Aktivitātes Pārskats
Jo stāsts, Amos ir pārsteigts, ka Boris, vaļu, tiek uzskatīts par zīdītājs. Viņš pat jautā: "Vai esat pārliecināts, ka jūs esat zīdītājs? Jūs smarža vairāk kā zivs ". Lielisks veids, kā iekļaut zinātni par lasīšanas nodarbības, ir, kam skolēni izpētīt atšķirības starp jūras zīdītājiem un zivīm. Studenti būs uzzināt īpašības jūras zīdītāju ir un kā tās atšķiras no īpašībām zivīm.
Pirmkārt, kā visa klase, idejas sarakstu ar visu, jūs zināt par jūras zīdītāju un visu, kas jums jāzina par zivīm. Tad, lai apkopotu vairāk pierādījumu, skolēniem vajadzētu strādāt partneriem vai mazās grupās. Jūs varētu norādīt konkrētu tēmu, katrai grupai. Piemēram, viena grupa varētu koncentrēties uz jūras zīdītājiem un kā viņi elpo. Vēl viena grupa varētu strādāt uz zivīm un to, kā viņi elpo. Pēc abas grupas varētu salīdzināt savus secinājumus.
Piemērs storyboard ir konkrēti par atšķirībām starp vaļiem un zivis, bet jūs varētu izveidot plašāku kategoriju un pievienot visu veidu jūras zīdītājiem.
vaļi |
zivs |
|---|---|
| Vaļi ir siltasiņu. Tie paliek silts slāņi izolāciju trāns. | Fish ir nejūtīgs. Viņu iestādes var dabiski pielāgoties izmaiņām temperatūras. |
| Vaļi elpo gaisu, piemēram, sauszemes zīdītājiem. Viņiem ir blowhole saistīts ar viņu plaušas, kas ļauj tām elpot gaisā. | Zivis ir žaunas elpot. Par žaunas ņem skābekli no ūdens, lai zivis var dzīvot zem visu savu dzīvi. |
| Vaļi dzemdēt dzīvot jauniešiem. Viņi arī piena ražošanu, lai pabarotu viņu jaundzimušajiem. Vaļi audzināt mazuļus, lai pārliecinātos, ka tie aug veselīgi un spēj izdzīvot paši. | Zivis dēj olas. Bērnu zivis baro uzturvielas caur maisu, ka tās veikt apkārt. Parasti bērnu zivis tiek atstāta atvairīt par sevi. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas salīdzina jūras zīdītājus ar zivīm.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Izvēlieties jūras zīdītājus un pētījuma īpašības.
- Zivju izpētes vai prāta vētras raksturojums.
- Izklāstiet savus secinājumus storyboardā, ar kolonnu jūsu jūras zīdītājiem un kolonnu zivīm.
- Ilustrējiet katru šūnu ar Storyboard That art vai izmantojiet fotoattēlus no Photos for Class !
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni. | Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne. | Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Sižeta Attēls un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas. | Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Aktivitātes Pārskats
Jo stāsts, Amos ir pārsteigts, ka Boris, vaļu, tiek uzskatīts par zīdītājs. Viņš pat jautā: "Vai esat pārliecināts, ka jūs esat zīdītājs? Jūs smarža vairāk kā zivs ". Lielisks veids, kā iekļaut zinātni par lasīšanas nodarbības, ir, kam skolēni izpētīt atšķirības starp jūras zīdītājiem un zivīm. Studenti būs uzzināt īpašības jūras zīdītāju ir un kā tās atšķiras no īpašībām zivīm.
Pirmkārt, kā visa klase, idejas sarakstu ar visu, jūs zināt par jūras zīdītāju un visu, kas jums jāzina par zivīm. Tad, lai apkopotu vairāk pierādījumu, skolēniem vajadzētu strādāt partneriem vai mazās grupās. Jūs varētu norādīt konkrētu tēmu, katrai grupai. Piemēram, viena grupa varētu koncentrēties uz jūras zīdītājiem un kā viņi elpo. Vēl viena grupa varētu strādāt uz zivīm un to, kā viņi elpo. Pēc abas grupas varētu salīdzināt savus secinājumus.
Piemērs storyboard ir konkrēti par atšķirībām starp vaļiem un zivis, bet jūs varētu izveidot plašāku kategoriju un pievienot visu veidu jūras zīdītājiem.
vaļi |
zivs |
|---|---|
| Vaļi ir siltasiņu. Tie paliek silts slāņi izolāciju trāns. | Fish ir nejūtīgs. Viņu iestādes var dabiski pielāgoties izmaiņām temperatūras. |
| Vaļi elpo gaisu, piemēram, sauszemes zīdītājiem. Viņiem ir blowhole saistīts ar viņu plaušas, kas ļauj tām elpot gaisā. | Zivis ir žaunas elpot. Par žaunas ņem skābekli no ūdens, lai zivis var dzīvot zem visu savu dzīvi. |
| Vaļi dzemdēt dzīvot jauniešiem. Viņi arī piena ražošanu, lai pabarotu viņu jaundzimušajiem. Vaļi audzināt mazuļus, lai pārliecinātos, ka tie aug veselīgi un spēj izdzīvot paši. | Zivis dēj olas. Bērnu zivis baro uzturvielas caur maisu, ka tās veikt apkārt. Parasti bērnu zivis tiek atstāta atvairīt par sevi. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas salīdzina jūras zīdītājus ar zivīm.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Izvēlieties jūras zīdītājus un pētījuma īpašības.
