Veiklos Apžvalga
Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelis istorijų turi ne vieną svarbią temą. Šios veiklos metu studentai atpažins ir iliustruos 2 temas, esančias knygoje „ Kai spąstais tigre“ . Mokytojai gali norėti, kad mokiniai nustatytų ir iliustruotų 2 temas, po vieną kiekvienai langelei, arba nustatytų vieną temą ir parodytų du jos pavyzdžius, po vieną langelyje.
Temų pavyzdžiai, kai užklumpa tigrą
Šeima
Lily, jos motina ir sesuo persikelia į Vašingtoną prižiūrėti Halmoni. Šeima yra labai didelė Lily gyvenimo dalis. Lily padarys viską, kad išgelbėtų savo halmoni gyvybę.
Korėjos kultūra
Korėjos kultūros tema paplitusi visoje knygoje. Vienas iš pavyzdžių yra tai, kai Halmoni daro „kosą“, tai yra lėkščių ir maisto klojimą savo protėviams, kad jie galėtų valgyti prieš gyvuosius.
Pasakojimas
Visas romanas yra paremtas Halmoni praeities istorijomis ir istorijomis, kurias ji pavogė iš tigrų. Lily sužino, kad pasakojimai gali sukelti labai stiprių emocijų.
Tapatybė
Istorijos pradžioje Lily yra tyli ir dažnai jaučiasi nematoma. Jos sesuo ją vadina stereotipine „QAG“ arba „Tyli Azijos mergina“. Lily nori būti labiau išsišokusi ir drąsi, ir nebenori būti nematoma.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas, kai gaudyte tigrą . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite „Kai tu spąstais tigrą “ temas, kurias norite įtraukti, ir parašykite jas antraštėse.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiui, vaizduojančiam šią temą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno iš pavyzdžių aprašymą.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Nurodykite Temą (-as) | Visos temos teisingai identifikuojamos kaip svarbios pasikartojančios istorijos temos ar pranešimai. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuotos, bet kitos trūksta arba nėra prasmingos istorijoje. | Teisingai nenurodyta nė viena tema. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina nustatytas temas. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka nustatytas temas. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų temų. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su temomis ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti temas, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti temų. |
Veiklos Apžvalga
Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelis istorijų turi ne vieną svarbią temą. Šios veiklos metu studentai atpažins ir iliustruos 2 temas, esančias knygoje „ Kai spąstais tigre“ . Mokytojai gali norėti, kad mokiniai nustatytų ir iliustruotų 2 temas, po vieną kiekvienai langelei, arba nustatytų vieną temą ir parodytų du jos pavyzdžius, po vieną langelyje.
Temų pavyzdžiai, kai užklumpa tigrą
Šeima
Lily, jos motina ir sesuo persikelia į Vašingtoną prižiūrėti Halmoni. Šeima yra labai didelė Lily gyvenimo dalis. Lily padarys viską, kad išgelbėtų savo halmoni gyvybę.
Korėjos kultūra
Korėjos kultūros tema paplitusi visoje knygoje. Vienas iš pavyzdžių yra tai, kai Halmoni daro „kosą“, tai yra lėkščių ir maisto klojimą savo protėviams, kad jie galėtų valgyti prieš gyvuosius.
Pasakojimas
Visas romanas yra paremtas Halmoni praeities istorijomis ir istorijomis, kurias ji pavogė iš tigrų. Lily sužino, kad pasakojimai gali sukelti labai stiprių emocijų.
