Veiklos Apžvalga
Veikla apima: Basic tarpinės žodyną
Nors Preterite įtempta turi daug kategorijų ir pažeidimams, taip pat yra daug veiksmažodžių, kurie patenka į įprastą -Ar ir reguliariai IPA: / -IR kategorijas. Taip siužetinės linijos veikla yra skirtas padėti studentams praktiką naudojant šį įprastinį modelį ir rinkiniai Ispanijos Preterite galūnės. Tegul mokiniai pasirinkti tradicinį siužetinės linijos dizainas ir apima šešias ląsteles, po vieną kiekvienai veiksmažodžio konjugacijos būdu. Studentai galėtų arba atskiri -Ar veiksmažodžiai ir IPA: / -IR veiksmažodžiai į du atskirus maketų arba jie gali juos sujungti į vieną, kaip parodė čia.
Dėl abiejų sąrankos, turi mokiniai įtraukti atskirą langelį atitinkamą baigiasi kiekvienos ląstelės, kaip parodyta. Kombinuotojoje modelio, šie Rodomi galūnės turi būti spalva koduojami. Studentai bus sukurti scenos ir rašyti originalius sakinius jų pasirinktos reguliariai -Ar ir IPA: / -IR veiksmažodžių. Ši veikla gali būti išplėstas arba supaprastinta žodyno ir kitų gramatikos. Jums gali tekti studentai baigtų savo veiklą vieną ar įvairius kartus praktikuoti kitokį reguliariai -Ar ir IPA: / -IR veiksmažodžiai. Siužetinės linijos modelis apima tik ląstelės dėl yo, Tu, ir EL formų, tačiau studentai taip pat turėtų visiškai ląsteles į Nosotros, vosotros ir Ellos formos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Veikla apima: Basic tarpinės žodyną
Nors Preterite įtempta turi daug kategorijų ir pažeidimams, taip pat yra daug veiksmažodžių, kurie patenka į įprastą -Ar ir reguliariai IPA: / -IR kategorijas. Taip siužetinės linijos veikla yra skirtas padėti studentams praktiką naudojant šį įprastinį modelį ir rinkiniai Ispanijos Preterite galūnės. Tegul mokiniai pasirinkti tradicinį siužetinės linijos dizainas ir apima šešias ląsteles, po vieną kiekvienai veiksmažodžio konjugacijos būdu. Studentai galėtų arba atskiri -Ar veiksmažodžiai ir IPA: / -IR veiksmažodžiai į du atskirus maketų arba jie gali juos sujungti į vieną, kaip parodė čia.
Dėl abiejų sąrankos, turi mokiniai įtraukti atskirą langelį atitinkamą baigiasi kiekvienos ląstelės, kaip parodyta. Kombinuotojoje modelio, šie Rodomi galūnės turi būti spalva koduojami. Studentai bus sukurti scenos ir rašyti originalius sakinius jų pasirinktos reguliariai -Ar ir IPA: / -IR veiksmažodžių. Ši veikla gali būti išplėstas arba supaprastinta žodyno ir kitų gramatikos. Jums gali tekti studentai baigtų savo veiklą vieną ar įvairius kartus praktikuoti kitokį reguliariai -Ar ir IPA: / -IR veiksmažodžiai. Siužetinės linijos modelis apima tik ląstelės dėl yo, Tu, ir EL formų, tačiau studentai taip pat turėtų visiškai ląsteles į Nosotros, vosotros ir Ellos formos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip Tos apie ispanų preteritą: reguliarūs veiksmažodžiai
Organizuoti ispanų praeities veiksmažodžių relės varžybas
Padalinkite savo klasę į mažas komandas ir išdėliokite jas prie lentos arba numatytoje vietoje. Priskirkite kiekvienai komandai setą reguliarių -AR, -ER arba -IR veiksmažodžių. Pirmasis kiekvienos komandos mokinys rašo teisingą veiksmažodžio praeities formą, tada perduoda žymeklį kitam komandos nariui tęsti. Tai skatina greitą mąstymą ir stiprina konjugacijos modelius įdomiu, aktyviu būdu.
