Tevékenység Áttekintése
A hallgatók számára a transzkontinentális vasúttal kapcsolatos tények rendezésének hasznos módja egy ütemterv. Ez az idővonal kiemeli néhány fontos dátumot 1848-tól, amikor a vasút lobbizása és építése révén Kaliforniában felfedezték az aranyat, és egészen 1882-ig a kínai kizárási törvény elfogadásáig tart. A transzkontinentális vasút építésénél számos fontos dátum létezik, amelyet a hallgatók felfedezhetnek, és amelyek sokféle perspektívát emelhetnek ki! Ebben a tevékenységben a hallgatók 5-10 eseményből álló ütemtervet készítenek a transzkontinentális vasút megépítéséről . Ezek az idővonalak kinyomtathatók és megjeleníthetők az osztályteremben, és referenciaként használhatók.
Az idővonal elrendezésének alternatívájaként kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy ütemterv plakátot , amelyet beépítenek egy prezentációba vagy a galériába. Több feladatsort is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatók rengeteg lehetőséget kapjanak, és ennek megfelelően módosítsák az utasításokat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre időrendet időrendi sorrendben, pontos dátumokkal, leírásokkal és illusztrációkkal a transzkontinentális vasúttal kapcsolatos 5-10 fontos eseményről.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Válasszon 5-10 fontos eseményt a transzkontinentális vasúttal kapcsolatban.
- Az idővonal-sablonban kattintson az „Idővonal dátuma” elemre, és időrendben írja be az egyes mérföldkövek dátumait a dátum cellákba. Ezután kattintson az „idővonal frissítése” gombra.
- Minden cellához írjon fel egy címet, és írjon egy 1-3 mondatos leírást az egyes eseményekhez.
- Hozzon létre egy, az egyes eseményeket ábrázoló illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Spóroljon gyakran!
Követelmények: 5-10 esemény felsorolása helyes dátummal, 1-3 mondatos leírás és megfelelő illusztrációk.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| esemény leírása | Minden sejt, világosan leírt részleteit a jelentősége a mérföldkő. | Minden sejt, világosan leírja. | Egyes sejtek vannak leírva. |
| Megjelenítés | A storyboard sejtek egyértelműen szemléltetik a 6 kiválasztott történelmi pillanatok. | A storyboard sejtek egyértelműen illusztrálják néhány 6 választott történelmi pillanatok. | A storyboard sejtek nem határozza meg egyértelműen sem a 6 kiválasztott történelmi pillanatok. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Tevékenység Áttekintése
A hallgatók számára a transzkontinentális vasúttal kapcsolatos tények rendezésének hasznos módja egy ütemterv. Ez az idővonal kiemeli néhány fontos dátumot 1848-tól, amikor a vasút lobbizása és építése révén Kaliforniában felfedezték az aranyat, és egészen 1882-ig a kínai kizárási törvény elfogadásáig tart. A transzkontinentális vasút építésénél számos fontos dátum létezik, amelyet a hallgatók felfedezhetnek, és amelyek sokféle perspektívát emelhetnek ki! Ebben a tevékenységben a hallgatók 5-10 eseményből álló ütemtervet készítenek a transzkontinentális vasút megépítéséről . Ezek az idővonalak kinyomtathatók és megjeleníthetők az osztályteremben, és referenciaként használhatók.
Az idővonal elrendezésének alternatívájaként kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy ütemterv plakátot , amelyet beépítenek egy prezentációba vagy a galériába. Több feladatsort is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatók rengeteg lehetőséget kapjanak, és ennek megfelelően módosítsák az utasításokat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre időrendet időrendi sorrendben, pontos dátumokkal, leírásokkal és illusztrációkkal a transzkontinentális vasúttal kapcsolatos 5-10 fontos eseményről.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Válasszon 5-10 fontos eseményt a transzkontinentális vasúttal kapcsolatban.
- Az idővonal-sablonban kattintson az „Idővonal dátuma” elemre, és időrendben írja be az egyes mérföldkövek dátumait a dátum cellákba. Ezután kattintson az „idővonal frissítése” gombra.
- Minden cellához írjon fel egy címet, és írjon egy 1-3 mondatos leírást az egyes eseményekhez.
- Hozzon létre egy, az egyes eseményeket ábrázoló illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Spóroljon gyakran!
