Aktivitātes Pārskats
Viens jautrs un vienkāršs veids, kā atcerēties dažādu starojuma veidu secību, ir izmantot šo mnemoniku: “ R ed m onkeys i n v ans u se x -ray g lasses” . Tas ir arī jautri, kad jūsu studenti nāk klajā ar savējiem! Šajā nodarbībā studenti izveidos EM spektra diagrammu . Tiem jāietver katra starojuma veida lietojumi un bīstamība, un tie var radīt savu mnemonisko. Studenti var izmantot izveidoto diagrammu kā pārskatu, un šo darbību var pabeigt vienības sākumā vai beigās.
Šo darbību jūsu studentiem var viegli atšķirt un pārveidot, noņemot rindas un izdzēšot vai pievienojot informāciju. Izgrieziet diagrammas paraugu un lieciet studentiem to salikt kā finierzāģa puzli. Kā alternatīvu var likt studentam vai mazai grupai aizpildīt katru kolonnu, pēc tam apvienot kolonnas, lai izveidotu pilnu spektru. Jūs varat arī izvēlēties likt studentiem diagrammā uzrakstīt viļņu garuma un frekvences diapazonus, lai gan tas var būt sarežģīti, jo bieži dažādās starojuma daļas pārklājas, un studentiem var šķist, ka diapazoniem atrastais skaits dažādās vietnēs atšķiras.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet diagrammu, kas ilustrē elektromagnētisko spektru un tā īpašības.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Kā kolonnu nosaukumus uzrakstiet starojuma veidu nosaukumus.
- Katrā kategorijā ierakstiet frekvences un viļņa garuma diapazonu.
- Rakstiet dažus katra starojuma veida izmantošanas veidus rindā un pievienojiet dažus attēlus, lai ilustrētu savas idejas.
- Norādiet katra starojuma bīstamību cilvēkiem un bīstamības rindā. Pievienojiet dažus attēlus, lai ilustrētu savas idejas.
- Pievienojiet jebkādu papildu informāciju, kas, jūsuprāt, ir svarīga.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitātes Pārskats
Viens jautrs un vienkāršs veids, kā atcerēties dažādu starojuma veidu secību, ir izmantot šo mnemoniku: “ R ed m onkeys i n v ans u se x -ray g lasses” . Tas ir arī jautri, kad jūsu studenti nāk klajā ar savējiem! Šajā nodarbībā studenti izveidos EM spektra diagrammu . Tiem jāietver katra starojuma veida lietojumi un bīstamība, un tie var radīt savu mnemonisko. Studenti var izmantot izveidoto diagrammu kā pārskatu, un šo darbību var pabeigt vienības sākumā vai beigās.
Šo darbību jūsu studentiem var viegli atšķirt un pārveidot, noņemot rindas un izdzēšot vai pievienojot informāciju. Izgrieziet diagrammas paraugu un lieciet studentiem to salikt kā finierzāģa puzli. Kā alternatīvu var likt studentam vai mazai grupai aizpildīt katru kolonnu, pēc tam apvienot kolonnas, lai izveidotu pilnu spektru. Jūs varat arī izvēlēties likt studentiem diagrammā uzrakstīt viļņu garuma un frekvences diapazonus, lai gan tas var būt sarežģīti, jo bieži dažādās starojuma daļas pārklājas, un studentiem var šķist, ka diapazoniem atrastais skaits dažādās vietnēs atšķiras.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet diagrammu, kas ilustrē elektromagnētisko spektru un tā īpašības.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Kā kolonnu nosaukumus uzrakstiet starojuma veidu nosaukumus.
- Katrā kategorijā ierakstiet frekvences un viļņa garuma diapazonu.
- Rakstiet dažus katra starojuma veida izmantošanas veidus rindā un pievienojiet dažus attēlus, lai ilustrētu savas idejas.
- Norādiet katra starojuma bīstamību cilvēkiem un bīstamības rindā. Pievienojiet dažus attēlus, lai ilustrētu savas idejas.
- Pievienojiet jebkādu papildu informāciju, kas, jūsuprāt, ir svarīga.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kā uzzināt par elektromagnētiskā spektra īpašībām, lietojumiem un bīstamību
Integrējiet reālas pasaules ziņas, lai rosinātu skolēnu interesi
Savienojiet elektromagnētiskā spektra tēmu ar aktuālajiem notikumiem, daloties ar ziņu rakstiem vai video par nesenajiem atklājumiem vai tehnoloģijām, kas izmanto EM viļņus. Šis padara tēmu saprotamāku un palīdz skolēniem redzēt tās reālo ietekmi uz ikdienas dzīvi.
