Tevékenység Áttekintése
Miközben a diákok megismerkednek a görög mitológiával, hasznos, ha elkezdik megérteni a szimbólumokat! A görög mitológia szimbólumai rendkívül fontosak a görög istenek és istennők megbeszélésekor. Mind a nagyobb, mind a kisebb isteneknek voltak szimbólumai és fizikai tulajdonságai, amelyek azonosították őket. Minden istennek és istennőnek megvolt a saját hatalma és befolyása, amely gyakran tárgyakra, növényekre és állatokra mutatott. Egyes szimbólumok csak az egyik mítosz miatt kerültek kapcsolatba egy istennel, és azonosítóként maradtak meg a művészetben és az irodalomban.
Ebben a tevékenységben a tanulók különféle görög isteneket ábrázolnak, amelyek számát a tanár belátása szerint dönti el. A tanulók egy hagyományos storyboardot készítenek minden görög isten és szimbóluma címével (nevével) és leírásával. Minden cellában a tanulóknak meg kell ábrázolniuk az istent egy jelenettel és legalább egy tárggyal vagy állattal. Míg a Storyboard That „Görög mitológia” lapján vannak olyan karakterek, akiket görög isteneknek és istennőknek szántak, a tanulóknak nyitottnak kell lenniük arra, hogy bármilyen karaktert válasszanak az istenek ábrázolására.
Az alábbi példa a tizenkét olimpikont és további négyet tartalmazza. Hádész és Hesztia Zeusz testvérei, Perszephoné Demeter lánya és Hádész felesége, Herkules pedig egy híres félisten, aki halálakor felment az Olimposzra. Nyugodtan készítsd el tanulóidnak az istenségek és jeleik listáját, vagy kérd meg, hogy minél többet illusztráljanak!
A görög istenek szimbólumai
| NÉV | SZIMBÓLUM/ATTribútum | NÉV | SZIMBÓLUM/ATTribútum | |
|---|---|---|---|---|
| Zeusz |
| Héra |
| |
| Poszeidón |
| Démétér |
| |
| Héphaisztosz |
| Afrodité |
| |
| Apollo |
| Artemisz |
| |
| Athéné |
| Ares |
| |
| Hermész |
| Dionüszosz |
| |
| Hádész |
| Hestia |
| |
| Perszephoné |
| Herkules |
|
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy történetet, amely a görög mitológiában az olimpia számára fontos szimbólumokat ábrázol.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Az egyes istenek vagy istennők fontos szimbólumai.
- Az egyes cellákat megfelelő képekkel, jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel illusztrálhatja.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása Szimbólumok | Minden szimbólum helyesen objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. | A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. | A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nem szimbólumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a szimbólumok, amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a szimbólumok és kiemelik azok jelentőségét a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a szimbólumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni azokat a szimbólumokat, és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a szimbólumok, amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott szimbólumok pontosak a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott szimbólumok többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott szimbólumok pontatlanok a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Miközben a diákok megismerkednek a görög mitológiával, hasznos, ha elkezdik megérteni a szimbólumokat! A görög mitológia szimbólumai rendkívül fontosak a görög istenek és istennők megbeszélésekor. Mind a nagyobb, mind a kisebb isteneknek voltak szimbólumai és fizikai tulajdonságai, amelyek azonosították őket. Minden istennek és istennőnek megvolt a saját hatalma és befolyása, amely gyakran tárgyakra, növényekre és állatokra mutatott. Egyes szimbólumok csak az egyik mítosz miatt kerültek kapcsolatba egy istennel, és azonosítóként maradtak meg a művészetben és az irodalomban.
Ebben a tevékenységben a tanulók különféle görög isteneket ábrázolnak, amelyek számát a tanár belátása szerint dönti el. A tanulók egy hagyományos storyboardot készítenek minden görög isten és szimbóluma címével (nevével) és leírásával. Minden cellában a tanulóknak meg kell ábrázolniuk az istent egy jelenettel és legalább egy tárggyal vagy állattal. Míg a Storyboard That „Görög mitológia” lapján vannak olyan karakterek, akiket görög isteneknek és istennőknek szántak, a tanulóknak nyitottnak kell lenniük arra, hogy bármilyen karaktert válasszanak az istenek ábrázolására.
Az alábbi példa a tizenkét olimpikont és további négyet tartalmazza. Hádész és Hesztia Zeusz testvérei, Perszephoné Demeter lánya és Hádész felesége, Herkules pedig egy híres félisten, aki halálakor felment az Olimposzra. Nyugodtan készítsd el tanulóidnak az istenségek és jeleik listáját, vagy kérd meg, hogy minél többet illusztráljanak!
A görög istenek szimbólumai
| NÉV | SZIMBÓLUM/ATTribútum | NÉV | SZIMBÓLUM/ATTribútum | |
|---|---|---|---|---|
| Zeusz |
| Héra |
| |
| Poszeidón |
| Démétér |
| |
| Héphaisztosz |
| Afrodité |
| |
| Apollo |
| Artemisz |
| |
| Athéné |
| Ares |
| |
| Hermész |
| Dionüszosz |
| |
| Hádész |
| Hestia |
| |
| Perszephoné |
| Herkules |
|
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy történetet, amely a görög mitológiában az olimpia számára fontos szimbólumokat ábrázol.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Az egyes istenek vagy istennők fontos szimbólumai.
