Aktivitātes Pārskats
Kāpēc ebreji neatstāja Vāciju, kad nacisti nāca pie varas?
Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kas atbildēs uz jautājumu: "Kāpēc ebreji neatstāja nacistu Vāciju?" Uz šo bieži uzdoto jautājumu ir mazāk grūti atbildēt, nekā daudzi varētu domāt no pirmā acu uzmetiena. Bija ļoti praktiski iemesli, kāpēc ebreji nevarēja pamest nacistu kontrolēto Eiropu. Šo iemeslu izpratne ir noderīga ne tikai laika perioda izpratnei, bet arī citu, līdzīgu situāciju analīzei vēsturē.
Pirms zirnekļa karšu izveidošanas studentiem būs jāveic daži pētījumi. Lieliska vieta, kur sākt pētījumus par šo darbību, ir Amerikas Savienoto Valstu Holokausta memoriālais muzejs.
Kāpēc ebreji neatstāja nacistisko Vāciju?
- Grūtā emigrācijas birokrātija
- Ceru
- Grūti atrast drošu patvērumu
- Patriotisms
- Finansiāli neiespējami
Paplašināta darbība
Paplašinātai aktivitātei studenti izveidos grafiku, kas koncentrējas uz konkrētu personu vai ģimeni, kas mēģināja pamest Vāciju. Turklāt studenti varēja izveidot grafiku, kas koncentrējas uz kuģi Sentluisa . Šis kuģis 1939. gadā atstāja Vāciju pilns ar ebreju bēgļiem. Tai galu galā bija jāatgriežas Eiropā, jo neviena valsts Amerikā neuzņems bēgļus. USHMM ir laba vieta, kur sākt pētījumus par Sentluisu .
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, analizējot iemeslus, kāpēc ebreji nepameta nacistisko Vāciju.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Virsrakstu ailēs norādiet dažādos iemeslus, kādēļ ebreji neatstāja Vāciju.
- Apraksta lodziņos izskaidrojiet iemeslu.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un elementus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Kāpēc ebreji neatstāja Vāciju, kad nacisti nāca pie varas?
Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kas atbildēs uz jautājumu: "Kāpēc ebreji neatstāja nacistu Vāciju?" Uz šo bieži uzdoto jautājumu ir mazāk grūti atbildēt, nekā daudzi varētu domāt no pirmā acu uzmetiena. Bija ļoti praktiski iemesli, kāpēc ebreji nevarēja pamest nacistu kontrolēto Eiropu. Šo iemeslu izpratne ir noderīga ne tikai laika perioda izpratnei, bet arī citu, līdzīgu situāciju analīzei vēsturē.
Pirms zirnekļa karšu izveidošanas studentiem būs jāveic daži pētījumi. Lieliska vieta, kur sākt pētījumus par šo darbību, ir Amerikas Savienoto Valstu Holokausta memoriālais muzejs.
Kāpēc ebreji neatstāja nacistisko Vāciju?
- Grūtā emigrācijas birokrātija
- Ceru
- Grūti atrast drošu patvērumu
- Patriotisms
- Finansiāli neiespējami
Paplašināta darbība
Paplašinātai aktivitātei studenti izveidos grafiku, kas koncentrējas uz konkrētu personu vai ģimeni, kas mēģināja pamest Vāciju. Turklāt studenti varēja izveidot grafiku, kas koncentrējas uz kuģi Sentluisa . Šis kuģis 1939. gadā atstāja Vāciju pilns ar ebreju bēgļiem. Tai galu galā bija jāatgriežas Eiropā, jo neviena valsts Amerikā neuzņems bēgļus. USHMM ir laba vieta, kur sākt pētījumus par Sentluisu .
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, analizējot iemeslus, kāpēc ebreji nepameta nacistisko Vāciju.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Virsrakstu ailēs norādiet dažādos iemeslus, kādēļ ebreji neatstāja Vāciju.
- Apraksta lodziņos izskaidrojiet iemeslu.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un elementus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā runāt par vācu ebreju perspektīvu
Plānot klases diskusiju, lai izpētītu skolēnu emocionālās reakcijas uz iemesliem, kāpēc ebreji palika nacistiskajā Vācijā
Rosini savu klasi dalīties ar godīgiem un personīgiem pārdomām par grūtajām izvēlēm, ar kurām saskārās ebreji nacistu laikā. Tas palīdz veidot empātiju un dziļāk izprast vēsturi, sasaistot faktus ar emocijām un vērtībām.
