Tevékenység Áttekintése
Értékes vonatkozásait irodalmi munka a témák, szimbólumok és motívumok. Része a közös törzsanyag ELA szabványok bevezetése és elmagyarázni ezeket a bonyolult fogalmakat. Azonban elvont gondolatok gyakran nehéz a diákok felboncol segítség nélkül. Egy storyboard, a diákok vizuálisan bizonyítani, hogy megértsük ezeket a fogalmakat, és a mester elemzése irodalmi elemek. A legjobb gyakorlatok lásd cikkünket a konkrét óravázlat lépések beállításával a tantermi és tevékenységek tanítani témák, szimbólumok és motívumok.
Az osztályteremben, a diákok nyomon követhetik a gazdag szimbolikája fordul elő, hogy a történet az istenek.
Témák, motívumok és szimbólumok a görög mitológia
emberi hiányosságai
Egy érdekes téma az egész görög mitológiában a megnyilvánulása satu, hibáit, a görög istenek és istennők. Ez megijeszt sok embert, mert amikor azt hiszik, egy „Isten”, a kifejezés szinonimája ideális tökéletesség. Azonban az istenek régi megkísértette a kár, a féltékenység és a házasságtörés, mint emberi társaik.
Kísértés
Temptation kapcsolódó téma mély gyökerei a görög mítoszok. Sok történetet múlik a kísértés, hogy egy isten vagy istennő kell leküzdeni. Archetipikus példája Pandora szelencéjét. A történet, Pandora kap egy speciális dobozban, azzal az utasítással, hogy ne nyissa meg. Ő megelőzte a kísértésnek, és szabadjára engedi a gonosz a világ!
Payback és jutalmazási
Az istenek úgy gondolták, hogy minden akció volt a következménye. Jó akciók mindig jutalmazták, mivel gonosz szükséges intézkedések büntetést. Az istenek szerették száműzni, vagy örökké büntetni az emberek, akik nem engedelmeskedtek nekik!
Brains felett Brawn
Bár sok az istenek voltak erős és hatalmas, immáron hatáskörét meghaladja az emberi képességet, akkor dédelgetett stabil elme több mint erejüket. Sok görög mítoszok bele a téma agya felett Brawn, a főszereplők outsmarting az ellenfelek, hogy elérjék céljukat.
Háború
Az istenek szeretnek háború! A szemében a görögök, a háború része volt a létezésükről. Azt hitték, hogy megtiszteltetés, hogy meghaljon a csatában, és hogy gyávák és katonaszökevények voltak, hogy nem adott valódi temetést. Hittek egy szemet szemért, és vérontás megérdemelt vérontást. Sok az istenek részt magukat halandó ügyek, és gyakran választani oldalán. Csaták nyerte nagyobb, mint az élet harcosok mint Odüsszeusz vagy Achilles.
Szerelem
Szerelem a görög mitológia gyakran egyoldalú, és nem tért vissza, általában vezető tragédia és elhagyása az egyik érintett fél számára. Szerelem között istenek és az emberek ritkán működik jól sikerült. Önző szeretet gyakran végződik szenved az egyik vagy mindkét érintett személyek.
Sors
A görögök szilárdan hitte, hogy egy ember életét előre meghatározott, legalább egy bizonyos mértékig. Ezek zömében az istenek képes megváltoztatni egy halandó sorsát, bár ez nem mindig a jobb!
Szépség
A görögök értékes szépség nagyon sok, a nők és a férfiak.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák a görög mitológiában. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza meg a téma (k) a görög mitológia kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
- Készítsen egy képet egy példát, amely ezt a témát.
- Míg dolgozik, kivéve időnként.
- Írja le részletesen az egyes példákat.
- Véglegesítése képeket, szerkeszteni, és lektorált a munkát.
