Tevékenység Áttekintése
A transzkontinentális vasút megépítésével kapcsolatban sok érdekes és befolyásos ember van, akiket a hallgatók kutathatnak, hogy mélyebben megértsék az építését és hatását. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék a különböző emberek kultúráját, életét és sokféle nézőpontját. Ebben a tevékenységben a hallgatók kutatnak egy személyt, majd elkészítenek egy életrajzplakátot, amely kiemeli teljesítményüket vagy figyelemre méltó pillanatait .
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
Jelentős emberek vesznek részt a transzkontinentális vasúton
- Oakes Ames (1804-1873)
- Oliver Ames (1807-1877)
- John H. Baird (1822-1880)
- Matthias Baldwin (1795-1866)
- Julius Bandmann (1825–1900)
- Csendes-óceán középső vasútja
- Lewis M. Clement (1837-1914)
- Peter Cooper (1791-1883)
- Charles Crocker (1822-1888)
- Peter A. Dey (1825-1911)
- Charles Ferdinand Dowd (1825–1904)
- John Dix (1798-1879)
- Grenville Dodge (1831-1916)
- Donner Party (1846-1847 tél)
- Thomas Durant (1820-1885)
- Ulysses S. Grant (18722–1885)
- Mark Hopkins, Jr. (1813-1878)
- Herbert Hoxie (1830–1886)
- William Howe (1803–1852)
- Collis P. Huntington (1821–1900)
- Theodore Judah (1826-1863)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Alfred Nobel (1833-1896)
- George M. Pullman (1931-1897)
- Vasúti dolgozók (többség: kínai bevándorlók; továbbá: ír bevándorlók, német bevándorlók, afroamerikaiak, mormonok, polgárháborús veteránok)
- William H. Seward (1801-1872)
- William Tecumseh Sherman (1820-1891)
- Leland Stanford (1824-1893)
- Union Pacific Railroad
- Brigham Young
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Kutasson egy híres vagy figyelemre méltó személyt (vagy embercsoportot) a transzkontinentális vasút építésével kapcsolatban. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet a kiválasztott személyről.
- A plakáton adja meg személyének nevét és születési dátumát (és adott esetben a halálát). Válasszon egy karaktert, amely hasonlít a személyére. Adjon hozzá szavakat és képeket az ember teljesítményének leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, eredményei.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
A transzkontinentális vasút megépítésével kapcsolatban sok érdekes és befolyásos ember van, akiket a hallgatók kutathatnak, hogy mélyebben megértsék az építését és hatását. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék a különböző emberek kultúráját, életét és sokféle nézőpontját. Ebben a tevékenységben a hallgatók kutatnak egy személyt, majd elkészítenek egy életrajzplakátot, amely kiemeli teljesítményüket vagy figyelemre méltó pillanatait .
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
Jelentős emberek vesznek részt a transzkontinentális vasúton
- Oakes Ames (1804-1873)
- Oliver Ames (1807-1877)
- John H. Baird (1822-1880)
- Matthias Baldwin (1795-1866)
- Julius Bandmann (1825–1900)
- Csendes-óceán középső vasútja
- Lewis M. Clement (1837-1914)
- Peter Cooper (1791-1883)
- Charles Crocker (1822-1888)
- Peter A. Dey (1825-1911)
- Charles Ferdinand Dowd (1825–1904)
- John Dix (1798-1879)
- Grenville Dodge (1831-1916)
- Donner Party (1846-1847 tél)
- Thomas Durant (1820-1885)
- Ulysses S. Grant (18722–1885)
- Mark Hopkins, Jr. (1813-1878)
- Herbert Hoxie (1830–1886)
- William Howe (1803–1852)
- Collis P. Huntington (1821–1900)
- Theodore Judah (1826-1863)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Alfred Nobel (1833-1896)
- George M. Pullman (1931-1897)
- Vasúti dolgozók (többség: kínai bevándorlók; továbbá: ír bevándorlók, német bevándorlók, afroamerikaiak, mormonok, polgárháborús veteránok)
- William H. Seward (1801-1872)
- William Tecumseh Sherman (1820-1891)
- Leland Stanford (1824-1893)
- Union Pacific Railroad
- Brigham Young
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Kutasson egy híres vagy figyelemre méltó személyt (vagy embercsoportot) a transzkontinentális vasút építésével kapcsolatban. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet a kiválasztott személyről.
