, der forskjeller er på sidene, og likheter er i midten.
Hva er noen karaktertrekk for Amos og Boris?
Amos beskrives som en liten, smart og eventyrlysten mus, mens Boris er en stor, mild og hjelpsom hval. Begge er snille og lojale venner, som viser mot og medfølelse.
Hva er den beste måten for elever i 2. eller 3. klasse å organisere sin karakter-sammenligning?
Den beste måten for elever i 2. eller 3. klasse å organisere en karakter-sammenligning er ved å bruke et T-diagram eller et enkelt Venn-diagram. Disse verktøyene hjelper elever med å visuelt skille unike og delte egenskaper mellom Amos og Boris.
Hvorfor er det viktig å sammenligne Amos og Boris for å forstå historien?
Sammenligning av Amos og Boris hjelper elever å forstå hvordan to svært ulike karakterer kan dele viktige egenskaper som Vennskap og Lojalitet, noe som er sentralt for historien og temaet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Amos og Boris
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