Nosakiet skaidrus iztiktspējas noteikumus cieņpilnai dialogam
Atgādiniet skolēniem aktīvi klausīties, izvairīties no spriedumiem un cienīt dažādās perspektīvas. Iepriekš noteiktas noteikumu kopums nodrošina drošu un atbalstošu vidi jutīgiem tematiem.
Izmantojiet vadlīniju jautājumus, lai veicinātu pārdomātu sarunu
Gatavojieties atvērtus jautājumus, piemēram, “Kā jutīsieties, ja būtu līdzīgā situācijā?” vai “Kādi faktori padarītu jūsu aizbraukšanu no mājām grūtāku?” Vadlīniju jautājumi palīdz skolēniem sasaistīt vēsturi ar savu dzīvi un stiprina kritisko domāšanu.
Rosini skolēnus saistīt vēsturiskās dilemmas ar mūsdienu notikumiem
Lūdz skolēniem apsvērt mūsdienu piemērus, piemēram, piespiedu migrāciju vai bēgļu krīzi. Saistoties ar mūsdienu pasauli, tas veicina aktualitāti un iesaista skolēnus plašākās diskusijās par cilvēktiesībām un lēmumu pieņemšanu spiediena apstākļos.
Noslēdziet ar galveno atziņu apkopošanu un empātijas veicināšanu
Aizveriet diskusiju ar īsu būtisko atziņu atkārtojumu. Uzsvērt empātijas nozīmi, saprotot vēstures notikumus, un mudiniet skolēnus pielietot šīs mācības nākotnes mācībās un savās kopienās.
Bieži uzdotie jautājumi par vācu ebreju perspektīvu
Kāpēc ebreji neaizgāja no nacistiskās Vācijas, kad nāca nacisti pie varas?
Ēbreji bieži nevarēja pamest nacistisko Vāciju dēļ stingriem emigrācijas likumiem, finansiālām barjerām, ierobežotām drošām galamērķa vietām, cerības uz uzlabojumiem un patriotisma vai saistības ar savu dzimteni. Daudzi saskārās ar nešķēršamiem šķēršļiem, padarot bēgšanu gandrīz neiespējamu.
Kādi bija galvenie iemesli, kāpēc ebreji nevarēja emigrēt no nacistiskās Vācijas?
Galvenie iemesli bija sarežģīta emigrācijas birokrātija, finansu resursu trūkums, grūtības atrast valstis, kas pieņemtu bēgļus, cerība uz labākiem laikiem un spēcīgas saites ar kopienām vai valstīm.
Kā studenti var pētīt, kāpēc ebreji palika nacistiskajā Vācijā?
Studenti var sākt ar avotu izpēti, piemēram, Apvienoto Valstu Holokausta memoriālo muzeju, kas piedāvā vēsturiskus dokumentus, liecības no izdzīvojušajiem un gadījumu pētījumus, kas skaidro sarežģītos iemeslus ebreju emigrācijai Holokausta laikā.
Kas ir zirnekļa kartes aktivitāte, kas palīdz izprast ebreju emigrāciju Holokausta laikā?
Zirnekļa kartes aktivitē ietilpst vizuāla diagrammas veidošana ar centrālo jautājumu (piemēram, 'Kāpēc ebreji nepamet nacistisko Vāciju?') un saistītām zarām, kas attēlo dažādus iemeslus, palīdzot studentiem organizēt un analizēt informāciju.
Kāda ir St. Louis kuģa vēsture un tās nozīme?
St. Louis bija kuģis, kas 1939. gadā pārveda ebreju bēgļus no Vācijas. Noraidot iebraukšanu Amerikā, tas tika spiests atgriezties Eiropā, simbolizējot bezizejas situāciju un ierobežotās iespējas ebrejiem bēgt no nacistiskā vajāšanas.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vēsture Holokaustu
- Bank of Japan • Guwashi999 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soldier's comrades watching him as he sleeps, Thievpal, France, during World War I • National Library of Scotland • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
