Veiklos Apžvalga
Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Šioje veikloje studentai sukurs „Kai spąstais tigrą“ veikėjų simbolių žemėlapį, atidžiai stebėdami fizinius požymius ir pagrindinių bei mažųjų veikėjų bruožus. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie simbolio svarbą istorijos siužetui.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite simbolių žemėlapį pagrindiniams veikėjams knygoje „Kai spąstais tigre“ .
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite Storyboard That charakterį atstovauti kiekvieną iš knygų personažai. Pastaba: būtinai pasirinkite spalvas ir pozą, atitinkančią istorijos ir charakterio bruožus.
- Užpildykite tekstus, skirtus „Fizinėms / charakterio savybėms“, „Kaip šis veikėjas keičiasi visame romane?“ Ir „Su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?“.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Šioje veikloje studentai sukurs „Kai spąstais tigrą“ veikėjų simbolių žemėlapį, atidžiai stebėdami fizinius požymius ir pagrindinių bei mažųjų veikėjų bruožus. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie simbolio svarbą istorijos siužetui.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite simbolių žemėlapį pagrindiniams veikėjams knygoje „Kai spąstais tigre“ .
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite Storyboard That charakterį atstovauti kiekvieną iš knygų personažai. Pastaba: būtinai pasirinkite spalvas ir pozą, atitinkančią istorijos ir charakterio bruožus.
- Užpildykite tekstus, skirtus „Fizinėms / charakterio savybėms“, „Kaip šis veikėjas keičiasi visame romane?“ Ir „Su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?“.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip elgtis, kai sugauni tigrą
Naudokite charakterių žemėlapius, kad skatintumėte turiningas klasių diskusijas
Palaikykite visos klasės arba mažos grupės pokalbį naudodami mokinių charakterių žemėlapius kaip užuominas. Skatinkite įvairias perspektyvas, kviesdami mokinius pasidalinti savo interpretacijomis apie veikėjo veiksmus ar augimą. Ši strategija padeda mokiniams gilinti ryšius su pasakojimu ir lavinti pagarbios diskusijos įgūdžius.
Kviečiate mokinius palyginti veikėjų kelią
Pakvieskite mokinius pažiūrėti į du ar daugiau charakterių žemėlapių ir identifikuoti panašumus ir skirtumus jų iššūkiuose, bruožuose ir vystymesi. Vadovaukite jiems apsvarstyti, kaip patirtis formuoja veikėjų veiksmus. Ši palyginimo veikla ugdo analitinį mąstymą ir empatiją.
Įtraukite vaizdinius elementus į giluminį supratimą
Skatinkite mokinius pridėti simbolių, spalvų ar mažų piešinių į jų charakterių žemėlapius, kad atstovautų jausmus, svarbius momentus ar pokyčius. Vaizdiniai signalai padeda mokiniams įsiminti pagrindines detales ir gali padaryti abstrakčias idėjas labiau apčiuopiamas jaunesniems mokiniams.
Sujunkite charakterio bruožus su realaus gyvenimo situacijomis
Skatinkite mokinius galvoti apie situacijas, kai jie susidūrė su panašiais iššūkiais ar parodė tokius bruožus kaip veikėjai. Diskutuokite, kaip jie galėtų reaguoti panašiomis situacijomis. Šis žingsnis padeda mokiniams įsijausti į veikėjų vietą ir lavina socialinius ir emocinius įgūdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie tai, kaip sugaunate tigrą (arba: Kai spąstai)
Kas yra veikėjo žemėlapis literatūroje?
Veikėjo žemėlapis yra grafinis organizatorius, kuris padeda mokiniams sekti ir analizuoti veikėjų bruožus, vystymąsi ir vaidmenis pasakojime. Jis dažnai apima tokius duomenis kaip fizinės savybės, asmenybės bruožai, pokyčiai siužete ir pagrindiniai iššūkiai, kuriuos patiria kiekvienas veikėjas.
Kaip sukurti veikėjo žemėlapį knygai „Kai užkliūsi tigrui“?
Norint sukurti veikėjo žemėlapį knygai „Kai užkliūsi tigrui“, pasirinkite veikėją, tada užrašykite jo fizinius ir asmenybės bruožus, aprašykite, kaip jis keičiasi siužete, ir išvardinkite pagrindinius iššūkius, su kuriais susiduria. Naudojant vizualinius įrankius kaip Storyboard That gali būti įdomu mokiniams.
Kodėl svarbu analizuoti veikėjo bruožus mokiniams?
Veikėjo bruožų analizė padeda mokiniams gilinti supratimą, sukurti ryšį su pasakojimu ir suprasti, kaip veikėjų sprendimai įtakoja siužetą. Tai taip pat ugdo empatiją ir kritinio mąstymo įgūdžius.
Kokios yra keli patarimai, kaip mokyti veikėjo analizę vyresniųjų pradinių klasių mokiniams?
Naudokite veikėjo žemėlapius, kad vizualiai organizuotumėte detales, modeliuokite analizę su mąstymo garsais ir skatinkite mokinius paremti savo idėjas įrodymais iš teksto. Įtraukite kūrybines veiklas, tokias kaip piešimas ar skaitmeninės pasakos lentelės, siekiant įtraukti mokinius.
Kokius iššūkius pagrindiniai veikėjai susiduria knygoje „Kai užkliūsi tigrui“?
Šioje knygoje „Kai užkliūsi tigrui“ pagrindiniai veikėjai susiduria su iššūkiais, tokiais kaip šeimos pokyčiai, kultūrinė tapatybė ir magiškas realizmas. Iššūkių nagrinėjimas per veikėjo žemėlapį padeda mokiniams suprasti veikėjo motyvaciją ir augimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kai Spąstais Tigras
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
