Aktivitātes Pārskats
Rakstzīmju kartes ir noderīgs rīks, ko studenti var izmantot lasīšanas laikā, lai gan tās var izmantot arī pēc grāmatas pabeigšanas. Šajā nodarbībā studenti izveidos rakstzīmju karti, kad jūs iesprostojat tīģeri , īpašu uzmanību pievēršot gan galveno, gan mazo varoņu fiziskajiem īpašumiem un īpašībām. Studenti var arī sniegt detalizētu informāciju par izaicinājumiem, ar kuriem sastopas varonis, izaicinājumiem, kurus raksturs izvirza, un par rakstura nozīmi stāsta sižetā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm, kad jūs slazdojat tīģeri .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Izvēlēties Storyboard That raksturu, lai pārstāvētu katru no grāmatu rakstzīmes. Piezīme. Noteikti izvēlieties krāsas un pozu, kas atbilst stāsta un rakstura iezīmēm.
- Aizpildiet tekstu “Fiziskās / rakstura iezīmes”, “Kā šis varonis mainās visā romānā?” Un “Ar kādām problēmām šis varonis saskaras?”.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Aktivitātes Pārskats
Rakstzīmju kartes ir noderīgs rīks, ko studenti var izmantot lasīšanas laikā, lai gan tās var izmantot arī pēc grāmatas pabeigšanas. Šajā nodarbībā studenti izveidos rakstzīmju karti, kad jūs iesprostojat tīģeri , īpašu uzmanību pievēršot gan galveno, gan mazo varoņu fiziskajiem īpašumiem un īpašībām. Studenti var arī sniegt detalizētu informāciju par izaicinājumiem, ar kuriem sastopas varonis, izaicinājumiem, kurus raksturs izvirza, un par rakstura nozīmi stāsta sižetā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm, kad jūs slazdojat tīģeri .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Izvēlēties Storyboard That raksturu, lai pārstāvētu katru no grāmatu rakstzīmes. Piezīme. Noteikti izvēlieties krāsas un pozu, kas atbilst stāsta un rakstura iezīmēm.
- Aizpildiet tekstu “Fiziskās / rakstura iezīmes”, “Kā šis varonis mainās visā romānā?” Un “Ar kādām problēmām šis varonis saskaras?”.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Kā rīkoties, ja noķerat tīģeri
Izmantojiet rakstzīmju kartes, lai veicinātu bagātas klases diskusijas
Veiciniet visu klasi vai mazās grupas sarunu, izmantojot skolēnu rakstzīmju kartes kā ieskatus. Veiciniet dažādas perspektīvas, aicinot skolēnus dalīties ar to, kā viņi interpretējuši rakstzīmes rīcību vai izaugsmi. Šī stratēģija palīdz skolēniem padziļināt saikni ar stāstu un attīstīt cieņpilnas diskusijas prasmes.
Aiciniet skolēnus salīdzināt rakstzīmju ceļus
Lūdziet skolēniem apskatīt divas vai vairāk rakstzīmju kartes un identificēt līdzības un atšķirības viņu izaicinājumos, raksturlielumos un attīstībā. Vadiet viņus, apspriežot, kā pieredze veido rakstzīmju rīcību. Šī salīdzināšanas aktivitāte veicina analītisko domāšanu un empātiju.
Iekļaujiet vizuālos elementus dziļākai izpratnei
Veiciniet skolēnus pievienot simbolus, krāsas vai mazus zīmējumus saviem rakstzīmju kartēm, lai attēlotu jūtas, svarīgus mirkļus vai pārmaiņas. Vizuālie signāli palīdz skolēniem atcerēties galvenās detaļas un padara abstraktas idejas konkrētākas jaunākiem mācību priekšmetiem.
Saistiet rakstzīmju īpašības ar reālām dzīves situācijām
Aiciniet skolēnus domāt par to, kad viņi ir saskārušies ar līdzīgiem izaicinājumiem vai parādījuši raksturlielumus, piemēram, rakstzīmēs. Diskutējiet, kā viņi varētu rīkoties līdzīgās situācijās. Šis solis palīdz skolēniem iejusties rakstzīmju vietā un attīstīt sociālās un emocionālās prasmes.
Bieži uzdotie jautājumi par tēmu "Kad jūs noķerat tīģeri" (When You Need Tigger)
Kas ir varētāja karte literatūrā?
Varētāja karte ir grafiskais organizators, kas palīdz skolēniem sekot līdzi un analizēt rakstura īpašības, attīstību un lomām stāstā. Parasti tas ietver detaļas, piemēram, fiziskās īpašības, personības iezīmes, izmaiņas sižetā un galvenos izaicinājumus, ar kuriem sastopas katrs raksturs.
Kā izveidot rakstura karti grāmatai «Kad iemetīsi tīģeri»?
Lai izveidotu rakstura karti grāmatai «Kad iemetīsi tīģeri», izvēlieties raksturu, tad pierakstiet tā fiziskās un personības iezīmes, aprakstiet, kā tas mainās sižetā, un uzskaitiet galvenos izaicinājumus, ar kuriem tas saskaras. Izmantojot vizuālos rīkus kā Storyboard That šis process var kļūt aizraujošs skolēniem.
Kāpēc ir svarīgi analizēt rakstura īpašības skolēniem?
Rakstura īpašību analīze palīdz skolēniem padziļināt izpratni, saistīt stāstu un saprast, kā rakstura lēmumi ietekmē sižetu. Tas arī veido līdzjūtību un kritisko domāšanu.
Kādi ir dažādi padomi rakstura analīzes mācīšanai vecāko klašu skolēniem?
Izmantojiet rakstura kartes, lai vizuāli organizētu detaļas, modelējiet analīzi ar domāšanas skaņām un aiciniet skolēnus balstīt savas idejas ar pierādījumiem no teksta. Iekļaujiet radošas aktivitātes, piemēram, zīmēšanu vai digitālas stāstniecības lentas, lai veicinātu iesaisti.
Kādi izaicinājumi ir galvenajiem varoņiem grāmatā «Kad iemetīsi tīģeri»?
Šajā grāmatā «Kad iemetīsi tīģeri» galvenie varoņi saskaras ar izaicinājumiem, piemēram, ģimenes izmaiņām, kultūras identitāte un maģiskais reālisms. Šo izaicinājumu izpēte, izmantojot rakstura karti, palīdz skolēniem saprast rakstura motivāciju un izaugsmi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Kad Slazdā Tīģeri
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
