Aktivitātes Pārskats
GRAPES diagrammas izmantošana informācijas sakārtošanai par senajām civilizācijām ir noderīgs līdzeklis, lai uzlabotu studentu sabiedrības raksturojumu un ieguldījumu. Vizuālo materiālu iekļaušana palīdz studentiem labāk saglabāt katras kategorijas detaļas. Šajā nodarbībā studenti izveidos GRAPES diagrammu, kas ilustrēs to, ko viņi ir iemācījušies par Seno Romu . Viņi pārbaudīs ģeogrāfiju, reliģiju, sasniegumus, politiku, ekonomiku un sociālo struktūru.
Mācoties par senajām civilizācijām, studentiem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, videoklipu, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras lasīšana, izmantošana studentiem var būt noderīga, lai iegūtu precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācoties rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
Ir dažādi akronīmi, kas var būt noderīgi, analizējot senās civilizācijas, un jūs varat pielāgot veidni, pamatojoties uz to, kuru versiju vēlaties izmantot kopā ar studentiem. Tie ietver:
- PIRĀTI: politiskā, intelektuālā, reliģiskā, mākslinieciskā, tehnoloģiskā, ekonomiskā, sociālā struktūra
- PERSIĀNS: Politiskā, ekonomiskā, reliģijas, sociālā, intelektuālā, māksla, tuvumā (ģeogrāfija)
- LIELISKI: valdība, reliģija, ekonomika, māksla / kultūra, tehnoloģija, izgudrojumi un sasniegumi, sociālā sistēma
Lūdzu, ņemiet vērā: Turpmākās aktivitātes šajā nodarbību plānā izmanto zirnekļa kartes, lai izvērstu katru kategoriju. Koncentrējoties tikai uz vienu kategoriju, studenti tiek aicināti iekļaut vairāk informācijas. Studenti var sanākt kopā pēc tam, kad viņi ir izveidojuši savus tastatūras, lai dalītos mācītajā. Pilnu GRAPES diagrammu var izmantot kā pēcnovērtējumu pēc tam, kad studenti ir uzrādījuši.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet diagrammu, kurā aprakstīti dažādi Senās Romas aspekti: ģeogrāfija, reliģija, sasniegumi, politika, ekonomika un sociālā struktūra. Lai atrastu mākslu un varoņus, kas saistīti ar Seno Romu, Storyboard Creator meklēšanas lodziņā ierakstiet "Roma".
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katrai šūnai uzrakstiet 1-3 teikumu aprakstu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: vismaz 4–6 šūnas, kas demonstrē dažādus Senās Romas aspektus. Katras kategorijas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par 6 svarīgām kategorijām: ģeogrāfija, reliģija, sasniegumi, politika, ekonomika un sociālā struktūra. | Teksts un attēli ietver svarīgu faktu skaidrojumu, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes. | Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Aktivitātes Pārskats
GRAPES diagrammas izmantošana informācijas sakārtošanai par senajām civilizācijām ir noderīgs līdzeklis, lai uzlabotu studentu sabiedrības raksturojumu un ieguldījumu. Vizuālo materiālu iekļaušana palīdz studentiem labāk saglabāt katras kategorijas detaļas. Šajā nodarbībā studenti izveidos GRAPES diagrammu, kas ilustrēs to, ko viņi ir iemācījušies par Seno Romu . Viņi pārbaudīs ģeogrāfiju, reliģiju, sasniegumus, politiku, ekonomiku un sociālo struktūru.
Mācoties par senajām civilizācijām, studentiem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, videoklipu, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras lasīšana, izmantošana studentiem var būt noderīga, lai iegūtu precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācoties rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
Ir dažādi akronīmi, kas var būt noderīgi, analizējot senās civilizācijas, un jūs varat pielāgot veidni, pamatojoties uz to, kuru versiju vēlaties izmantot kopā ar studentiem. Tie ietver:
- PIRĀTI: politiskā, intelektuālā, reliģiskā, mākslinieciskā, tehnoloģiskā, ekonomiskā, sociālā struktūra
- PERSIĀNS: Politiskā, ekonomiskā, reliģijas, sociālā, intelektuālā, māksla, tuvumā (ģeogrāfija)
- LIELISKI: valdība, reliģija, ekonomika, māksla / kultūra, tehnoloģija, izgudrojumi un sasniegumi, sociālā sistēma
Lūdzu, ņemiet vērā: Turpmākās aktivitātes šajā nodarbību plānā izmanto zirnekļa kartes, lai izvērstu katru kategoriju. Koncentrējoties tikai uz vienu kategoriju, studenti tiek aicināti iekļaut vairāk informācijas. Studenti var sanākt kopā pēc tam, kad viņi ir izveidojuši savus tastatūras, lai dalītos mācītajā. Pilnu GRAPES diagrammu var izmantot kā pēcnovērtējumu pēc tam, kad studenti ir uzrādījuši.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet diagrammu, kurā aprakstīti dažādi Senās Romas aspekti: ģeogrāfija, reliģija, sasniegumi, politika, ekonomika un sociālā struktūra. Lai atrastu mākslu un varoņus, kas saistīti ar Seno Romu, Storyboard Creator meklēšanas lodziņā ierakstiet "Roma".
