Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni noteiks kopīgu tēmu stāstā un atbalstīt šo tēmu pierādījumus no teksta. Viena no tēmām, kas ir īpaši izteikta Amos un Borisu ir draudzība. Amos un Boriss ir maz ticams pāris tomēr tie kļūst par labāko draugu.
Steig nodod lasītājiem, ka, pat neskatoties uz to krasas atšķirības, Amos un Borisam, kļuva par labāko draugu. Tas prasa lasītājam, ko padara labs draugs un kāpēc ir draudzība tik īpašs? Skolēni varēja idejas sarakstu īpašības viņi cer atrast draugu un pēc tam salīdzināt, ka, lai to īpašības atrodami Borisa un Amos 'draudzība.
Citas tēmas ka studenti varētu izvēlēties, ir:
- palīdzot citiem
- drosme
- līdzības un atšķirības.
Studenti var izveidot maketu, lai vizuāli parādītu tēmu draudzības.
Šeit ir piemērs draudzības:
1. piemērs:
Boris parāda draudzību Amos, saglabājot viņu un piedāvā veikt viņu krastā pirms tikšanās ar pārējiem vaļiem. garā ceļojuma laikā, viņi runā un kļūt par labāko draugu. Amos teica Boriss, ka viņš bija pateicīgs, un ka, ja Boriss kādreiz ir nācies viņa palīdzību, viņš labprāt to.
2. piemērs:
Amos parāda draudzību Boris saglabājot savu dzīvību. Viesuļvētru piespiedu Borisu augšu krastā un ātra domāšana peli skrēja, lai saņemtu ziloņus virzīt Borisu atpakaļ uz jūru.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstījumu, kas identificē atkārtojamās tēmas Amos un Boris . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Nosakiet tēmu (-as) no Amosa un Borisa, kuru vēlaties iekļaut un aizstāt 1. tēmas tekstu.
- Izveidojiet attēlu piemēram, kas attēlo šo tēmu.
- Uzrakstiet katra no piemēriem aprakstu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Tēmu (-as) | Visas tēmas ir pareizi identificēti un aprakstīti. | Dažas tēmas ir pareizi identificēti. | Nav tēmas ir pareizi identificēti. |
| Piemēri Tēmas (s) | Visi piemēri atbalstīt identificēto tēmu (s). | Vairums piemēri ietilptu identificēto tēmu (s). | Lielākā daļa piemēru neatbilst tēmu (s). |
| Ilustrēt Tēmu | Attēlu skaidri parādīt saikni ar tēmu (-iem). | Daži attēli palīdz, lai parādītu tēmu. | Attēli nepalīdz izprast tēmu. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni noteiks kopīgu tēmu stāstā un atbalstīt šo tēmu pierādījumus no teksta. Viena no tēmām, kas ir īpaši izteikta Amos un Borisu ir draudzība. Amos un Boriss ir maz ticams pāris tomēr tie kļūst par labāko draugu.
Steig nodod lasītājiem, ka, pat neskatoties uz to krasas atšķirības, Amos un Borisam, kļuva par labāko draugu. Tas prasa lasītājam, ko padara labs draugs un kāpēc ir draudzība tik īpašs? Skolēni varēja idejas sarakstu īpašības viņi cer atrast draugu un pēc tam salīdzināt, ka, lai to īpašības atrodami Borisa un Amos 'draudzība.
Citas tēmas ka studenti varētu izvēlēties, ir:
- palīdzot citiem
- drosme
- līdzības un atšķirības.
Studenti var izveidot maketu, lai vizuāli parādītu tēmu draudzības.
Šeit ir piemērs draudzības:
1. piemērs:
Boris parāda draudzību Amos, saglabājot viņu un piedāvā veikt viņu krastā pirms tikšanās ar pārējiem vaļiem. garā ceļojuma laikā, viņi runā un kļūt par labāko draugu. Amos teica Boriss, ka viņš bija pateicīgs, un ka, ja Boriss kādreiz ir nācies viņa palīdzību, viņš labprāt to.
2. piemērs:
Amos parāda draudzību Boris saglabājot savu dzīvību. Viesuļvētru piespiedu Borisu augšu krastā un ātra domāšana peli skrēja, lai saņemtu ziloņus virzīt Borisu atpakaļ uz jūru.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstījumu, kas identificē atkārtojamās tēmas Amos un Boris . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Nosakiet tēmu (-as) no Amosa un Borisa, kuru vēlaties iekļaut un aizstāt 1. tēmas tekstu.
