Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti useranno una mappa del ragno per dettagliare i componenti principali della Dichiarazione di Indipendenza . Descrivendo in dettaglio le 5 W , gli studenti saranno in grado di identificare e spiegare chi l'ha scritto, perché, dove e quando è stato scritto e che cosa stava dicendo il documento. La mappa del ragno consentirà agli studenti di ottenere una prospettiva olistica del documento stesso, quasi come una sintesi della Dichiarazione di Indipendenza . Gli studenti dovrebbero essere in grado di collegare anche le principali idee tematiche di rivoluzione, diritti e libertà.
Gli studenti risponderanno alle seguenti domande nella loro mappa del ragno:
- CHI ha scritto la Dichiarazione di Indipendenza ?
- CHE COSA ha detto la Dichiarazione di Indipendenza ?
- DOVE è stata scritta la Dichiarazione di Indipendenza ?
- QUANDO è stata scritta la Dichiarazione di Indipendenza ?
- PERCHÉ è stata scritta la Dichiarazione di Indipendenza ?
Attività estesa
Chiedi agli studenti di analizzare e realizzare una mappa dei ragni sulle Dichiarazioni dei diritti dell'uomo in Francia, del 1789. Entrambe le dichiarazioni arrivano a distanza di decenni l'una dall'altra, poiché la rivoluzione e le idee della Francia sono molto influenzate da quelle americane. Chiedi agli studenti di identificare somiglianze e differenze.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un'analisi 5W della Dichiarazione di Indipendenza: chi, cosa, quando, dove e perché.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella del titolo di ogni cella, digita Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché.
- Nelle descrizioni, rispondi alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti useranno una mappa del ragno per dettagliare i componenti principali della Dichiarazione di Indipendenza . Descrivendo in dettaglio le 5 W , gli studenti saranno in grado di identificare e spiegare chi l'ha scritto, perché, dove e quando è stato scritto e che cosa stava dicendo il documento. La mappa del ragno consentirà agli studenti di ottenere una prospettiva olistica del documento stesso, quasi come una sintesi della Dichiarazione di Indipendenza . Gli studenti dovrebbero essere in grado di collegare anche le principali idee tematiche di rivoluzione, diritti e libertà.
Gli studenti risponderanno alle seguenti domande nella loro mappa del ragno:
- CHI ha scritto la Dichiarazione di Indipendenza ?
- CHE COSA ha detto la Dichiarazione di Indipendenza ?
- DOVE è stata scritta la Dichiarazione di Indipendenza ?
- QUANDO è stata scritta la Dichiarazione di Indipendenza ?
- PERCHÉ è stata scritta la Dichiarazione di Indipendenza ?
Attività estesa
Chiedi agli studenti di analizzare e realizzare una mappa dei ragni sulle Dichiarazioni dei diritti dell'uomo in Francia, del 1789. Entrambe le dichiarazioni arrivano a distanza di decenni l'una dall'altra, poiché la rivoluzione e le idee della Francia sono molto influenzate da quelle americane. Chiedi agli studenti di identificare somiglianze e differenze.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un'analisi 5W della Dichiarazione di Indipendenza: chi, cosa, quando, dove e perché.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella del titolo di ogni cella, digita Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché.
- Nelle descrizioni, rispondi alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come fare per capire le 5 W della Dichiarazione
Come facilitare un dibattito in classe sulla Dichiarazione di Indipendenza?
Incoraggiate il pensiero critico organizzando un dibattito in classe dove gli studenti assumono ruoli di sostenitori o critici della Dichiarazione. Questa attività aiuta gli studenti a praticare la persuasione e ad approfondire la comprensione degli argomenti e del contesto storico del documento.
Assegna ruoli agli studenti per il dibattito
Dividi gli studenti in gruppi rappresentanti diverse prospettive, come Patrioti, Tories e coloni neutrali. Assegnare ruoli favorisce l'impegno e garantisce l'inclusione di diversi punti di vista.
Fornisci domande chiave per il dibattito
Condividi domande guida come, “La Dichiarazione era giustificata?” o “Come ha influenzato le persone nelle colonie?” Domande chiare aiutano gli studenti a organizzare le loro ricerche e argomentazioni.
Stabilisci regole di base e struttura
Definisci limiti di tempo, ordine di parola e aspettative di ascolto rispettoso. Stabilire una struttura mantiene il dibattito focalizzato e produttivo.
Facilita una riflessione in classe
Guidare una breve discussione dopo il dibattito per riflettere su nuove intuizioni e collegamenti con le 5 W. Questo rafforza l'apprendimento e permette agli studenti di elaborare diversi punti di vista.
Domande frequenti sulle 5 W della Dichiarazione
Quali sono le 5 W della Dichiarazione d'Indipendenza?
Le 5 W della Dichiarazione d'Indipendenza sono: Chi l'ha scritta, Cosa dice, Quando è stata scritta, Dove è stata scritta e Perché è stata creata. Questo quadro aiuta gli studenti a comprendere i dettagli chiave e il contesto del documento.
Come posso insegnare agli studenti le idee principali della Dichiarazione d'Indipendenza usando una mappa mentale delle 5 W?
Per insegnare le idee principali della Dichiarazione con una mappa mentale delle 5 W, fai che gli studenti creino sezioni per Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché. Devono rispondere a ogni domanda e aggiungere immagini o esempi. Questo approccio visivo supporta la comprensione e la discussione dei temi del documento.
Qual è un esempio di compito studentesco che analizza la Dichiarazione d'Indipendenza?
Un esempio di compito chiede agli studenti di usare una mappa mentale per scomporre le 5 W della Dichiarazione. Gli studenti compilano chi l'ha scritta, cosa dice, quando e dove è stata scritta e perché. Possono anche illustrare ogni punto per un coinvolgimento più profondo.
Perché è importante capire le 5 W quando si studia la Dichiarazione d'Indipendenza?
Capire le 5 W aiuta gli studenti a costruire un'immagine chiara e olistica dello scopo, del contesto e dell'impatto della Dichiarazione. Favorisce il pensiero critico sui documenti storici e collega il testo a temi più ampi come i diritti e la rivoluzione.
Quali sono alcune somiglianze e differenze tra la Dichiarazione d'Indipendenza e la Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo della Francia?
Entrambi i documenti sottolineano i diritti individuali e hanno ispirato cambiamenti rivoluzionari, ma differiscono in contesto e linguaggio. La Dichiarazione americana si concentrava sull'indipendenza dalla Gran Bretagna, mentre quella francese enunciava diritti universali dopo la rivoluzione. Confrontarli aiuta gli studenti a vedere la diffusione delle idee dell'Illuminismo.
Più Storyboard That Attività
La Dichiarazione di Indipendenza
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
StoryboardThat è un marchio di Clever Prototypes , LLC e registrato presso l'ufficio brevetti e marchi degli Stati Uniti
