Tevékenység Áttekintése
Az 5 W hatékony és egyszerű módja annak, hogy a hallgatók áttekintést kapjanak egy témáról, és jobban fejlesszék megértésüket. Az 5W-kat bemutató póktérkép vagy elbeszélő forgatókönyv létrehozásával a hallgatók tömör leírások és vizuális jelenetek segítségével demonstrálhatják tudásukat. Ha a hallgatók vizuálisan látják el az egyes kategóriákat, akkor a diákok jobban megérthetik és emlékezhetnek a téma részleteire és fontosságára.
Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely kiemeli a transzkontinentális vasút építésének fontos tényeit . A hallgatók a következő kérdésekre válaszolnak a leíró rovatban szereplő 1-3 mondatos válaszok, valamint a megfelelő és értelmes illusztrációk segítségével:
- Mi volt a transzkontinentális vasút?
- Ki volt érintett?
- Mikor építették?
- Hol építették?
- Miért építették fel?
- Hogyan hatott az Egyesült Államokra és Észak-Amerikára?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Készítsen egy Póktérképet, amely kiemeli a transzkontinentális vasút fontos tényeit az 5 W és H használatával (ki, mit, mikor, hol, miért és hogyan).
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Minden cellára válaszoljon a kérdésre egy 1-3 mondatos leírással.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes válaszokat megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával jeleníti meg.
- Spóroljon gyakran!
Követelmények: Válaszoljon a transzkontinentális vasútra vonatkozó 5-6 kérdésre, és mindegyikhez mellékeljen megfelelő illusztrációkat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 10 Points | Feltörekvő 6 Points | Fejlesztésre Szorul 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás részletes, és pontosan válaszol a Ki, mit, mikor, hol, miért és hogyan kérdésekre; egyértelműen bizonyítja a tanuló alapos megértését. | A leírás kissé részletes, és többnyire a Ki, mit, mikor, hol, miért és hogyan kérdésekre ad választ; demonstrálja a tanuló alapvető megértését. | A leírás hiányos, és nem ad választ a Ki, mit, mikor, hol, miért és hogyan kérdésekre. |
| Művészi Ábrázolások | Az illusztrációk ábrázolására választott művészet, például jelenetek, karakterek és tárgyak megfelelnek a témának. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | Az illusztrációk ábrázolására választott művészet, például jelenetek, karakterek és tárgyak többnyire pontosak, de előfordulhatnak olyan szabadságjogok, amelyek elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | Az illusztrációk ábrázolására kiválasztott művészet, például jelenetek, karakterek és tárgyak túl korlátozottak vagy hiányosak. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Az 5 W hatékony és egyszerű módja annak, hogy a hallgatók áttekintést kapjanak egy témáról, és jobban fejlesszék megértésüket. Az 5W-kat bemutató póktérkép vagy elbeszélő forgatókönyv létrehozásával a hallgatók tömör leírások és vizuális jelenetek segítségével demonstrálhatják tudásukat. Ha a hallgatók vizuálisan látják el az egyes kategóriákat, akkor a diákok jobban megérthetik és emlékezhetnek a téma részleteire és fontosságára.
Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely kiemeli a transzkontinentális vasút építésének fontos tényeit . A hallgatók a következő kérdésekre válaszolnak a leíró rovatban szereplő 1-3 mondatos válaszok, valamint a megfelelő és értelmes illusztrációk segítségével:
- Mi volt a transzkontinentális vasút?
- Ki volt érintett?
- Mikor építették?
- Hol építették?
- Miért építették fel?
- Hogyan hatott az Egyesült Államokra és Észak-Amerikára?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Készítsen egy Póktérképet, amely kiemeli a transzkontinentális vasút fontos tényeit az 5 W és H használatával (ki, mit, mikor, hol, miért és hogyan).
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Minden cellára válaszoljon a kérdésre egy 1-3 mondatos leírással.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes válaszokat megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával jeleníti meg.
- Spóroljon gyakran!