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katrai šūnai uzrakstiet 1-3 teikumu aprakstu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: vismaz 4–6 šūnas, kas demonstrē dažādus Senās Romas aspektus. Katras kategorijas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par 6 svarīgām kategorijām: ģeogrāfija, reliģija, sasniegumi, politika, ekonomika un sociālā struktūra. | Teksts un attēli ietver svarīgu faktu skaidrojumu, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes. | Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Kā rīkoties ar Seno Romu VĪNOGU diagramma
Kā atpazīt G.R.A.P.E.S. diagramu dažādiem mācībspēkiem
Pielāgojiet diagramu, sniedzot teikumu sākumus, vizuālas atbalsta iespējas vai vienkāršotu valodu tiem, kam tā nepieciešama. Vairāku ieejas punktu nodrošināšana ļauj katram mācībspēkam piedalīties ar jēgu un parādīt savu izpratni par Senās Romas raksturojumiem.
Stratēģiski grupējiet skolēnus savstarpējai atbalstīšanai
Pāri vai grupas ar dažādām stiprajām pusēm, lai viņi varētu palīdzēt viens otram aizpildīt diagrammas un vizuālos materiālus. Apzināta grupēšana veicina sadarbību, stiprina pārliecību un ļauj skolēniem modelēt prasmes viens otra priekšā.
Iekļaujiet izvēles iespēju vizuālajā attēlošanā
Ļaujiet skolēniem izvēlēties, kā ilustrēt katru G.R.A.P.E.S. kategoriju—zīmēšanu, digitālo mākslu, kolāžu vai fotogrāfijas. Dodot iespējas, tiek apmierinātas skolēnu intereses un talanti, padarot aktivitāti aizraujošāku un pieejamāku.
Modelējiet domāšanu skaļi, lai parādītu diagrammas aizpildīšanu
Demonstrējiet, kā aizpildīt vienu diagrammas sadaļu skaļi, daloties ar savu domāšanas un pētījumu procesu. Šī konstrukcija veicina skolēnu domāšanu un nosaka skaidras gaidas par rūpīgu un pārdomātu atbilžu sniegšanu.
Sniedziet atgriezenisko saiti ar konkrētiem nākamajiem soļiem
Sniedziet savlaicīgu un mērķtiecīgu atgriezenisko saiti par skolēnu diagrammām un vizuālo materiālu, izceļot stiprās puses un piedāvājot vienu konkrētu uzlabojumu. Specifiskas vadlīnijas palīdz skolēniem padziļināt analīzi un uzlabot savu darbu.
Bieži uzdotie jautājumi par Seno Romu VĪNOGU diagramma
Kas ir G.R.A.P.E.S. diagramma senajai Romai?
G.R.A.P.E.S. diagramma ir grafisks rīks, kas palīdz skolēniem analizēt un organizēt informāciju par senajiem romiešiem, koncentrējoties uz sešām galvenajām kategorijām: Ģeogrāfija, Reliģija, Sasniegumi, Politika, Ekonomika un Sociālā struktūra. Tas veicina dziļāku katra aspekta izpratni un to ietekmi uz romiešu civilizāciju.
Kā es varu mācīt senās Romas vēsturi, izmantojot G.R.A.P.E.S. diagrammu klasē?
Lai mācītu senās Romas ar G.R.A.P.E.S. diagrammu, iepazīstiniet ar katru kategoriju, izmantojiet dažādus avotus, piemēram, primāros avotus un video, un ļaujiet skolēniem aizpildīt diagrammu ar piezīmēm un ilustrācijām. Veiciniet sadarbību un diskusijas, lai padziļinātu analīzi un uzlabotu atmiņu.
Kādi ir daži sasniegumu piemēri, kurus būtu vērts iekļaut senās Romas G.R.A.P.E.S. diagrammā?
Galvenie sasniegumi senajā Romā ir: Inženierzinātņu sasniegumi kā akvedukti, Kolizejs, romiešu ceļi, arhitektūras, literatūras, tieslietu un mākslas attīstība. Uzsverot šos aspektus, redzam Romas ietekmi uz mūsdienu sabiedrību.
Kāpēc sadarbība ir noderīga, veidojot G.R.A.P.E.S. diagrammu?
Sadarbība palīdz skolēniem domāt dziļāk, efektīvāk komunicēt un kopīgi risināt problēmas. Darbs grupās ar G.R.A.P.E.S. diagrammu var paātrināt pabeigšanu, uzlabot mācīšanos un veicināt ideju un viedokļu apmaiņu.
Kādi ir daži alternatīvi akronīmi senajām civilizācijām, vietā G.R.A.P.E.S.?
Alternatīvi akronīmi ietver P.I.R.A.T.E.S. (Politika, Intelekts, Reliģija, Māksla, Tehnoloģijas, Ekonomika, Sociālā struktūra), P.E.R.S.I.A.N. un G.R.E.A.T.S., katrs uzsverot nedaudz citas kategorijas civilizāciju analīzei.
Vairāk Storyboard That Darbības
Senā Roma
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