- Az egyes cellákat megfelelő képekkel, jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel illusztrálhatja.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása Szimbólumok | Minden szimbólum helyesen objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. | A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. | A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nem szimbólumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a szimbólumok, amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a szimbólumok és kiemelik azok jelentőségét a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a szimbólumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni azokat a szimbólumokat, és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a szimbólumok, amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott szimbólumok pontosak a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott szimbólumok többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott szimbólumok pontatlanok a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Mit tegyünk az istenek és istennők szimbólumaival kapcsolatban?
Szervezzenek osztálytermi kincskereső játékot görög istenek szimbólumaival
Vonják be a diákokat azzal, hogy elrejtik a görög istenek szimbólumait ábrázoló képeket vagy tárgyakat az osztályteremben. A diákok csapatokban keresgéljenek, minden megtalált tárgy megfeleljen a megfelelő istennek vagy istennőnek. Ez a gyakorlat fejleszti a szimbólumfelismerést és mélyíti a mitológiai tudásukat.
Magyarázza el a szabályokat és állítson fel világos elvárásokat
Át kell tekinteni a szabályokat a kezdés előtt: ne fussanak, tiszteljék az osztálytermi eszközöket, és dolgozzanak együtt. Határozza meg, hány szimbólumot kell minden csapatnak megtalálnia, és mit tegyenek, ha megtalálják. Világos irányelvek biztosítják a tisztességes és eredményes keresést.
Adjunk szerepeket és ösztönözzük a csapatmunkát
Határozzon meg szerepeket minden csoporton belül, például csapatvezető, jegyző és kereső. Bátorítsa a diákokat együttműködésre és a nyomok közös megbeszélésére. Ez elősegíti a csoportos együttműködést és mindenkit bevon.
Reflektáljanak és kapcsolják össze a szimbólumokat azok jelentésével
A keresés után gyűjtsük össze a diákokat és hagyjuk, hogy minden csoport megoszthassa, mely szimbólumokat találták, és melyik istenhez vagy istennőhöz tartoznak. Beszéljék meg, miért illenek ezek a szimbólumok az adott istenségekhez. Reflexió segít megerősíteni a tanulást és mélyebb összefüggéseket kialakítani.
Gyakran ismételt kérdések az istenek és istennők szimbólumairól
Milyen fő szimbólumok jellemzik a görög isteneket és istennőket?
Görög istenek és istennők gyakran egyedi szimbólumokkal azonosíthatók, amelyek kapcsolódnak hatalmukhoz és történeteikhez. Például Zeus a villám és sas, Poszeidón a háromágú szigony és a ló, Athéné a bagoly és a páncél. Ezek a szimbólumok segítenek a diákoknak felismerni az istenek hatáskörét és személyiségét.
Hogyan taníthatom meg a diákoknak a görög istenek szimbólumait játékosan?
Vonjuk be a diákokat úgy, hogy történetképeket készítenek minden isten vagy istennő szimbólumával és egy kapcsolódó jelenettel. Használhatnak rajzolást, kézműves vagy digitális eszközöket, hogy ábrázolják például a Poszeidón háromágú szigonyát vagy a Athéné bagolyát. Ez a gyakorlati tevékenység emlékezetes és interaktív tanulást tesz lehetővé.
Mely görög istenek a legegyszerűbben felismerhetők középiskolások számára a szimbólumaik alapján?
Olyan istenek, mint Zeus (villám és villámszárny), Poszeidón (háromágú szigony), Athéné (bagoly), és Aphrodité (rózsa vagy galamb) különösen könnyen azonosíthatók a középiskolások számára az ismert, megjegyezhető szimbólumaikkal, amelyeket gyakran látnak a populáris kultúrában és a történetekben.
Milyen egyszerű tevékenység segíthet a diákoknak megtanulni az Olimpia isteninek szimbólumait?
Kérjük meg a diákokat, hogy párosítsák az isteneket és istennőket a szimbólumaikkal flashkártyák vagy egy storyboard sablon segítségével. Rajzolhatják a szimbólumot, írhatnak egy rövid leírást, és összekapcsolhatják az isten szerepével – ez kiváló vizuális és kinestetikus tanulók számára.
Miért használtak az ókori görögök szimbólumokat az isteneik és istennőik számára?
A szimbólumok segítették az ókori görögöket abban, hogy könnyen felismerjék az isteneket és istennőket, és megértsék hatalmukat vagy területüket. Például a háromágú szigony azonnal jelezte Poszeidónt, míg a pávát Héra jelképezte. A szimbólumok megkönnyítették a mítoszok megjegyzését és továbbadását.
További Storyboard That Tevékenységek
Görög Mitológia
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
