Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas iecienītāko citātu vai ainu no grāmatas, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus atsaucās personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet storyboard, kas identificē jūsu iecienītāko ainu sadaļā Kad jūs slazdojat tīģeri . Ilustrējiet ainu un uzrakstiet, kāpēc jūs to izvēlējāties.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties iecienītāko ainu sadaļā Kad jūs slazdojat tīģeri .
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, izveidojiet attēlu, kas attēlo šo ainu.
- Apraksta lodziņā ierakstiet, kas notiek šīs grāmatas daļas laikā un kāpēc izvēlējāties šo daļu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Notikuma vietas skaidrojums un kāpēc tā izvēlēta ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Ainas skaidrojumu un kāpēc tā izvēlēta var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Notikuma vietas skaidrojums un kāpēc tā izvēlēta ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā ir attēlota aina vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz ainu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar ainu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas iecienītāko citātu vai ainu no grāmatas, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus atsaucās personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet storyboard, kas identificē jūsu iecienītāko ainu sadaļā Kad jūs slazdojat tīģeri . Ilustrējiet ainu un uzrakstiet, kāpēc jūs to izvēlējāties.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties iecienītāko ainu sadaļā Kad jūs slazdojat tīģeri .
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, izveidojiet attēlu, kas attēlo šo ainu.
- Apraksta lodziņā ierakstiet, kas notiek šīs grāmatas daļas laikā un kāpēc izvēlējāties šo daļu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Notikuma vietas skaidrojums un kāpēc tā izvēlēta ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Ainas skaidrojumu un kāpēc tā izvēlēta var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Notikuma vietas skaidrojums un kāpēc tā izvēlēta ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā ir attēlota aina vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz ainu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar ainu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Kā rīkoties ar iecienītākajām ainām filmā "Kad tu noķer tīģeri"
Kā veicināt nozīmīgu klases diskusiju par iecienītākajām scenām
Veiciniet skolēnus dalīties ar savām iecienītākajām scenām un to iemesliem klasē. Diskusiju veicināšana palīdz veidot pārliecību un cieņu pret dažādām perspektīvām.
Sagatavojiet skolēnus ar vadlīnijām uzdot jautājumus
Sniedziet uzvedinošus jautājumus, piemēram, "Kas izcēla šo ainu?" vai "Kā šī aina jūs ietekmēja?" Vadlīniju jautājumi palīdz skolēniem dziļāk reflektēt par saviem izvēlētajiem variantiem.
Modelējiet cieņpilnu klausīšanos un atbildi
Parādiet, kā aktīvi klausīties un apdomīgi atbildēt uz klasesbiedru viedokļiem. Modelēšana nosaka pozitīvu toni un māca svarīgas diskusijas prasmes.
Saistiet skolēnu atbildes ar stāsta tēmām
Izceliet, kā dažādas ainas saistās ar galvenajām tēmām vai raksturu attīstību romānā. Šī padziļina izpratni un sasaista individuālās atziņas ar lielāku kopainu.
Noslēdziet ar kopēju refleksiju
Aiciniet skolēnus dalīties ar to, ko viņi uzzināja no citu viedokļiem. Šis stiprina empātiju un paplašina izpratni par stāstu.
Bieži uzdotie jautājumi par iecienītākajām ainām filmā "Kad tu noķer tīģeri"
Kāda ir laba aktivitāte mācīt 4.–6. klases skolēniem par grāmatu Kad tu noķers tigrēnu?
Ļoti laba aktivitāte ir ļaut skolēniem izvēlēties un ilustrēt savu mīļāko ainu no Kad tu noķers tigrēnu. Skolēni izveido sižeta plānu, raksta, kāpēc izvēlējās šo ainu, un dalās ar to ar klasi diskusijai.
Kā es varu palīdzēt skolēniem veidot saikni starp tekstu un savu pieredzi ar Kad tu noķers tigrēnu?
Lūdziet skolēniem izvēlēties citātu vai ainu, kas viņiem personīgi rezonē. Ļaujiet viņiem paskaidrot savu izvēli un saistīt to ar savām pieredzēm, veicinot viņu spēju ieraudzīt sevi šajā stāstā.
Kādi ir soļi, lai izveidotu mīļākās ainas sižeta plānu?
Vadiet skolēnus: 1) Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"; 2) Izvēlieties savu mīļāko ainu; 3) Izveidojiet attēlu, kas to attēlo; 4) Uzrakstiet aprakstu par to, kas notiek un kāpēc tas viņiem ir nozīmīgi; 5) Dalieties ar klasi.
Kāpēc ir noderīgi, ja skolēni apspriež dažādas skatījumus uz to pašu ainu?
Diskusija par dažādiem skatījumiem palīdz skolēniem labāk izprast, kā personīgās pieredzes ietekmē interpretāciju. Tas veicina empatiju, dziļāku izpratni un bagātākas klases diskusijas.
Kādus prasmes skolēni attīsta, ilustrējot savu mīļāko ainu no romāna?
Skolēni attīsta izpratni par lasīšanu, personīgo refleksiju un radošo izpausmi. Viņi arī trenē saistīt literatūru ar savu dzīvi un vizuāli kā arī verbāli izteikt idejas.
Vairāk Storyboard That Darbības
Kad Slazdā Tīģeri
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