- Mentés és küldés storyboard feladat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Értékes vonatkozásait irodalmi munka a témák, szimbólumok és motívumok. Része a közös törzsanyag ELA szabványok bevezetése és elmagyarázni ezeket a bonyolult fogalmakat. Azonban elvont gondolatok gyakran nehéz a diákok felboncol segítség nélkül. Egy storyboard, a diákok vizuálisan bizonyítani, hogy megértsük ezeket a fogalmakat, és a mester elemzése irodalmi elemek. A legjobb gyakorlatok lásd cikkünket a konkrét óravázlat lépések beállításával a tantermi és tevékenységek tanítani témák, szimbólumok és motívumok.
Az osztályteremben, a diákok nyomon követhetik a gazdag szimbolikája fordul elő, hogy a történet az istenek.
Témák, motívumok és szimbólumok a görög mitológia
emberi hiányosságai
Egy érdekes téma az egész görög mitológiában a megnyilvánulása satu, hibáit, a görög istenek és istennők. Ez megijeszt sok embert, mert amikor azt hiszik, egy „Isten”, a kifejezés szinonimája ideális tökéletesség. Azonban az istenek régi megkísértette a kár, a féltékenység és a házasságtörés, mint emberi társaik.
Kísértés
Temptation kapcsolódó téma mély gyökerei a görög mítoszok. Sok történetet múlik a kísértés, hogy egy isten vagy istennő kell leküzdeni. Archetipikus példája Pandora szelencéjét. A történet, Pandora kap egy speciális dobozban, azzal az utasítással, hogy ne nyissa meg. Ő megelőzte a kísértésnek, és szabadjára engedi a gonosz a világ!
Payback és jutalmazási
Az istenek úgy gondolták, hogy minden akció volt a következménye. Jó akciók mindig jutalmazták, mivel gonosz szükséges intézkedések büntetést. Az istenek szerették száműzni, vagy örökké büntetni az emberek, akik nem engedelmeskedtek nekik!
Brains felett Brawn
Bár sok az istenek voltak erős és hatalmas, immáron hatáskörét meghaladja az emberi képességet, akkor dédelgetett stabil elme több mint erejüket. Sok görög mítoszok bele a téma agya felett Brawn, a főszereplők outsmarting az ellenfelek, hogy elérjék céljukat.
Háború
Az istenek szeretnek háború! A szemében a görögök, a háború része volt a létezésükről. Azt hitték, hogy megtiszteltetés, hogy meghaljon a csatában, és hogy gyávák és katonaszökevények voltak, hogy nem adott valódi temetést. Hittek egy szemet szemért, és vérontás megérdemelt vérontást. Sok az istenek részt magukat halandó ügyek, és gyakran választani oldalán. Csaták nyerte nagyobb, mint az élet harcosok mint Odüsszeusz vagy Achilles.
Szerelem
Szerelem a görög mitológia gyakran egyoldalú, és nem tért vissza, általában vezető tragédia és elhagyása az egyik érintett fél számára. Szerelem között istenek és az emberek ritkán működik jól sikerült. Önző szeretet gyakran végződik szenved az egyik vagy mindkét érintett személyek.
Sors
A görögök szilárdan hitte, hogy egy ember életét előre meghatározott, legalább egy bizonyos mértékig. Ezek zömében az istenek képes megváltoztatni egy halandó sorsát, bár ez nem mindig a jobb!
Szépség
A görögök értékes szépség nagyon sok, a nők és a férfiak.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák a görög mitológiában. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza meg a téma (k) a görög mitológia kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
- Készítsen egy képet egy példát, amely ezt a témát.
- Míg dolgozik, kivéve időnként.
- Írja le részletesen az egyes példákat.
- Véglegesítése képeket, szerkeszteni, és lektorált a munkát.
- Mentés és küldés storyboard feladat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan Tos a szimbólumokról, témákról és motívumokról a görög mitológiában
Szimbólumelemzés bemutatása érdekes osztálybeszélgetésekkel
Kezdje azzal, hogy kérje meg a diákokat, hogy nevezzenek meg tárgyakat vagy állatokat, amelyek gyakran megjelennek a görög mítoszokban. Irányítsa figyelmüket arra, hogy mit jelképezhetnek ezek az elemek, összekötve őket valós érzelmekkel vagy tapasztalatokkal. Ez felkelti a kíváncsiságot és alapvető megértést épít a hivatalos elemzés előtt.
