Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē studenti izmantos zirnekļa karti, lai detalizēti aprakstītu Neatkarības deklarācijas galvenos elementus. Detalizējot 5 Ws , studenti varēs identificēt un izskaidrot, kas to rakstīja, kāpēc, kur, un kad tas bija rakstīts, un kāds bija dokuments. Zirnekļa karte ļaus studentiem iegūt visaptverošu skatījumu uz pašu dokumentu, gandrīz kā Neatkarības deklarācijas kopsavilkumu. Studentiem jāspēj arī savienot galvenās tematiskās revolūcijas, tiesību un brīvību idejas.
Studenti atbildēs uz šādiem jautājumiem zirnekļa kartē:
- PVO uzrakstīja Neatkarības deklarāciju ?
- KAS teica Neatkarības deklarācija ?
- KUR bija rakstīts Neatkarības deklarācija ?
- KĀ bija rakstīts Neatkarības deklarācija ?
- Kāpēc tika uzrakstīta Neatkarības deklarācija ?
Paplašināta darbība
Lūdziet studentus analizēt un veidot zirnekļa karti par Francijas cilvēktiesību deklarācijām, sākot ar 1789. gadu. Abas deklarācijas ir viena no otras desmitgades, jo Francijas revolūcija un idejas ir ļoti ietekmētas ar Amerikas. Palūdziet studentiem identificēt līdzības un atšķirības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 5 W Neatkarības deklarācijas analīzi: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Students skaidri, pamatīgi, precīzi izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. | Students izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. Daļa informācijas ir skaidra, rūpīga un precīza. | Kas, ko, kur, kad un kāpēc jautājumi un atbildes ir nepilnīgi, mulsinoši vai neprecīzi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo rakstīto informāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz rakstīto informāciju, taču tās ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar rakstisko informāciju. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē studenti izmantos zirnekļa karti, lai detalizēti aprakstītu Neatkarības deklarācijas galvenos elementus. Detalizējot 5 Ws , studenti varēs identificēt un izskaidrot, kas to rakstīja, kāpēc, kur, un kad tas bija rakstīts, un kāds bija dokuments. Zirnekļa karte ļaus studentiem iegūt visaptverošu skatījumu uz pašu dokumentu, gandrīz kā Neatkarības deklarācijas kopsavilkumu. Studentiem jāspēj arī savienot galvenās tematiskās revolūcijas, tiesību un brīvību idejas.
Studenti atbildēs uz šādiem jautājumiem zirnekļa kartē:
- PVO uzrakstīja Neatkarības deklarāciju ?
- KAS teica Neatkarības deklarācija ?
- KUR bija rakstīts Neatkarības deklarācija ?
- KĀ bija rakstīts Neatkarības deklarācija ?
- Kāpēc tika uzrakstīta Neatkarības deklarācija ?
Paplašināta darbība
Lūdziet studentus analizēt un veidot zirnekļa karti par Francijas cilvēktiesību deklarācijām, sākot ar 1789. gadu. Abas deklarācijas ir viena no otras desmitgades, jo Francijas revolūcija un idejas ir ļoti ietekmētas ar Amerikas. Palūdziet studentiem identificēt līdzības un atšķirības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 5 W Neatkarības deklarācijas analīzi: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Students skaidri, pamatīgi, precīzi izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. | Students izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. Daļa informācijas ir skaidra, rūpīga un precīza. | Kas, ko, kur, kad un kāpēc jautājumi un atbildes ir nepilnīgi, mulsinoši vai neprecīzi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo rakstīto informāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz rakstīto informāciju, taču tās ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar rakstisko informāciju. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā rīkoties ar Deklarācijas 5 jautājumiem
How to Facilitate a Classroom Debate on the Declaration of Independence
Encourage critical thinking by organizing a classroom debate where students take on roles as supporters or critics of the Declaration. This activity helps students practice persuasive speaking and deepen their understanding of the document’s arguments and historical context.
Assign student roles for the debate
Divide students into groups representing different perspectives, such as Patriots, Loyalists, and neutral colonists. Assigning roles builds engagement and ensures diverse viewpoints are considered.
Provide key debate questions
Share guiding questions like, “Was the Declaration justified?” or “How did it impact people in the colonies?” Clear questions help students organize their research and arguments.
Set ground rules and structure
Outline time limits, speaking order, and respectful listening expectations. Establishing structure keeps the debate focused and productive.
Debrief with a class reflection
Guide a short discussion after the debate to reflect on new insights and connections to the 5 Ws. This reinforces learning and allows students to process different viewpoints.
Bieži uzdotie jautājumi par Deklarācijas 5 W
Kādi ir 5 W par Neatkarības deklarāciju?
5 W par Neatkarības deklarāciju ir: Kas to uzrakstīja, Ko tas saka, Kad tas tika uzrakstīts, Kur tas tika uzrakstīts un Kāpēc tas tika izveidots. Šis ietvars palīdz studentiem saprast galvenās detaļas un kontekstu.
Kā es varu mācīt studentiem galvenās idejas par Neatkarības deklarāciju, izmantojot 5 W spidermapiņu?
Lai mācītu galvenās idejas ar 5 W spidermapiņu, studenti izveido sadaļas par Kas, Kas, Kad, Kur un Kāpēc. Viņi atbild uz katru jautājumu un pievieno attēlus vai piemērus. Šis vizuālais paņēmiens veicina izpratni un diskusiju par dokumenta tematiem.
Kāds ir piemērs studentu uzdevumam, analizējot Neatkarības deklarāciju?
Piemēra uzdevums prasa studentiem izmantot spidermapiņu, lai sadalītu 5 W par Neatkarības deklarāciju. Viņi aizpilda, kas to uzrakstīja, ko tas saka, kad un kur tas tika uzrakstīts un kāpēc. Viņi arī var ilustrēt katru punktu, lai padziļinātu iesaisti.
Kāpēc ir svarīgi saprast 5 W, studējot Neatkarības deklarāciju?
Izpratne par 5 W palīdz studentiem izveidot skaidru un visaptverošu ainu par deklarācijas mērķi, kontekstu un ietekmi. Tas veicina kritisku domāšanu par vēsturiskajiem dokumentiem un sasaista tekstu ar plašākām tēmām, piemēram, tiesībām un revolūciju.
Kādas ir līdzības un atšķirības starp Neatkarības deklarāciju un Francijas Cilvēktiesību deklarāciju?
Abi dokumenti uzsver individuālās tiesības un iedvesmojuši revolūcijas pārmaiņas, bet atšķiras pēc konteksta un valodas. ASV deklarācija koncentrējas uz neatkarību no Lielbritānijas, bet Francijas deklarācija noteica universālas tiesības pēc revolūcijas. Salīdzinājums palīdz studentiem saprast Apgaismības ideju izplatību.
Vairāk Storyboard That Darbības
Neatkarības Deklarācija
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