Iepriekš savāciet un atlasiet vecumam atbilstošus rakstus
Vāciet īsus, pieejamus ziņu rakstus par tēmām, piemēram, infrasarkano staru kameras, Wi-Fi, medicīniskie rentgenstari vai ultravioletā drošība. Iepriekšēja atlase nodrošina, ka saturs atbilst jūsu skolēnu lasīšanas līmenim un mācību mērķiem.
Uzdodiet ziņu stāstus mazām grupām diskusijām
Sadaliet skolēnus grupās un katrai piešķiriet citu ziņu stāstu par EM spektra pielietojumu vai atklājumu. Sadarbības lasīšana veicina iesaisti un palīdz skolēniem veidot saikni starp zinātni un ikdienas dzīvi.
Vadiet skolēnus noteikt EM starojuma tipu viņu stāstā
Prasiet katrai grupai noteikt, kura EM spektra daļa ir attēlota viņu rakstā un apkopo tās īpašības, izmantošanu un briesmas. Šis solis dziļina izpratni un nostiprina shēmas koncepcijas.
Ļaujiet grupām kopīgi dalīties ar atradumiem un pievienot jausus piemērus klases shēmai
Ļaujiet katrai grupai prezentēt savu ziņu stāstu un pievienot reālas pasaules pielietojumu vai briesmas attiecīgajā EM spektra sadaļā. Šis sadarbības process bagātina jūsu klases resursus un veicina vienaudžu mācīšanos.
Bieži uzdotie jautājumi par elektromagnētiskā spektra īpašībām, lietojumu un bīstamību
Kas ir elektromagnētiskais spektrs un kāpēc tas ir svarīgi skolēniem?
Elektromagnētiskais spektrs ir visu elektromagnētisko starojumu veidu kopums, sākot no radio viļņiem līdz gamma starojumam. Izpratne par to palīdz skolēniem saprast, kā dažādas gaismas formas tiek izmantotas ikdienas dzīvē, tehnoloģijās un zinātnē, padarot to par galveno zinātnisko koncepciju 6.–12. klasēm.
Kā varu vienkārši attēlot EM starojuma lietojumus un draudus tabulā?
Lai mācītu lietojumus un draudus, ļaujiet skolēniem izveidot tabulu ar kolonām katrai EM starojuma veidam. Katram, norādiet frekvenci / viļņa garumu, reālus lietojuma piemērus (piem., mikroviļņi ēdiena gatavošanai) un draudus (piem., UV starojums izraisa saules apdegumus). Vizualizācijas un mnemoni palīdz padara mācību interesantāku un atmiņā paliekošu.
Kādas jautras mnemonikas varētu izveidot skolēni, lai atcerētos EM spektra secību?
Veiciniet skolēnus radīt radošas mnemonikas, piemēram, "Sarkanās Momo Vārdā Ultravioletie X-staru Gaismas," lai atcerētos secību: Radio, Mikroviļņi, Infrasarkanais, Redzamais, Ultravioletais, X-staru, Gamma starojums. Pašu izveidotas mnemonikas palīdz labāk saglabāt atmiņā un iesaistīties.
Kā vienkārši pielāgot EM spektra aktivitāti dažādu līmeņu skolēniem?
Pielāgojiet aktivitātes sarežģītību: noņemiet vai pievienojiet rindu, vienkāršojiet informāciju vai sadaliet kolonnas individuāliem vai grupu darbiem. Mazāk attīstītiem skolēniem koncentrējieties uz mazākām starojuma veidiem; attīstītākajiem – iekļaujiet viļņa garumu un frekvences diapazonus vai veiciet papildu pētījumus.
Kā efektīvi izmantot grupdarbu elektromagnetiskā spektra mācību stundā?
Izmantojiet grupdarbu, piešķirot katram skolēnam vai grupai konkrētu starojuma veidu, kas jāizpēta un jāaizpilda kopīgā tabulā. Pēc tam apvienojiet visu darbu, lai veidotu pilnu spektru. Šāda pieeja veicina sadarbību un dziļāku izpratni par EM spektra lietojumiem un riskiem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Elektromagnētiskā Spektra
- 100_9997 • AlishaV • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Burnt • erix! • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- CAT scanner • Muffet • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Heat • oatsy40 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- iPhone • goto_ • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Love tan? • TimOve • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- microscope • Key Foster • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- My burned hand with cadaver skin bandage • cbede • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- padded cell • Project-128 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Remote Control • steakpinball • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sunburn • Dale Prince • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sunburn — April 23 • theogeo • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Téléscope • Goulven Champenois • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Thermometer • jetsandzeppelins • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tightened 100 dollar roll. • Jenifer Corrêa • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Varian radiation therapy machine • IndyDina with Mr. Wonderful • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ya, that's all mine. But we made it through security! • AFresh1 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yashica Electro 35 GSN • CapCase • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