Tapatybė
Istorijos pradžioje Lily yra tyli ir dažnai jaučiasi nematoma. Jos sesuo ją vadina stereotipine „QAG“ arba „Tyli Azijos mergina“. Lily nori būti labiau išsišokusi ir drąsi, ir nebenori būti nematoma.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas, kai gaudyte tigrą . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite „Kai tu spąstais tigrą “ temas, kurias norite įtraukti, ir parašykite jas antraštėse.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiui, vaizduojančiam šią temą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno iš pavyzdžių aprašymą.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Nurodykite Temą (-as) | Visos temos teisingai identifikuojamos kaip svarbios pasikartojančios istorijos temos ar pranešimai. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuotos, bet kitos trūksta arba nėra prasmingos istorijoje. | Teisingai nenurodyta nė viena tema. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina nustatytas temas. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka nustatytas temas. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų temų. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su temomis ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti temas, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti temų. |
Kaip elgtis su temomis filme „Kai spąstai tigrą“
Kaip vadovauti mokiniams ieškant tekstinių įrodymų temoms
Skatinkite mokinius ieškoti konkrečių sakinių ar scenų, kurios rodo temą veiksmu. Teksto įrodymai padeda mokiniams įrodyti, kodėl jie pasirinko temą, ir palaiko jų mąstymą su konkrečiais pavyzdžiais iš istorijos.
Modeliuoti, kaip pažymėti ar užrašyti temos įrodymus skaitymo metu
Rodykite, kaip mokiniai gali naudoti lipdukus, žymeklius ar skaitmenines priemones, kad pažymėtų svarbius momentus, susijusius su pagrindinėmis temomis. Modeliavimas šį procesą palengvina mokiniams pastebėti ir prisiminti įrodymus skaitydami.
Palengvinti partnerių diskusijas apie temos pasirinkimą
Pora mokinių dalijasi radę įrodymus ir paaiškina, kaip jie susiję su tema. Diskusijos gilina supratimą ir leidžia mokiniams mokytis iš vienas kito požiūrių.
Sukurti klasės temų įrodymų žemėlapį
Sukurti vizualų žemėlapį, kuriame būtų išvardyti pagrindiniai temos ir jų palaikantys įrodymai, surasti mokinių. Žemėlapiai kaip nuoroda padeda rašant ar kuriant siužetus.
Švęsti kūrybingus pavyzdžius ir aiškias paaiškinimus
Pripažinkite mokinius, kurie randa unikalius pavyzdžius ar aiškiai paaiškina savo mąstymą. Teigiama atsiliepimai didina pasitikėjimą ir skatina visus mokinius įsitraukti į tekstinių įrodymų naudojimą.
Dažnai užduodami klausimai apie temas filme „Kai spąstai tigrą“
Kokios pagrindinės temos yra knygoje „Kai pagausi tigrą“?
Kai pagausi tigrą nagrinėja keletą svarbių temų, įskaitant šeimą, korėjietišką kultūrą, ir tapatybę. Šios temos padeda formuoti veikėjų raidą ir pasakojimo žinią apie paveldą, drąsą ir ryšį.
Kaip mokiniai gali atpažinti temas knygoje „Kai pagausi tigrą“?
Mokiniai gali atpažinti temas ieškodami pasikartojančių idėjų, žinučių ar problemų, kurios pasirodo visame pasakojime. Pastebėdami, kaip veikia veikėjai, kokius iššūkius jie patiria ir ką išmoksta, gali atskleisti pagrindines knygos temas.
Koks yra korėjietiškos kultūros pavyzdys knygoje „Kai pagausi tigrą“?
Vienas pavyzdys yra, kai Halmoni atlieka kosa, tradicinį korėjietišką ritualą, kai prieš valgį būna padedama maisto protėviams. Tai parodo šeimos paveldo svarbą šioje pasakojimo dalyje.
Kodėl pasakojimo menas yra svarbus knygoje „Kai pagausi tigrą“?
Pasakojimas yra centrinė šio romantiško kūrinio dalis. Halmoni pasakojimai sujungia Lily su jos šeimos praeitimi, moko pamokas ir sukelia stiprius jausmus. Pasakojimai padeda Lily suprasti save ir savo kultūrą.
Kokią veiklą mokytojai gali naudoti, kad padėtų mokiniams tyrinėti temas knygoje „Kai pagausi tigrą“?
Mokytojai gali paprašyti mokinių sukurti siužetinę lentelę, kurioje būtų identifikuotos ir iliustruotos dvi pagrindinės knygos temos. Mokiniai gali nupiešti scenas ir parašyti trumpas aprašymus, kad parodytų savo supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kai Spąstais Tigras
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