- Izveidojiet attēlu piemēram, kas attēlo šo tēmu.
- Uzrakstiet katra no piemēriem aprakstu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Tēmu (-as) | Visas tēmas ir pareizi identificēti un aprakstīti. | Dažas tēmas ir pareizi identificēti. | Nav tēmas ir pareizi identificēti. |
| Piemēri Tēmas (s) | Visi piemēri atbalstīt identificēto tēmu (s). | Vairums piemēri ietilptu identificēto tēmu (s). | Lielākā daļa piemēru neatbilst tēmu (s). |
| Ilustrēt Tēmu | Attēlu skaidri parādīt saikni ar tēmu (-iem). | Daži attēli palīdz, lai parādītu tēmu. | Attēli nepalīdz izprast tēmu. |
Kā rīkoties ar tēmām romānos "Amoss un Boriss"
Kā vadīt klases diskusiju par draudzību, izmantojot Amos un Boris?
Vadiet skolēnus, sasaistot stāstu ar viņu pašu dzīvi, uzdodot atvērtus jautājumus par draudzību un mudinot ikvienu dalīties ar personīgām pieredzēm. Tas palīdz skolēniem saistīt tekstu ar sevi un veidot empātiju.
Rosiet skolēnus identificēt labas draudzības īpašības
Lūdziet skolēniem brainstormot un uzskaitīt īpašības, kuras viņi vērtē draudzībā. Salīdziniet šīs īpašības ar tām, kuras demonstrē Amos un Boris, lai stiprinātu saikni starp tekstu un personīgo pieredzi.
Izveidojiet vizuālo draudzības īpašību karogu
Strādājiet ar klasi, lai izveidotu krāsainu grafiku, izceļot konkrētas īpašības labo draugu. Izmantojiet šo grafiku nākotnes nodarbībās, lai stiprinātu pozitīvas sociālās prasmes.
Modelējiet cieņpilnu dialogu par atšķirībām
Parādiet, kā Amos un Boris kļūst par draugiem, neskatoties uz viņu atšķirībām. Rosiet skolēnus dalīties ar to, kā viņi var novērtēt daudzveidību savās draudzībās.
Bieži uzdotie jautājumi par tēmām lugās "Amoss un Boriss"
Kādas ir galvenās tēmas grāmatā “Amoss un Boriss”?
Amoss un Boriss izpēta tādas tēmas kā draudzība, palīdzība citiem, drosme un līdzības un atšķirību novērtēšana. Stāsts uzsver, kā divi ļoti dažādi varoņi var kļūt par tuviem draugiem, atbalstot un rūpējoties viens par otru.
Kā skolēni var atpazīt tēmas grāmatā “Amoss un Boriss”?
Skolēni var atpazīt tēmas, meklējot atkārtotas idejas vai ziņojumus stāstā. Viņiem vajadzētu izmantot teksta pierādījumus, piemēram, citātus vai varoņu rīcību, lai atbalstītu savas idejas, un viņi var izveidot stāstu shēmas, lai ilustrētu katru tēmu.
Kāds ir labs draudzības piemērs grāmatā “Amoss un Boriss”?
Stiprs piemērs ir tas, kad Boris glābj Amosu, aizvedot viņu krastā, un vēlāk Amoss glābj Borisu ar ziloņu palīdzību. Šie mirkļi parāda viņu lojalitāti un gatavību palīdzēt viens otram, demonstrējot patiesu draudzību.
Kā es varu mācīt draudzības tēmu, izmantojot grāmatu “Amoss un Boriss”?
Jūs varat ļaut skolēniem uzsākt domu apmaiņu par labu draugu īpašībām, salīdzināt viņu sarakstu ar Amosa un Borisa rīcību un veidot stāstu shēmas vai rakstīt īsus aprakstus, kas parāda, kā personāži demonstrē draudzību visā stāstā.
What activity can help students understand themes in Amos and Boris?
Ask students to create a storyboard that illustrates key themes, such as friendship or helping others. They should draw scenes from the book and write brief descriptions explaining how each scene represents a theme.
Vairāk Storyboard That Darbības
Amos un Boriss
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