- A plakáton adja meg személyének nevét és születési dátumát (és adott esetben a halálát). Válasszon egy karaktert, amely hasonlít a személyére. Adjon hozzá szavakat és képeket az ember teljesítményének leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, eredményei.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Mit tudhat meg a Transzkontinentális Vasút életrajzáról?
Hogyan irányítsuk a diákokat, hogy magabiztosan mutassák be életrajzi poszterüket
Erősítse meg tanulóit, hogy megosszák kutatásukat egyértelműen és büszkén, azzal, hogy felkészíti őket az érdekes bemutatókra. Ez segít fejleszteni a kommunikációs készségeket és mélyíti a megértést.
Mutass példát egy erős életrajzi poszter prezentációra
Mutasd meg a diákoknak, hogyan néz ki egy sikeres bemutató, például egy minta posztert megosztva és egyértelmű, kifejező beszédet bemutatva. Emeld ki, hogyan mutassák be a személyt, osszák meg a fő tényeket, és magyarázzák el, miért fontosak az eredményeik.
Adj párt a gyakorlatokhoz és a kortárs visszacsatoláshoz
Párosítsd a diákokat, és hagyd, hogy felváltva mutassák be egymásnak. Bátorítsd az aktív hallgatást és adj egy egyszerű ellenőrzőlistát a kedves, hasznos visszajelzések megadásához a hangosításról, a szemkontaktusról és a poszter világosságáról.
Tanítsd a diákokat, hogyan használják hatékonyan a vizuális elemeket
Emlékeztesd a diákokat, hogy mutassanak a képekre és a kulcsszavakra a poszterükön beszéd közben. Ez fenntartja a közönség figyelmét és segít az előadóknak maradni a témánál.
Ünnepeljük a prezentációkat pozitív elismeréssel
Minden prezentáció után kínálj konkrét dicséretet az erőfeszítésükért és egyedi meglátásaikért. Ápold támogató osztálytermi környezetet, és hívj meg egy körüzenést vagy rövid pozitív megjegyzést a közönségtől.
Gyakran ismételt kérdések a Transzkontinentális Vasút életrajzáról
Mi az a Transzkontinentális Vasút életrajzi poszter tevékenység az iskolások számára?
A Transzkontinentális Vasút életrajzi poszter tevékenység arra kéri a diákokat, hogy kutassanak egy jelentős személyt, aki kapcsolódik a vasút építéséhez, és készítsenek egy posztert, amely kiemeli elért eredményeit, életének dátumait és hozzájárulásait. Ez a gyakorlati projekt segít a diákoknak megérteni a történelem és a különböző személyek szerepét a vasútépítésben.
Néhány fontos személy, akit a diákok kutathatnak egy Transzkontinentális Vasút életrajzi poszterhez?
A diákok kutathatnak olyan kulcsfontosságú személyeket, mint Oakes Ames, Charles Crocker, Leland Stanford, Theodore Judah, Abraham Lincoln és kínai bevándorló vasúti munkások. A lista mérnököket, pénzügyi szakembereket, politikusokat és sokféle munkást tartalmaz, akik fontos szerepet játszottak a Transzkontinentális Vasút építésében.
Hogyan segíthetik a középiskolai tanárok a diákokat hatékony életrajzi poszterek készítésében?
A tanárok támogathatják a diákokat életrajz-poszter sablonok biztosításával, világos követelményekkel (név, kép, születési/halálozási dátumok, eredmények) és kutatási tippekkel. A kreativitás ösztönzése és a képek, leíró szavak használata segít a diákoknak lenyűgöző posztereket készíteni.
Milyen információkat kell tartalmaznia egy Transzkontinentális Vasút életrajzi poszternek?
Egy teljes életrajzi poszternek tartalmaznia kell a személy nevét, képét, születési és halálozási dátumokat, valamint főbb eredményeik listáját vagy fontos pillanatait a Transzkontinentális Vasúthoz kapcsolódóan. A vizuális elemek és rövid leírások segítik a megértést.
Miért fontos, hogy a diákok megismerjék a személyeket a Transzkontinentális Vasút mögött?
A tanulás ezekről a személyekről mélyebb, együttérzőbb megértést nyújt a vasút történetéről, hangsúlyozva különböző nézőpontokat és ennek a fontos amerikai eredménynek kulturális hatását.
További Storyboard That Tevékenységek
Transzkontinentális Vasút
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
