Tevékenység Áttekintése
Howard Gardner létrehozta a többféle intelligencia elméletét, amely csodálatos módszer arra, hogy megtanítsa a diákokat arra, hogy többféleképpen lehet tanulni és megérteni a világot! A több intelligenciáról szóló tanítás új módot kínál a diákokkal való jobb kapcsolatfelvételre és az erősségeik, kihívásaik, érdeklődésük és ellenszenveik megértésére. A diákoknak lehetőségük nyílik arra, hogy növeljék tudatosságukat arról, hogyan tanulnak és hol rejlenek erősségeik. Gardner több intelligencia elmélete a következőket tartalmazza:
- Testi kinesztetikum
- Zenei
- Személyek közötti
- Tér-vizuális
- Logikai / matematikai
- Verbális nyelvi
- Természethű
- Intraperszonális
A tanárok kiadványok, videók és beszélgetések segítségével vezethetik be az elméletet. Ezután a diákok létrehoznak egy póktérképet a Storyboard Creator segítségével, amely bemutatja és leírja, hogy a több intelligencia mindegyike hogyan vonatkozik rájuk . A diákoknak illusztrációkkal és rövid leírásokkal kell leírniuk, hogy az egyes kategóriák mit jelentenek, és hogyan vonatkoznak a saját életükre.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Mutassa meg Howard Gardner többféle intelligencia elméletének ismeretét azáltal, hogy mindegyiket meghatározza és szemlélteti, ahogy azok rád vonatkoznak.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Gondoljon a több intelligencia mindegyikének meghatározására. Írjon rövid leírást 2-4 mondatból mindegyikhez, és írja le, hogy ez miként vonatkozik a saját életére.
- Adjon illusztrációkat az egyes kategóriákhoz a megfelelő jelenetek, karakterek, szimbólumok és elemek felhasználásával
- Spóroljon gyakran!
Követelmények: Illusztrációk és leírások a 8 többféle intelligencia mindegyikéhez.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Howard Gardner létrehozta a többféle intelligencia elméletét, amely csodálatos módszer arra, hogy megtanítsa a diákokat arra, hogy többféleképpen lehet tanulni és megérteni a világot! A több intelligenciáról szóló tanítás új módot kínál a diákokkal való jobb kapcsolatfelvételre és az erősségeik, kihívásaik, érdeklődésük és ellenszenveik megértésére. A diákoknak lehetőségük nyílik arra, hogy növeljék tudatosságukat arról, hogyan tanulnak és hol rejlenek erősségeik. Gardner több intelligencia elmélete a következőket tartalmazza:
- Testi kinesztetikum
- Zenei
- Személyek közötti
- Tér-vizuális
- Logikai / matematikai
- Verbális nyelvi
- Természethű
- Intraperszonális
A tanárok kiadványok, videók és beszélgetések segítségével vezethetik be az elméletet. Ezután a diákok létrehoznak egy póktérképet a Storyboard Creator segítségével, amely bemutatja és leírja, hogy a több intelligencia mindegyike hogyan vonatkozik rájuk . A diákoknak illusztrációkkal és rövid leírásokkal kell leírniuk, hogy az egyes kategóriák mit jelentenek, és hogyan vonatkoznak a saját életükre.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Mutassa meg Howard Gardner többféle intelligencia elméletének ismeretét azáltal, hogy mindegyiket meghatározza és szemlélteti, ahogy azok rád vonatkoznak.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Gondoljon a több intelligencia mindegyikének meghatározására. Írjon rövid leírást 2-4 mondatból mindegyikhez, és írja le, hogy ez miként vonatkozik a saját életére.
- Adjon illusztrációkat az egyes kategóriákhoz a megfelelő jelenetek, karakterek, szimbólumok és elemek felhasználásával
- Spóroljon gyakran!
Követelmények: Illusztrációk és leírások a 8 többféle intelligencia mindegyikéhez.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Mi a helyzet a többszörös intelligenciámmal!
