Aktivitātes Pārskats
Mācīšanās apkopot stāstu ir prasme, ko skolēni izmantos visu mūžu. Sākot ar sākumu, vidu un beigām, skolēni iemācīsies identificēt svarīgas stāstu ainas tādā veidā, kas veido viegli saprotamu kopsavilkumu. Šajā aktivitātē skolēni izveidos 3 šūnu stāstu shēmu, kurā ir apkopota informācija Underground līdz Kanādai . Skolotāji var lūgt studentiem ilustrēt tradicionālo sižeta diagrammu, lai atšķirtu šo uzdevumu ambicioziem studentiem, liekot viņiem sadalīt stāstu ekspozīcijā, konfliktā, pieaugošā darbībā, kulminācijā, krītošā darbībā un izšķirtspējā.
BME piemērs
Sākums: Kad lasītāji pirmo reizi satiek Džuliliju, viņa kopā ar māti nonāk verdzībā Hensenas plantācijā Virdžīnijā; viņi tur dzīvo kopš Džulilijas dzimšanas un, cik viņi zina, pret viņiem izturas labāk nekā pret citiem vergiem. Kad ierodas nejauks vergu tirgotājs, Džulilija tiek atdalīta no mātes un tiek pārdota Railijiem Misisipi štatā.
Vidus: Pēc gara un nožēlojama ceļojuma Džūlija un pārējie, tostarp viņas jaunā draudzene Liza, ierodas Railijas plantācijā. Tā ir šausmīga vieta, kur atrasties, taču Džūlijai rodas jaunas cerības, kad viņa atklāj, ka misters Ross, kurš pārģērbies par putnu zinātnieku, plāno palīdzēt dažiem vergiem aizbēgt. Džulilija, Liza un divi vīrieši vārdā Ādams un Lesteris sāk savu ceļojumu pa pazemes dzelzceļu.
Beigas: Pēc kārtējā garā ceļojuma, šķiršanās no Lestera un Ādama, vairākiem tuviem zvaniem un daudziem biedējošiem brīžiem, Džulilija un Liza ierodas Kanādā. Džulilija atkal tiekas ar Lesteru un viņas mammu, kura piekrīt parūpēties par Lizu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet vizuālu kopsavilkumu par Underground uz Kanādu .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Sadaliet stāstu sākumā, vidū un beigās.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Uzrakstiet īsu aprakstu par katru piemēru diagrammā.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Sižets | Katra no trim šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. Teikumi precīzi apkopo katru daļu. | Viena šūna nav kārtībā, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai divas vai trīs šūnas nav kārtībā. |
| Attēli | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. | Daži attēli palīdz pastāstīt stāstu. Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Attēliem stāstam nav jēgas. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Aktivitātes Pārskats
Mācīšanās apkopot stāstu ir prasme, ko skolēni izmantos visu mūžu. Sākot ar sākumu, vidu un beigām, skolēni iemācīsies identificēt svarīgas stāstu ainas tādā veidā, kas veido viegli saprotamu kopsavilkumu. Šajā aktivitātē skolēni izveidos 3 šūnu stāstu shēmu, kurā ir apkopota informācija Underground līdz Kanādai . Skolotāji var lūgt studentiem ilustrēt tradicionālo sižeta diagrammu, lai atšķirtu šo uzdevumu ambicioziem studentiem, liekot viņiem sadalīt stāstu ekspozīcijā, konfliktā, pieaugošā darbībā, kulminācijā, krītošā darbībā un izšķirtspējā.
BME piemērs
Sākums: Kad lasītāji pirmo reizi satiek Džuliliju, viņa kopā ar māti nonāk verdzībā Hensenas plantācijā Virdžīnijā; viņi tur dzīvo kopš Džulilijas dzimšanas un, cik viņi zina, pret viņiem izturas labāk nekā pret citiem vergiem. Kad ierodas nejauks vergu tirgotājs, Džulilija tiek atdalīta no mātes un tiek pārdota Railijiem Misisipi štatā.
