Aktivitātes Pārskats
Studējot vēstures periodu, ir svarīgi, lai studenti labi pārzināt pamat terminoloģiju, kas tiks izmantota nodaļā. Tas viņiem ļauj labāk izprast notikumus un iegūt vārdu krājumu, kas vajadzīgs diskusijām klasē.
Šajā nodarbībā studenti izmantos zirnekļa karti, lai definētu un ilustrētu galvenos terminus, ko izmanto, apspriežot holokaustu . Tas studentiem ļaus labāk izprast holokaustu un to, kāpēc tas notika. Studentiem jābūt pārliecinātiem, ka viņu definīcijās ir norādīts, kā katrs termins ir tieši saistīts ar holokaustu. Skolotāji var iepriekš izvēlēties terminus, kurus viņi vēlētos, lai studenti studētu, vai arī viņi var izmantot no zemāk piedāvātā saraksta:
Holokausta leksikas piemērs
Paplašināta aktivitāte
Aiciniet studentus izvērsties tālāk par vienu no zirnekļu kartē noteiktajiem terminiem. Studenti varēja izpētīt, kā šis termins tiek izmantots, lai padziļināti izprastu holokaustu, kā arī tā saistību ar plašāku skatījumu uz to, kāpēc notika holokausts.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē galvenos holokausta terminus un vārdu krājumu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Nosaukumos norādiet vārdu vai terminu.
- Aprakstā ierakstiet definīcijas kopsavilkumu un tās saistību ar holokaustu.
- Izveidojiet ilustrāciju katram vārdam vai terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes, vienumus vai fotoattēlus meklēšanas joslā Photos for Class
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Studējot vēstures periodu, ir svarīgi, lai studenti labi pārzināt pamat terminoloģiju, kas tiks izmantota nodaļā. Tas viņiem ļauj labāk izprast notikumus un iegūt vārdu krājumu, kas vajadzīgs diskusijām klasē.
Šajā nodarbībā studenti izmantos zirnekļa karti, lai definētu un ilustrētu galvenos terminus, ko izmanto, apspriežot holokaustu . Tas studentiem ļaus labāk izprast holokaustu un to, kāpēc tas notika. Studentiem jābūt pārliecinātiem, ka viņu definīcijās ir norādīts, kā katrs termins ir tieši saistīts ar holokaustu. Skolotāji var iepriekš izvēlēties terminus, kurus viņi vēlētos, lai studenti studētu, vai arī viņi var izmantot no zemāk piedāvātā saraksta:
Holokausta leksikas piemērs
Paplašināta aktivitāte
Aiciniet studentus izvērsties tālāk par vienu no zirnekļu kartē noteiktajiem terminiem. Studenti varēja izpētīt, kā šis termins tiek izmantots, lai padziļināti izprastu holokaustu, kā arī tā saistību ar plašāku skatījumu uz to, kāpēc notika holokausts.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē galvenos holokausta terminus un vārdu krājumu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Nosaukumos norādiet vārdu vai terminu.
- Aprakstā ierakstiet definīcijas kopsavilkumu un tās saistību ar holokaustu.
- Izveidojiet ilustrāciju katram vārdam vai terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes, vienumus vai fotoattēlus meklēšanas joslā Photos for Class
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar holokausta vizuālo vārdu krājumu
Organizēt klases vārdu sienu par holokausta terminoloģiju
Izveidojiet īpašu sadaļu uz jūsu klases sienas, kurā ir izvietoti galvenie holokausta termini un definīcijas. Šis nodrošina redzamu, pastāvīgu atsauci, kas atbalsta vārdu krājuma apguvi un veicina skolēnu izmantošanu akadēmiskajā valodā diskusijās.
Aiciniet skolēnus piedalīties ilustrētu definīciju izveidē
Piešķiriet katram skolēnam terminu un ļaujiet viņiem izveidot ilustrētu definīcijas kartiņu. Skolēnu radītie vizuālie materiāli palīdz padziļināt izpratni un padara vārdu sienu par sadarbības resursu.
Atjaunojiet vārdu sienu ar jauniem terminiem visa vienuma laikā
Rotējiet papildus vārdus, kā jūs virzāties cauri holokausta vienumam. Šis padara sienu aktuālu un stiprina mācīšanos, kad skolēdi sastopas ar sarežģītākām koncepcijām.
Iekļaujiet vārdu sienas aktivitātes ikdienas stundās
Izmantojiet ātras pārskata spēles, vienaudžu testus vai vārda dienas izcelšanu, lai iesaistītu skolēnus ar vārdu sienu. Bieža, interaktīva izmantošana veicina atmiņu un pārliecību klases diskusijās.
Bieži uzdotie jautājumi par holokausta vizuālo vārdu krājumu
Kas ir holokausta vizuālās vārdnīcas aktivitāte?
Holokausta vizuālās vārdnīcas aktivitāte ir nodarbība, kurā skolēni definē un ilustrē svarīgus jēdzienus, kas saistīti ar holokaustu, bieži izmantojot spider kartes, lai padziļinātu izpratni par vēsturiskiem notikumiem un konceptiem.
Kā es varu mācīt holokausta vārdnīcu vidusskolēniem?
Lai mācītu holokausta vārdnīcu vidusskolēniem, ļaujiet viņiem izveidot vizuālos organizatorus, piemēram, spider kartes, kas definē un ilustrē svarīgus terminus. Iedrošiniet viņus tieši saistīt katru terminu ar holokausta notikumiem, lai uzlabotu kontekstu un atmiņu.
Kādi ir svarīgākie holokausta termini, kas jāzina skolēniem?
Svarīgākie holokausta termini skolēniem ir indoctrination, genocīds, antisemitisms, dehumanization, bias un nacionālisms. Šo terminu izpratne palīdz veidot diskusijas par holokausta cēloņiem un ietekmi.
Kāpēc ir svarīgi izmantot vizuālus rīkus, mācot holokausta vārdnīcu?
Vizuālo rīku, piemēram, spider karšu, izmantošana uzlabo izpratni un atmiņu, ļaujot skolēniem redzēt saistības starp terminiem, definīcijām un vēsturisko kontekstu, padarot abstraktus holokausta jēdzienus pieejamākus.
Kas ir spider karte un kā tā palīdz skolēniem mācīties holokausta terminus?
Spider karte ir grafisks organizators, kur centrālā ideja izplatās līdz ar saistītajiem konceptiem. Holokausta terminu kontekstā tā palīdz skolēniem vizuāli organizēt definīcijas, piemērus un saistības, veicinot dziļāku izpratni un diskusiju.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vēsture Holokaustu
- Berlin Holocaust Memorial • eleephotography • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hitler and Rohm, leader of the Nazi SA • History In An Hour • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nazi Soldiers • jamiejohndavies • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- old-MIT-classroom_Ryan-Tyler-Smith.jpg • inov8d • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Holocaust • San Diego Air & Space Museum Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Why it works so well... • Brett Jordan • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