Követelmények: 5-10 esemény felsorolása helyes dátummal, 1-3 mondatos leírás és megfelelő illusztrációk.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| esemény leírása | Minden sejt, világosan leírt részleteit a jelentősége a mérföldkő. | Minden sejt, világosan leírja. | Egyes sejtek vannak leírva. |
| Megjelenítés | A storyboard sejtek egyértelműen szemléltetik a 6 kiválasztott történelmi pillanatok. | A storyboard sejtek egyértelműen illusztrálják néhány 6 választott történelmi pillanatok. | A storyboard sejtek nem határozza meg egyértelműen sem a 6 kiválasztott történelmi pillanatok. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Hogyan kell foglalkozni a Transzkontinentális Vasúttal: Idővonal-tevékenység létrehozása
Hogyan vezessünk osztályközösségi vitát a Transzkontinentális Vasút perspektíváiról
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg különböző nézőpontokat a Transzkontinentális Vasútról. Ez mélyíti megértésüket annak társadalmi és történelmi hatásáról.
Állítson fel nyitott kérdést a hangulat megteremtéséhez
Kezdje azzal, hogy megkérdezi: „Kiknek a történetei vannak jelen vagy hiányoznak a kronológiánkban?” Ez felkelti a kíváncsiságot és több nézőpontot ösztönöz.
Rendeljen különböző szerepeket a diákoknak
Legyenek a diákok például vasúti munkások, kínai bevándorlók, Őslakos amerikaiak vagy üzletemberek. Ez segít nekik együttérezni a történelmi szereplőkkel.
Segítsen tiszteletteljes véleménymegosztást
Ösztönözze a diákokat, hogy fejezzék ki kijelölt nézőpontjaikat és reagáljanak másokra. Teremtsen biztonságos környezetet a nyitott vitához.
Kapcsolja össze a vitát a kronológia aktivitással
Kérje meg a diákokat, hogy javasoljanak további eseményeket vagy pillanatokat, amelyeket hozzáadnának a kronológiához új perspektívák alapján. Ez bővíti történelmi megértésüket.
Gyakran Ismételt Kérdések a Transzkontinentális Vasúttal Kapcsolatban: Idővonal Létrehozása Tevékenység
Melyek a legfontosabb események, amelyeket be kell mutatni a Transzkontinentális Vasút idővonalán középiskolás diákok számára?
Fontos események közé tartozik az 1848-as arany felfedezése Kaliforniában, az 1862-es Pacific Railway Act, a 1863-as építkezés kezdete, a Central Pacific és a Union Pacific vasutak összekapcsolása Promontory csúcsán 1869-ben, valamint a kínai kizárási törvény 1882-ben. Ezek az események bemutatják a vasút fejlődését és hatását.
Hogyan lehet létrehozni egy osztálytermi idővonal tevékenységet a Transzkontinentális Vasútról?
Az idővonal tevékenységhez kérje meg a diákokat, hogy válasszanak ki 5–10 jelentős eseményt, rendezze őket kronologikus sorrendbe, adjanak dátumokat és leírásokat, valamint illusztrálják az egyes eseményeket. Használjon idővonal sablonokat vagy posztereket a megjelenítéshez és a osztálytermi megbeszéléshez.
Miért fontos az 6-8. osztályos tanulóknak a Transzkontinentális Vasút tanítása?
A Transzkontinentális Vasút átalakította az Egyesült Államokat azzal, hogy összekötötte a Keletet és Nyugatot, serkentve a gazdasági növekedést, ösztönözve a vándorlást, és befolyásolva sok közösséget. Ennek tanítása segít a diákoknak megérteni történelmi változásokat és sokféle nézőpontot.
Milyen kreatív módszerekkel mutathatják be a diákok a Transzkontinentális Vasút idővonalaikat?
A diákok készíthetnek idővonal posztereket prezentációkra vagy kiállításokra, használhatnak digitális idővonal eszközöket, vagy illusztrált kézbe adott anyagokat készíthetnek. Az idővonalak kihelyezése a tanteremben elősegíti az együttműködést és a referenciát.
Milyen követelményeket kell tartalmaznia egy Transzkontinentális Vasút idővonal feladatnak a diákok számára?
Egy jó feladatnak tartalmaznia kell 5–10 eseményt pontos dátumokkal, 1–3 mondatos leírásokkal és illusztrációkkal minden eseményhez. A diákoknak kronologikus sorrendben kell elhelyezniük az eseményeket, és értelmes kontextust adniuk.
További Storyboard That Tevékenységek
Transzkontinentális Vasút
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