Követelmények: Válaszoljon a transzkontinentális vasútra vonatkozó 5-6 kérdésre, és mindegyikhez mellékeljen megfelelő illusztrációkat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 10 Points | Feltörekvő 6 Points | Fejlesztésre Szorul 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás részletes, és pontosan válaszol a Ki, mit, mikor, hol, miért és hogyan kérdésekre; egyértelműen bizonyítja a tanuló alapos megértését. | A leírás kissé részletes, és többnyire a Ki, mit, mikor, hol, miért és hogyan kérdésekre ad választ; demonstrálja a tanuló alapvető megértését. | A leírás hiányos, és nem ad választ a Ki, mit, mikor, hol, miért és hogyan kérdésekre. |
| Művészi Ábrázolások | Az illusztrációk ábrázolására választott művészet, például jelenetek, karakterek és tárgyak megfelelnek a témának. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | Az illusztrációk ábrázolására választott művészet, például jelenetek, karakterek és tárgyak többnyire pontosak, de előfordulhatnak olyan szabadságjogok, amelyek elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | Az illusztrációk ábrázolására kiválasztott művészet, például jelenetek, karakterek és tárgyak túl korlátozottak vagy hiányosak. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Mit tegyünk a transzkontinentális vasút 5 W-jével kapcsolatban?
Hogyan különböztessük meg az 5 W tevékenységet sokféle tanuló számára
Alkalmazza a feladatok elvárásait a különböző képességű és tanulási stílusú diákok számára. Ajánlj mondatkezdeteket, engedélyezze szóbeli vagy vizuális válaszokat, vagy nyújtson grafikus szervezőket, hogy minden diák meg tudja mutatni megértését és aktívan részt vehessen.
Mutass vizuális példákat minden W-re
Mutass be befejezett példákat pókertérképek vagy storyboardok formájában minden W-re. Vizuális modellek segítenek a diákoknak megérteni a feladat elvárásait és inspirálják saját kreatív válaszaikat.
Integráljon elsődleges forrásokat a kutatás gazdagításához
Mutass be történelmi fényképeket, térképeket vagy első kézből származó beszámolókat a Transzkontinentális Vasútról. Elsődleges források használata kíváncsiságot kelt és mélyíti a téma megértését.
Szervezzen galéria járást a diákok munkáinak megosztására
Szervezzen osztálytermi galéria sétát, ahol a diákok kiállítják és megtekintik egymás pókertérképeit. Peer sharing ösztönzi a vitát, reflexiót és a különböző nézőpontok értékelését.
Integráljon technológiát a közös storyboard-készítéshez
Használjon digitális eszközöket vagy alkalmazásokat a diákok számára, hogy létrehozzák és együttműködjenek pókertérképeiken vagy storyboardjaikon. Technológia integráció növeli az elköteleződést és megkönnyíti a megosztást és visszacsatolást.
Gyakran ismételt kérdések a transzkontinentális vasút 5 W-jéről
Mi a 5 W az Átviteli Vasút kérdései?
A 5 W az Átviteli Vasút kérdései: Mi volt a vasút, Kik vettek részt, Mikor épült, Hol építették, és Miért volt fontos. Ezek a kérdések segítenek a diákoknak megérteni a vasút történetének és hatásának kulcsfontosságú tényeket.
Hogyan készíthetnek a diákok pókérkép mintát az Átviteli Vasútról?
A diákok létrehozhatnak egy pókérkép mintát, ha egy központi körbe írják, hogy "Átviteli Vasút", és öt ágat kötnek hozzá, amelyek mindegyike rövid leírásokkal és releváns illusztrációkkal válaszol az 5 W kérdésre.
Miért fontos a vizuális elemek és illusztrációk használata az Átviteli Vasútról szóló tanítás során?
Vizuális elemek és illusztrációk segítenek a diákoknak jobban megérteni és megjegyezni az Átviteli Vasúttal kapcsolatos kulcsfontosságú részleteket, azáltal, hogy érthetőbbé és vonzóbbá teszik az összetett információkat.
Melyik évfolyamoknak alkalmas az 5 W és az Átviteli Vasút tanóra?
Ez a tanóra 6-8. évfolyamnak készült, így ideális középiskolás diákoknak, akik az USA történelmét és az Átviteli Vasutat tanulják.
Milyen hatással volt az Átviteli Vasút az Egyesült Államokra?
A Átviteli Vasút összekapcsolta az országot, gyorsabbá és könnyebbé téve az országon belüli utazást és kereskedelmet, ezáltal ösztönözve a gazdasági növekedést és a nyugati terjeszkedést az Egyesült Államokban.
További Storyboard That Tevékenységek
Transzkontinentális Vasút
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