Paruošti veiksmažodžių korteles greitam praktikai
Sukurkite korteles su infinitivo formomis viename šone ir asmenvardžių vietoj kitoje. Išmaišykite ir paskirstykite jas tarp mokinių greitam konjugacijos praktikos seansui. Tai įtraukia kinestetinius mokinius ir padaro peržiūros sesijas gyvybingas ir įsimintinas.
Modeliuoti konjugaciją su spalvų kodavimu
Priskirkite unikalią spalvą kiekvienai veiksmažodžių galūnių grupei (-AR, -ER, -IR). Rašykite pavyzdžius ant lentos, naudodami šias spalvas galūnėms, arba leiskite mokiniams daryti tą patį savo sąsiuviniuose. Tai vizualinė strategija padeda mokiniams įsisavinti modelius ir greitai atskirti konjugacijos grupes.
Įtraukti judesį į sakinio kūrimą
Pakabinkite asmenvardžius ir infinitivo formų žodžius aplink klasę. Leiskite mokiniams nueiti prie dviejų kortelių (vienos su asmeniu, kitos su veiksmažodžiu), tada rašyti arba sakyti teisingą konjuguotą sakinį. Tai stiprina pasitikėjimą savimi ir padaro gramatikos pratimus interaktyvius.
Švęsti pažangą su klasės konjugacijos iššūkiu
Sekite kiekvieno mokinio tikslumą ir greitį per keletą dienų naudodami matomą diagramą. Nustatykite pasiekiamus tikslus ir apdovanokite pažangą paprastais prizais ar pripažinimu. Tai motyvuoja mokinius ir skatina teigiamą požiūrį į praeities laiko įvaldymą.
Dažnai užduodami klausimai apie ispanų kalbos preteritą: reguliarūs veiksmažodžiai
Kokia yra reguliarinių veiksmažodžių praeities laiko ispanų kalboje forma?
Ispanų kalbos praeities laiko forma, skirta reguliariniams veiksmažodžiams, naudojama apibūdinti veiksmus, kurie buvo atlikti praeityje. Reguliarūs -AR, -ER ir -IR veiksmažodžių galūnių modeliai yra nuoseklūs, todėl mokiniams lengviau išmokti ir tinkamai konjuguoti šiuos veiksmažodžius.
Kaip dėstyti reguliarinių praeities laiko galūnių mokymąsi ispanų kalba vidurinių mokyklų mokiniams?
Norint dėstyti reguliarinių praeities laiko galūnių ispanų kalba mokymąsi, naudokite vaizdinius pagalbinius elementus, pavyzdžiui, pasakojimo kortelių veiklas, kuriose mokiniai užpildo veiksmažodžių galūnes kiekvienam asmeniui. Spalvų kodavimas ir originalių sakinių kūrimas padeda sustiprinti -AR, -ER ir -IR veiksmažodžių modelių įsisavinimą.
Kokios yra paprastos veiklos praktikuojant ispanų kalbos reguliarinius praeities laiko veiksmažodžius?
Veiksmingos veiklos apima pasakojimo konjugacijos pratimus, veiksmažodžių rūšiavimo žaidimus, užpildymo tuščiose vietose darbus ir trumpų pasakojimų kūrimą naudojant reguliarų -AR ir -ER/-IR veiksmažodžius. Šios veiklos skatina praktinį mokymąsi ir pakartojimą.
Ar galima sujungti -AR ir -ER/-IR veiksmažodžius vienai ispanų kalbos praeities laiko pamokai?
Taip, galima sujungti -AR ir -ER/-IR veiksmažodžius vienai pamokai ar pasakojimo kortelių veiklai. Naudokite atskiras dėžutes arba spalvų kodavimą, kad išryškintumėte galūnių skirtumus, taip padėdami mokiniams palyginti ir įsiminti konjugacijos modelius.
Kuo skiriasi reguliarūs ir nereguliarūs praeities laiko veiksmažodžiai ispanų kalboje?
Reguliarūs praeities laiko veiksmažodžiai seka nuoseklius galūnių modelius kiekvienam asmeniui, o nereguliarūs veiksmažodžiai turi unikalius pokyčius jų šakose ar galūnėse. Pirmiausia mokant reguliarų veiksmažodžių naudojimą, galima sukurti tvirtą pagrindą prieš pradedant dirbti su nereguliarumais.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ispanijos Preterite
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
