Tevékenység Áttekintése
Activity Tartalmazza az alap és a középszintű szókincs
Most, hogy a diákok megtanulták az egyes praeteritum kategóriák és kivételek, készek őket együtt egy egységes történet. Praeteritum tart sok gyakorlat elsajátítását, így a több ige, hogy a diákok szerepeltetnek történet, annál jobb. Ahogy a modellben storyboard, az első cella a diákok, hogy hozzon létre egy színes kulcsot a praeteritum kategóriákban. Az ezt követő sejtek a diák elbeszélés. Minden sejt tartalmaznia kell legalább egy praeteritum ige, ha nem több, és meg kell színkóddal szerint a színes gombot a kezdeti sejt. Kiindulásként a tanulók legalább egy ige minden kategóriában, és legalább 10 praeteritum igék teljes. Ezek minimumok természetesen állítható, hogy illeszkedjen a különböző igényeket. A diákok kell legalább hat sejtek számára elbeszélés.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy 4-6 cellás narratív storyboard-ot különböző preterit kategóriák használatával.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra, és adjon nevet a storyboardnak.
- Az első cellában hozzon létre egy színkulcsot a preterit kategóriákhoz
- Mondja el a történetet a következő cellák leírásában, színkódolva a preterit kategóriát.
- Mindegyikhez készítsen illusztrációkat a megfelelő jelenetek, karakterek, elemek és szöveg használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Activity Tartalmazza az alap és a középszintű szókincs
Most, hogy a diákok megtanulták az egyes praeteritum kategóriák és kivételek, készek őket együtt egy egységes történet. Praeteritum tart sok gyakorlat elsajátítását, így a több ige, hogy a diákok szerepeltetnek történet, annál jobb. Ahogy a modellben storyboard, az első cella a diákok, hogy hozzon létre egy színes kulcsot a praeteritum kategóriákban. Az ezt követő sejtek a diák elbeszélés. Minden sejt tartalmaznia kell legalább egy praeteritum ige, ha nem több, és meg kell színkóddal szerint a színes gombot a kezdeti sejt. Kiindulásként a tanulók legalább egy ige minden kategóriában, és legalább 10 praeteritum igék teljes. Ezek minimumok természetesen állítható, hogy illeszkedjen a különböző igényeket. A diákok kell legalább hat sejtek számára elbeszélés.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy 4-6 cellás narratív storyboard-ot különböző preterit kategóriák használatával.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra, és adjon nevet a storyboardnak.
- Az első cellában hozzon létre egy színkulcsot a preterit kategóriákhoz
- Mondja el a történetet a következő cellák leírásában, színkódolva a preterit kategóriát.
- Mindegyikhez készítsen illusztrációkat a megfelelő jelenetek, karakterek, elemek és szöveg használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Hogyan Tos a spanyol praeteritumról: Elbeszélő történet
Organize a preterite verb ‘gallery walk’ for peer feedback
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Model giving constructive feedback on verb accuracy
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Guide students to use checklists during peer review
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Facilitate a reflection discussion after the gallery walk
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
Gyakran ismételt kérdések a spanyol praeteritumról: Elbeszélő történet
Mi az a spanyol múlt idő narratív történetmesélő aktivitás?
egy spanyol múlt idő narratív történetmesélő aktivitás egy gyakorlat, ahol a diákok különböző múlt idejű igéket használnak egy történet létrehozásához, vizuálisan szervezve az eseményeket cellákba, és színezéssel kategóriák szerint. Ez segít megerősíteni a múlt idő elsajátítását kreatív és szórakoztató módon.
Hogyan készítsek színkulcsot a múlt idejű kategóriákhoz a történetemben?
Az színkulcs létrehozásához rendelj egyedi színt minden múlt idejű ige kategóriához (például rendszeres, rendhagyó, szótőváltoztató és betűváltoztató igék), az első cellában a történetedben. Ezekkel a színekkel hangsúlyozd vagy aláhúzd a múlt idejű igéket az egész narratívában, hogy vizuálisan jól elkülöníthető legyen.
Milyen tippek vannak arra, hogy a diákok több múlt idejű igét használjanak a történeteikben?
Ösztönözd a diákokat, hogy minden kategóriából legalább egy igét tartalmazzanak, és összesen legalább 10 múlt idejű igét használjanak. Bátorítsd őket, hogy leírják az eseménysorozatokat, változatos szókincset alkalmazzanak, és ötleteljék ki a történet eseményeit, amelyek természetesen igénylik a különböző ige típusokat.
Miért fontos, hogy a diákok minden múlt idejű kategóriát gyakoroljanak egy narratívában?
A minden múlt idejű kategória gyakorlat segít a diákoknak felismerni mintákat, belsővé tenni a kivételeket és folyékonyabbá válni. Biztosítja, hogy képesek legyenek helyesen használni a különböző ige típusokat a való életben való kommunikáció során, nem csak izolált formában.
Mik a lépések a spanyol múlt idejű narratív történetmesélő aktivitás elvégzéséhez?
Lépések: 1) Kattints a “Kezdd el a feladatot”. 2) Nevezd el a történetedet. 3) Az első cellában készíts színkulcsot a múlt idejű kategóriákhoz. 4) Meséld el a történetedet a következő cellákban, színezd a igéket, és adj illusztrációkat. 5) Tartalmazzon legalább egy igét minden kategóriából és összesen 10 múlt idejű igét. 6) Mentsd el és lépj ki, amikor kész vagy.
További Storyboard That Tevékenységek
Spanyol Praeteritum
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
