Aktivitātes Pārskats
Kad bērni zaudē kaut ko, kas viņiem patīk, piemēram, rotaļlietu vai mājdzīvnieku, viņi to izmisīgi vēlas atrast. Šai aktivitātei studenti izveidos “pazudušo plakātu”, kuru veidojusi Abilene . Plakātam jāapraksta Edvarda izskats un personība, un tam jābūt Edvarda attēlam. Studentiem tas būtu jāuzskata par zīmi, ka kāds karājas uz telefona staba, ja ir pazaudējis suni vai kaķi. Skolotāji var atrast arī papildu meklējamo plakātu veidnes , ko pievienot uzdevumam, lai dotu studentiem izvēles iespējas, vai arī skolēni var vēlēties izveidot savu plakātu no nulles, izmantojot plakāta izkārtojumu!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet plakātu, kas apraksta Edvarda fizisko izskatu un viņa personību. Zīmei ir jābūt līdzīgai zīmei “pazudušais suns”, kas tiktu piekārta pilsētā.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Uzrakstiet zīmes virsrakstu.
- Iekļaujiet Edvarda attēlus.
- Iekļaujiet Edvarda aprakstu un informāciju par to, kā viņu atgriezt, ja tas tiek atrasts.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Teksts | Ietver meklējamo vai pazudušo personu, atlīdzības summu, ja tas tiek atrasts, kontakttālruņa numuru un 2–3 teikumus, kas precīzi raksturo pazudušo personu. | Trūkst viena teksta elementa. | Trūkst divu vai vairāku teksta elementu. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijās ir attēlota persona vai dzīvnieks saskaņā ar stāstu ar skaidriem vizuāliem materiāliem, tostarp atbilstošu ainu, tēlu, priekšmetiem utt. | Ilustrācijās ir attēlota persona vai dzīvnieks, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas. | Ilustrācijās nav attēlota persona vai dzīvnieks. |
Aktivitātes Pārskats
Kad bērni zaudē kaut ko, kas viņiem patīk, piemēram, rotaļlietu vai mājdzīvnieku, viņi to izmisīgi vēlas atrast. Šai aktivitātei studenti izveidos “pazudušo plakātu”, kuru veidojusi Abilene . Plakātam jāapraksta Edvarda izskats un personība, un tam jābūt Edvarda attēlam. Studentiem tas būtu jāuzskata par zīmi, ka kāds karājas uz telefona staba, ja ir pazaudējis suni vai kaķi. Skolotāji var atrast arī papildu meklējamo plakātu veidnes , ko pievienot uzdevumam, lai dotu studentiem izvēles iespējas, vai arī skolēni var vēlēties izveidot savu plakātu no nulles, izmantojot plakāta izkārtojumu!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet plakātu, kas apraksta Edvarda fizisko izskatu un viņa personību. Zīmei ir jābūt līdzīgai zīmei “pazudušais suns”, kas tiktu piekārta pilsētā.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Uzrakstiet zīmes virsrakstu.
- Iekļaujiet Edvarda attēlus.
- Iekļaujiet Edvarda aprakstu un informāciju par to, kā viņu atgriezt, ja tas tiek atrasts.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Teksts | Ietver meklējamo vai pazudušo personu, atlīdzības summu, ja tas tiek atrasts, kontakttālruņa numuru un 2–3 teikumus, kas precīzi raksturo pazudušo personu. | Trūkst viena teksta elementa. | Trūkst divu vai vairāku teksta elementu. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijās ir attēlota persona vai dzīvnieks saskaņā ar stāstu ar skaidriem vizuāliem materiāliem, tostarp atbilstošu ainu, tēlu, priekšmetiem utt. | Ilustrācijās ir attēlota persona vai dzīvnieks, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas. | Ilustrācijās nav attēlota persona vai dzīvnieks. |
Kā rīkoties ar pazudušo: Edvards Tulāns
Iedrošini skolēnus ar dramatisku klases lasījumu par Edvardu Tulainu
Ieinteresējiet skolēnus ar galveno momentu lasījumu no Edvarda Tulaina brīnumainās ceļojums skaļi, izmantojot izteiksmīgas balsis un pauzes spriedzes radīšanai. Tas palīdz skolēniem emocionāli saistīties un iedvesmo radīt bagātākus plakātus.