Vágjon bele a diákokba többféle intelligencia alapú tanulási központokkal
Létrehozhat interaktív tanulási központokat minden intelligenciatípus alapján, hogy a diákok felfedezhessék erősségeiket. Kézzel fogható állomások lehetővé teszik, hogy a diákok kipróbálják a különböző intelligenciáknak megfelelő tevékenységeket, és új módszereket fedezzenek fel, amelyekkel a legjobban tanulnak.
Hozzon létre különböző központokat minden intelligenciának megfelelően
Szervezze az osztálytermet nyolc területre—mindegyik egy-egy intelligenciatípusnak. Címkézze fel egyértelműen minden központot, és adjon útmutatást, hogy a diákok forgolódhassanak, és részt vehessenek különböző tevékenységekben.
Tervezzen egyszerű, releváns feladatokat minden központ számára
Válasszon egy vagy két tevékenységet minden intelligenciatípushoz, amelyek könnyen elindíthatók és értelmesek. Például, használjon puzzle-kat a logikai-matematikai, hangszereket a zenei, és rajzokat a térbeli-vizuális típushoz.
Vezesse a diákokat a központokon keresztül
Magyarázza el minden állomás tevékenységét, és ösztönözze a diákokat, hogy próbálják ki mindet. Nyújtson támogatást, és tegyen reflektív kérdéseket arról, hogyan érezték magukat minden feladat során.
Vezessen osztályos reflexiós vitát
Vezesse a diákokat egy csoportos beszélgetésben arról, mely központokat élvezték a legjobban, és miért. Hangsúlyozza, hogy mindenkinek vannak egyedi erősségei és tanulási stílusai.
Gyakran Ismételt Kérdések a Többszörös Intelligenciámról!
Mi Howard Gardner többintelligencia-elmélete?
Howard Gardner többintelligencia-elmélete azt javasolja, hogy az emberek különböző típusú intelligenciákkal rendelkeznek, mint például test-kinestetikus, zenei, interperszonális, tér-visual, logikai-matematikai, verbális-lingvisztikus, természeti és belső. Ez a megközelítés segít a tanároknak és a diákoknak felismerni és értékelni egyedi erősségeiket és tanulási stílusukat.
Hogyan taníthatok több intelligenciát az osztályomban?
A több intelligencia tanítása érdekében mutassa be a fogalmat szórólapok, videók vagy osztálybeszélgetések segítségével. Ezután kérje meg a diákokat, hogy készítsenek projekteket – például pókertérképet – ahol illusztrálják és leírják, hogyan alkalmazzák az egyes intelligenciákat saját magukra. Bátorítsa a kreativitást rajzokkal és való életbeli példákkal.
Milyen példák vannak tevékenységekre minden nyolc intelligenciához?
Példák: test-kinestetikus (sportok, tánc), zenei (éneklés, zeneszerzés), interperszonális (csoportprojektek), tér-visual (művészet, térképezés), logikai-matematikai (fejtörők, kísérletek), verbális-lingvisztikus (írás, viták), természeti (természetjárás), és belső (naplók, önreflexió).
Miért fontos, hogy a diákok megértsék saját több intelligenciájukat?
Az saját több intelligenciájuk megértése segít a diákoknak felismerni egyedi erősségeiket és tanulási preferenciáikat. Ez a tudatosság növelheti önbizalmukat, motivációjukat, és segíthet nekik olyan stratégiákat választani, amelyek a legjobban működnek személyes fejlődésükhöz és tanulmányi sikereikhez.
Mi az a pókertérkép, és hogyan segít a diákoknak felfedezni a több intelligenciát?
Egy pókertérkép egy grafikus szervező, ahol egy központi ötlet több kapcsolódó kategóriára oszlik. A több intelligencia esetében a diákok pókertérképet használnak az egyes intelligenciák vizuális összekapcsolására személyes példákkal, így az absztrakt fogalmak konkrétabbá és könnyebben érthetővé válnak.
További Storyboard That Tevékenységek
Ismerje meg a Storyboard That
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
