Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje studentai turėtų pavaizduoti istorijos simbolius , atkreipdami ypatingą dėmesį į fizinių ir charakterių bruožus, susijusius su pagrindiniais ir smulkiais simboliais. Studentai turėtų pateikti išsamią informaciją apie tai, kaip simboliai sąveikauja su pagrindiniais personažais, ir iššūkius, su kuriais susiduria simboliai.
Paspaudę „Naudoti šią užduotį“, tiek aukščiau pateiktas pavyzdys, tiek tuščias šablonas bus nukopijuoti į mokytojo paskyrą. Nesivaržykite naudoti bet kurį iš jų, kaip yra, arba pritaikyti savo mokiniams! Galbūt norėsite, kad jie atsakytų į skirtingus ar papildomus klausimus, arba pridėti simbolių, kuriuos jie galėtų analizuoti. Greitas būdas įtraukti simbolių žemėlapius į klasę yra spausdinti juos naudoti kaip darbalapius.
Simbolių žemėlapyje esantys simboliai yra:
- Princas
- Aviatorius
- Gėlė
- Lapė
- Gyvatė
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatyti svarbiausius simbolių Mažasis princas ir įveskite savo vardus į skirtingas pavadinimas dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kaip tai sąveikauja su pagrindiniu simboliu, ir kokie iššūkiai tai reiškia .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje studentai turėtų pavaizduoti istorijos simbolius , atkreipdami ypatingą dėmesį į fizinių ir charakterių bruožus, susijusius su pagrindiniais ir smulkiais simboliais. Studentai turėtų pateikti išsamią informaciją apie tai, kaip simboliai sąveikauja su pagrindiniais personažais, ir iššūkius, su kuriais susiduria simboliai.
Paspaudę „Naudoti šią užduotį“, tiek aukščiau pateiktas pavyzdys, tiek tuščias šablonas bus nukopijuoti į mokytojo paskyrą. Nesivaržykite naudoti bet kurį iš jų, kaip yra, arba pritaikyti savo mokiniams! Galbūt norėsite, kad jie atsakytų į skirtingus ar papildomus klausimus, arba pridėti simbolių, kuriuos jie galėtų analizuoti. Greitas būdas įtraukti simbolių žemėlapius į klasę yra spausdinti juos naudoti kaip darbalapius.
Simbolių žemėlapyje esantys simboliai yra:
- Princas
- Aviatorius
- Gėlė
- Lapė
- Gyvatė
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatyti svarbiausius simbolių Mažasis princas ir įveskite savo vardus į skirtingas pavadinimas dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kaip tai sąveikauja su pagrindiniu simboliu, ir kokie iššūkiai tai reiškia .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip pavaizduoti personažus knygoje „Mažojo princo“
Kaip vadovauti mokiniams rašyti Mažojo princo charakterio dienoraščio įrašą
Skatinkite kūrybišką mąstymą leisdami mokiniams parašyti dienoraščio įrašą iš pasirinkto veikėjo perspektyvos. Ši veikla padeda gilinti supratimą apie veikėjo motyvus ir emocijas.
Modeliuokite, kaip smegenų šturmas pagrindinius įvykius veikėjui
Pakvieskite mokinius išvardyti svarbius įvykius ar akimirkas, kurias jų veikėjas patiria pasakojime. Tai suteiks pagrindą, ką jų veikėjas galėtų norėti apmąstyti dienoraščio įraše.
Vadovaukite mokiniams naudoti veikėjo bruožus ir jausmus jų rašyme
Priminkite mokiniams įtraukti tiek, kaip veikėjas atrodo ir elgiasi, tiek, kaip jis jaučiasi apie įvykius. Tai suteikia gilumo ir realistiškumo jų dienoraščio įrašui.
Skatinkite naudoti pirmojo asmens balsą ir apgalvotus detales
Leiskite mokiniams rašyti taip, tarsi jie būtų veikėjas, naudodami "aš" formą ir įtraukdami smulkias pasakojimo detales. Tai padeda mokiniams labiau įsijausti į veikėją.
Palengvinkite pasidalijimą ir refleksiją
Kvieskite mokinius skaityti savo dienoraščio įrašus garsiai arba poromis. Aptarkite panašumus ir skirtumus veikėjo perspektyvose, kad stiprintumėte supratimą ir empatiją.
Dažnai užduodami klausimai apie personažų piešimą „Mažojo princo“ knygoje
Kas yra personažo žemėlapis Mažajam princui?
Personažo žemėlapis Mažojo princo yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams identifikuoti ir apibūdinti pagrindinius veikėjus, jų bruožus, santykius ir iššūkius pasakojime.
Kaip sukurti personažo žemėlapį savo klasėje, Mažojo princo istorijoje?
Norint sukurti personažo žemėlapį, mokiniai turėtų išvardyti pagrindinius veikėjus, pasirinkti vaizdus ar simbolius kiekvienam iš jų ir užpildyti detales apie jų bruožus, sąveiką ir iššūkius. Naudokite šablonus arba spausdinamas užduotis palengvinti procesą.
Kokie yra geri klausimai, kuriuos galima užduoti mokiniams, braižant veikėjus Mažojo princo istorijoje?
Paklauskite mokinių apie kiekvieno veikėjo fizinius bruožus, asmenybę, kaip jie sąveikauja su pagrindiniu veikėju ir kokius iššūkius jie patiria pasakojime.
Kokius veikėjus reikėtų įtraukti į personažo žemėlapį Mažojo princo istorijai?
Pagrindiniai veikėjai, kuriuos reikėtų įtraukti, yra Princas, Pilotas, Gėlė, Lapė ir Gyvatė. Taip pat galima pridėti kitus mažus veikėjus giliau analizei.
Koks yra geriausias būdas naudoti personažo žemėlapius kaip užduotis mokiniams?
Spausdinkite personažo žemėlapių šablonus mokiniams užpildyti individualiai arba poromis. Leiskite jiems piešti, rašyti ir aptarti savo išvadas, kad veikėjų analizė taptų interaktyvi ir įtraukiančią veikla.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Mažasis Princas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