Vidus: Pēc gara un nožēlojama ceļojuma Džūlija un pārējie, tostarp viņas jaunā draudzene Liza, ierodas Railijas plantācijā. Tā ir šausmīga vieta, kur atrasties, taču Džūlijai rodas jaunas cerības, kad viņa atklāj, ka misters Ross, kurš pārģērbies par putnu zinātnieku, plāno palīdzēt dažiem vergiem aizbēgt. Džulilija, Liza un divi vīrieši vārdā Ādams un Lesteris sāk savu ceļojumu pa pazemes dzelzceļu.
Beigas: Pēc kārtējā garā ceļojuma, šķiršanās no Lestera un Ādama, vairākiem tuviem zvaniem un daudziem biedējošiem brīžiem, Džulilija un Liza ierodas Kanādā. Džulilija atkal tiekas ar Lesteru un viņas mammu, kura piekrīt parūpēties par Lizu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet vizuālu kopsavilkumu par Underground uz Kanādu .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Sadaliet stāstu sākumā, vidū un beigās.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Uzrakstiet īsu aprakstu par katru piemēru diagrammā.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Sižets | Katra no trim šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. Teikumi precīzi apkopo katru daļu. | Viena šūna nav kārtībā, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai divas vai trīs šūnas nav kārtībā. |
| Attēli | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. | Daži attēli palīdz pastāstīt stāstu. Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Attēliem stāstam nav jēgas. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā Tos par metro uz Kanādu sižeta kopsavilkumu
How to Facilitate a Thoughtful Class Discussion on Underground to Canada
Foster critical thinking by guiding students in a class discussion about key themes, characters, and historical context. Encourage respectful dialogue and diverse perspectives to deepen understanding.
Prepare open-ended questions ahead of time
Design thought-provoking questions that go beyond plot details, such as 'How did Julilly show bravery?' or 'What does freedom mean in the story?' This helps students connect personally and think critically.
Set clear expectations for respectful participation
Explain classroom discussion norms like listening when others speak and using evidence from the book. Model respectful disagreement to create a safe space for all voices.
Use small groups before whole-class sharing
Have students discuss in pairs or small groups first to build confidence and generate ideas. Invite groups to share insights with the class, ensuring more participation.
Connect discussion points to real-world issues
Relate themes like freedom, courage, and justice to current events or students' lives. Encourage students to make meaningful connections for deeper engagement.
Bieži uzdotie jautājumi par zemes gabala "Understo Canada" kopsavilkumu
Kāds ir vienkāršs sižeta kopsavilkums par Underground to Canada?
Underground to Canada stāsta par Džulili, jaunu vergu meiteni, kura tiek atdalīta no mātes, piedzīvo grūtības jaunajā plantācijā un bēg caur Slēpto dzelzceļu. Ar draugu un sabiedroto palīdzību viņa drosmīgi dodas uz brīvību Kanādā un beidzot atkal satiks savu mīļoto ģimeni.
Kā skolēni var apkopot Underground to Canada, izmantojot sākumu, vidu un beigās?
Skolēni var apkopot Underground to Canada, sadalot stāstu trīs galvenajās daļās: sākums (Julili dzīve un atdalīšanās no mātes), vidus (viņas pieredze un bēgšanas plāns Rilē kopā ar plantāciju) un beigas (viņas ceļojums uz brīvību un atkalredzēšanās Kanādā).
Kas ir sižeta diagramma un kā to var izmantot Underground to Canada?
Sižeta diagramma vizuāli attēlo stāsta struktūru, ietverot ekspozīciju, konflikti, pieaugošo darbību, kulmināciju, kritumu un atrisinājumu. Skolēni var izmantot sižeta diagrammu, lai sadalītu galvenās ainas un labāk izprastu stāsta gaitā.
Kādas ir svarīgas ainas, kuras jāiekļauj sižeta shēmā par Underground to Canada?
Svarīgas ainas ir: Julili atdalīšanās no mātes, bēgšanas plāns Rilē un ierašanās Kanādā. Šie mirkļi uzsver galvenos izaicinājumus un pavērsienus stāstā.
Kā es varu palīdzēt skolēniem identificēt galvenos notikumus Underground to Canada?
Vadiet skolēnus koncentrēties uz galvenajiem notikumiem: sākotnējo situāciju plantācijā, atdalīšanos, ceļojumu, bēgšanu un atrisinājumu Kanādā. Iedrošiniet viņus meklēt ainas, kas maina stāsta virzienu vai rāda varoņu izaugsmi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pazemē uz Kanādu
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