Használjon vizuális rögzítőpontokat a szimbólumok és motívumok megerősítésére
Mutasson élénk képeket vagy rövid videókat a görög mitológia gyakori szimbólumairól (például villámok, olajágak vagy labirintusok). Bátorítsa a diákokat, hogy beszéljék meg, mit jelképezhet mindegyik a történet összefüggésében. Vizuális utalások segítenek a diákoknak könnyebben megjegyezni és értelmezni a szimbólumokat.
Segítsen a diákoknak osztályszintű szimbólumtáblát készíteni
Közösen építsenek fel egy táblát a szimbólumokról, azok jelentéseiről és példatörténetekről. Osszanak szerepeket a kutatáshoz és a szimbólumok illusztrálásához. Ez az interaktív folyamat segít a diákoknak elfoglalni a kulcskoncepciók feletti irányítást, és jó referenciát biztosít a jövőbeli tanórákhoz.
Mutassa be a közel olvasást egy rövid görög mitológiai szakasz felhasználásával
Olvasson fel egy bekezdést hangosan, és emelje ki a lehetséges szimbólumokat vagy motívumokat. Tegyen kérdéseket, például: "Mit szimbolizálhat itt az aranyalma?" vagy "Miért említi a szerző a viharokat?". Ez a lépés bemutatja, hogyan mélyebben kutatni a jelentést.
Ösztönözze a kreatív diákprojektek készítését a megértés bemutatására
Hagyja, hogy a diákok válasszanak egy görög mítoszt, és készítsenek saját kis történetpanelen, képregényt vagy posztert, amely bemutatja a fő szimbólumokat és azok jelentését. Engedélyezze az művészi választásokat—rajzokat, kollázsokat vagy digitális művészetet. Ez növeli az elköteleződést és megerősíti a megértést.
Gyakran Ismételt Kérdések a Görög Mitológia Szimbólumairól, Témáiról és Motívumairól
Milyen a leggyakoribb témák a görög mitológiában?
A görög mitológia gyakori témái közé tartoznak az emberi hibák, a kísértés, a bosszú és a jutalom, az ész a bicepsz felett, háború, szerelem, sors és szépség. Ezek az ismétlődő elemek segítenek erkölcsi tanulságokat közvetíteni és tükrözik az ókori görög értékeket.
Hogyan taníthatom a témákat, szimbólumokat és motívumokat a görög mitológiában középiskolás diákoknak?
A témák, szimbólumok és motívumok tanítása vonzó lehet storyboardok használatával, ahol a diákok vizuálisan azonosítják és illusztrálják a mitológiai példákat. Bátorítsa a vitát és mutassa be, hogyan formálják ezek az elemek a történeteket és a szereplőket.
Miért vannak az ókori görög isteneknek emberi hibáik a mitológiában?
A görög istenek emberi hibákkal vannak ábrázolva, hogy történeteik könnyebben kapcsolódjanak, és megmutassák, hogy még a hatalmas lények is hajlamosak a féltékenységre, kísértésre és büszkeségre. Ezek a tökéletlenségek mozgatják a cselekményt és fontos életleckéket tanítanak.
Mi a különbség a téma, a szimbólum és a motívum között az irodalomban?
A téma a történet központi gondolata vagy üzenete, a szimbólum egy olyan tárgy vagy kép, amely valami mélyebb jelentést képvisel, és a motívum egy ismétlődő elem vagy ötlet. Mindhárom gazdagítja az értelmet és a megértést az irodalomban.
Adhat példákat a görög mitológiában szereplő szimbólumokra vagy motívumokra?
Példák szimbólumokra és motívumokra a görög mitológiában Pandora szelencéje (kíváncsiság és következmények), a labirintus ( komplexitás és zavarodottság), valamint az olajág (béke). Ezek az elemek ismétlődően jelennek meg, hogy hangsúlyozzák a témákat és az üzeneteket.
További Storyboard That Tevékenységek
Görög Mitológia
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