Vadiet skolēnus izdomāt aprakstošus vārdus par Edvardu
Mudini klasi uzskaitīt īpašības vārdus un personības iezīmes par Edvardu uz tāfeles. Apspriediet gan izskatu, gan raksturu, lai skolēniem būtu dažādi vārdi, ko izmantot savos plakātos.
Parādiet, kā zīmēt un atzīmēt Edvardu plakātam
Parādiet zīmēšanu uz tāfeles vai dokumentu kamerā. Atzīmējiet galvenās iezīmes kā viņa porcelāna ķermeni, elegantus apģērbus vai īpašu izteiksmi, lai skolēni zinātu, kā pievienot nozīmīgas detaļas saviem darbiem.
Izskaidrojiet, kā rakstīt efektīvus atgriezeniskās saites norādījumus
Rādiet piemērus, kā rakstīt skaidrus un pieklājīgus atgriezeniskās saites ziņojumus, piemēram, "Ja atrodat, lūdzu, atgrieziet Edvaru pie 123 Main Street". Uzsvērt svarīgumu iekļaut kontaktinformāciju un paldies, lai plakāts būtu reālistisks.
Veiciniet vienaudžu dalīšanos un pozitīvas atsauksmes par pabeigtajiem plakātiem
Viesojiet galerijas vērošanu, kur skolēni izstāda savus plakātus un sniedz komentārus vai ieteikumus klasesbiedriem. Tas veicina kopienas sajūtu un palīdz skolēniem pārdomāt savas aprakstošās izvēles.
Bieži uzdotie jautājumi par pazudušo: Edvards Tulāns
Kā izveidot zaudētas afišas mācību stundu par 'Edvarda Tulanea brīnumaino ceļojumu'?
Lai izveidotu zaudētas afišas mācību stundu par "Edvarda Tulanea brīnumaino ceļojumu", lūdziet skolēniem izveidot afišu, kurā aprakstīts Edvarda izskats un raksturs, it kā to būtu izveidojusi Abilē. Iekļaujiet virsrakstu, zīmējumu vai attēlu, īsu aprakstu un instrukcijas, kā atgriezt Edvardu. Šī aktivitāte palīdz skolēniem praktizēt personāža analīzi un radošu izpausmi.
Ko skolēni būtu jāiekļauj Edvarda Tulanea zaudētas afišas?
Skolēniem būtu jāiekļauj virsraksts (piemēram, "Zaudēts: Edvards Tulane"), attēls vai zīmējums par Edvardu, apraksts par viņa izskatu un raksturu un kontaktinformācija vai atgriešanas informācija, lai izveidotu reālistisku zaudēto afišu.
Vai ir pieejami veidnes Edvarda Tulanea zaudēto vai meklēto afišu izveidei?
Jā, skolotāji var atrast vai nodrošināt meklēšanas afišu veidnes tiešsaistē vai izglītības resursu bibliotēkās. Šīs veidnes sniedz sākumpunktu, bet skolēni var arī izstrādāt savu izkārtojumu, lai būtu radošāki.
Kāda ir izglītojošā mērķa veidojot zaudētas afišas par Edvardu Tulane?
Izglītības mērķis ir veicināt skolēnu personības īpašību analīzi, praktizēt aprakstošo rakstīšanu un izjust līdzjūtību pret stāsta notikumiem, iedomājoties, ko Abilē teiktu, lai atrastu Edvardu.
Kā es varu pielāgot zaudētas afišas aktivitāti dažādiem skolēniem?
Lai pielāgotu, piedāvājiet dažādas veidnes, ļaujiet rakstītus vai zīmētus atbildes, sniedziet teikumu sākumus vai ļaujiet skolēniem strādāt pāros. Šīs iespējas atbalsta dažādus mācīšanās stilu un spēju līmeņus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Edvarda Tulana Brīnumainais Ceļojums
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