- Zivju izpētes vai prāta vētras raksturojums.
- Izklāstiet savus secinājumus storyboardā, ar kolonnu jūsu jūras zīdītājiem un kolonnu zivīm.
- Ilustrējiet katru šūnu ar Storyboard That art vai izmantojiet fotoattēlus no Photos for Class !
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni. | Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne. | Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Sižeta Attēls un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas. | Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Kā salīdzināt jūras zīdītājus un zivis
Iekļaujiet skolēnus ar interaktīvu jūras mammu un zivju šķirošanas aktivitāti
Makšķerējiet skolēnu uzmanību sākot ar praktisku šķirošanas spēli. Dodiet katram skolēnam setu attēlu kartīšu ar dažādiem jūras mammāliem un zivīm. Lūdziet viņiem šķirot kartītes divās grupās, paskaidrojot savas izvēles. Šī jautrā aktivitāte veicina ziņkāri un palīdz skolēniem izmantot savas iepriekšējās zināšanas pirms padziļinātas pētīšanas.
Vadiet pētījumu ar koncentrētiem jautājumu uzvednēm
Atbalstiet skolēnu izpēti ar konkrētiem jautājumiem viņu pētījumam. Piemēri: Kā jūras mammāli kustas un elpo? Kā zivis gādā par savu mazuļiem? Koncentrēti uzvedņi palīdz skolēniem uzturēt uzmanību un savākt svarīgu informāciju salīdzināšanai.
Veiciniet vienaudžu mācīšanos ar mazām grupu prezentācijām
Veiciniet sadarbību, ļaujot mazām grupām dalīties ar saviem atklājumiem ar klasi. Katra grupa prezentē galveno atšķirību starp jūras mammāliem un zivīm, izmantojot vizuālus materiālus vai savu stāstu. Šī pieeja veido pārliecību, nostiprina izpratni un ļauj skolēniem mācīties viens no otra.
Iekļaujiet kustību ar patiesības vai meli pārvietošanās spēli
Ievirziet skolēnus kustībā, lasot apgalvojumus skaļi (piemēram, “Visiem jūras mammāliem ir žaunas”). Ja apgalvojums ir patiess, skolēni pārvietojas uz vienu pusi telpas; ja nepatiesi, uz otru. Šī enerģiskā pārskatīšana nostiprina būtiskās koncepcijas un uztur interesi augstu.
Noslēdziet ar radošu refleksijas aktivitāti
Veiciniet sintēzi, lai skolēni uzraksta vai uzzīmē vienu lietu, kas viņus pārsteidza par jūras mammāliem vai zivīm. Attēlojiet viņu pārdomas uz klases paziņojumu dēļa, lai svinētu mācīšanos un veicinātu turpmāku diskusiju.
Bieži uzdotie jautājumi par jūras zīdītāju un zivju salīdzinājumu
Kādas ir galvenās atšķirības starp jūras zīdītājiem un zivīm?
Jūras zīdītāji ir siltasiņu, elpo ar plaušām, dod dzīvus mazuļus un baro tos ar pienu. Zivis ir aukslāņu, elpo ar žaunām zem ūdens, liek olas un parasti pēc dzemdībām neuztur savu mazuļus.
Kā dūmo vaļi, salīdzinot ar zivīm?
Vaļi elpo ar gaisu caur elpceļu cauruli, kas savienota ar plaušām, un regulāri jāiznāk uz virsmas. Zivis no ūdens iegūst skābekli ar žaunām, ļaujot tām palikt zem ūdens visa mūža garumā.
Kāpēc vaļi tiek uzskatīti par zīdītājiem, nevis zivīm?
Vaļi ir zīdītāji, jo viņi ir siltasiņu, ir plaušas, dod dzīvus mazuļus un ražo pienu saviem bērniem — īpašības, kas nav raksturīgas zivīm.
Kāda ir vienkārša nodarbība klasē, kas palīdz skolēniem salīdzināt jūras zīdītājus un zivis?
Izveidojiet stāstījuma tabulu vai salīdzināšanas diagrammu, kur skolēni saraksta izvēlētā jūras zīdītāja un zivju raksturlielumus, pēc tam tos ilustrē ar zīmējumiem vai fotogrāfijām.
Kā jūras zīdītāju un zivju mazuļi atšķiras pēc aprūpes pēc dzimšanas?
Jūras zīdītāju mazuļi tiek baroti un kopti no mātēm, bet zivju mazuļi parasti tiek atstāti pašiem, lai izdzīvotu pēc olšūnu izperes.
Vairāk Storyboard That Darbības
Amos un Boriss
- Anemone Fish spawn - Eggs or Babies? • prilfish • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- beluga or white whale, Delphinapterus leucas courtship • brian.gratwicke • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beluga Whale • Mike Johnston • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • PhotogragherGirl • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Some sort of butterfly fish, I think • Library Lady Amy • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Whale Watching Hervey Bay Australia by eGuide • eGuide Travel • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
