Tevékenység Áttekintése
Az elsődleges forrásdokumentumok használata hihetetlenül fontos része a történelem tanulmányozásának és annak megértésének, hogy az akkoribbak miként reagáltak az eseményekre, vagy milyen hatással voltak az események. A holokauszt tanulmányozásakor az áldozatok perspektívájának megértése segít a hallgatóknak az események valóságban alapozásában és a cselekmények hatásainak jobb elemzésében.
Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészít egy hagyományos forgatókönyvet, amely a holokauszt áldozatainak tapasztalatait reprezentálja . Ennek a feladatnak először a hallgatóknak kell kutatniuk egy olyan személyt, akit a holokauszt eseményei befolyásoltak . Számos beszámoló létezik, ezért arra kell ösztönözni a hallgatókat, hogy lépjenek túl Anne Frank elszámolásain. Miután a hallgatók megtaláltak egy forrást, például egy önéletrajzot vagy interjút, választanak egy idézősorozatot, amelyet a legmélyebbnek találtak. Ezek az idézetek vázlatként szolgálnak a forgatókönyv számára. A hallgatóknak minden egyes ajánlatot bele kell foglalniuk az alábbi szövegmezőbe, és létre kell hozniuk az árajánlat megfelelő ábrázolását.
A feladat alternatívájaként a hallgatók grafikus regényt készíthetnek a hagyományos storyboard helyett. A sablonhoz további sablonokat adhat, hogy lehetőséget biztosítson a hallgatóknak, és ennek megfelelően frissítse az utasításokat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen egy storyboardot, amely részletezi a holokauszt áldozatának tapasztalatait.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A leírás mezőkbe írjon egy narratívát a kutatott személy tapasztalata alapján.
- Hozzon létre illusztrációkat a megfelelő jelenetek, karakterek, elemek vagy fényképek segítségével a Photos for Class keresősávból.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Az elsődleges forrásdokumentumok használata hihetetlenül fontos része a történelem tanulmányozásának és annak megértésének, hogy az akkoribbak miként reagáltak az eseményekre, vagy milyen hatással voltak az események. A holokauszt tanulmányozásakor az áldozatok perspektívájának megértése segít a hallgatóknak az események valóságban alapozásában és a cselekmények hatásainak jobb elemzésében.
Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészít egy hagyományos forgatókönyvet, amely a holokauszt áldozatainak tapasztalatait reprezentálja . Ennek a feladatnak először a hallgatóknak kell kutatniuk egy olyan személyt, akit a holokauszt eseményei befolyásoltak . Számos beszámoló létezik, ezért arra kell ösztönözni a hallgatókat, hogy lépjenek túl Anne Frank elszámolásain. Miután a hallgatók megtaláltak egy forrást, például egy önéletrajzot vagy interjút, választanak egy idézősorozatot, amelyet a legmélyebbnek találtak. Ezek az idézetek vázlatként szolgálnak a forgatókönyv számára. A hallgatóknak minden egyes ajánlatot bele kell foglalniuk az alábbi szövegmezőbe, és létre kell hozniuk az árajánlat megfelelő ábrázolását.
A feladat alternatívájaként a hallgatók grafikus regényt készíthetnek a hagyományos storyboard helyett. A sablonhoz további sablonokat adhat, hogy lehetőséget biztosítson a hallgatóknak, és ennek megfelelően frissítse az utasításokat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen egy storyboardot, amely részletezi a holokauszt áldozatának tapasztalatait.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A leírás mezőkbe írjon egy narratívát a kutatott személy tapasztalata alapján.
- Hozzon létre illusztrációkat a megfelelő jelenetek, karakterek, elemek vagy fényképek segítségével a Photos for Class keresősávból.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Hogyan tudjunk meg többet egy holokauszt áldozatának nézőpontjairól?
Alkossa be az elsődleges források elemzését a történetvázlatkészítésbe
Bátorítsa a diákokat, hogy naplókat, leveleket vagy szóbeli tanúvallomásokat vizsgáljanak elsődleges forrásként. Hangsúlyozza, hogy ezek az autentikus beszámolók mélyebb, személyesebb megértést nyújtanak a Holokausztról, és ösztönzik a diákokat arra, hogy közvetlen bizonyítékokat használjanak a storyboardsoraikban.
Vezesse a diákokat értelmes idézetek kiválasztására
Útmutasson a diákokat, hogy idézeteket válasszanak, amelyek érzelmeket, kihívásokat vagy fordulópontokat mutatnak. Magyarázza, hogy a hatékony kivágott részletek kiválasztása még élvezetesebbé és hitelesebbé teszi a storyboardokat.
Modellálja az érzelmek vizuális megjelenítését
Mutassa, hogyan lehet az érzéseket szövegből képekké fordítani. Vázolja példákkal a szín, az arckifejezések és a környezet használatát, hogy megragadja az adott idézet hangulatát a storyboardsorban.
Segítse a tanulókat az empátia és a perspektíva megértésében
Vezessen egy osztálybeszélgetést arról, mit tanultak a diákok egy áldozat nézőpontjának feltárásából. Ösztönözze a tiszteletteljes megosztást és reflexiót, hogy mélyítse a megértést és az empátiát.
Értékelje és díjazza a sokszínű történetmesélési módszereket
Tekintse át minden diák megközelítését a holokauszt áldozatának történetének bemutatásában. Hangsúlyozza a kreativitást, a pontosságot és az érzelmi hatást, és nyilvánosan ismerje el a megfontolt munkát, hogy növelje a bizalmat az osztályban.
Gyakran ismételt kérdések a holokauszt áldozatainak nézőpontjairól
Mi a célja az elsődleges források dokumentumainak használatának a Holokauszt tanításakor?
Elsődleges források dokumentumok segítenek a diákoknak kapcsolatba lépni a valódi élményekkel, hiteles nézőpontokat nyújtva és mélyebb megértést elősegítve a Holokausztról. Stabilizálják a történelmi eseményeket a valóságban és lehetővé teszik az egyéni reakciók és hatások kritikus elemzését.
Hogyan készíthetnek a diákok storyboardot egy Holokauszt-áldozat perspektívájából?
A diákoknak kutatniuk kell egy egyéni áldozatot, kiválasztani jelentős idézeteket forrásokból, mint például önéletrajzok vagy interjúk, és ezeket az idézeteket felhasználva vázolni egy storyboardot. Minden idézethez társítanak egy vizuális ábrázolást, amely segít közvetíteni az áldozat tapasztalatát.
Milyen lépéseket kell követni a tanároknak egy Holokauszt-áldozat perspektívájú tevékenység kiadásakor?
A tanároknak utasítaniuk kell a diákokat, hogy válasszanak egy Holokauszt-áldozatot, találjanak elsődleges forrásokat, válasszanak hatásos idézeteket, és hozzanak létre egy storyboardot vagy grafikus regényt, amely ezeket a tapasztalatokat ábrázolja. Egyértelmű útmutatások és sablonlehetőségek növelik az elköteleződést.
Vannak-e alternatívák a hagyományos storyboard helyett erre az órára?
Igen, a diákok dönthetnek egy grafikus regény készítéséről a storyboard helyett. A tanárok további sablonokat kínálhatnak vagy módosíthatják az utasításokat, hogy különböző kreatív formátumokat támogassanak, lehetővé téve személyre szabott kifejezést.
Miért fontos, hogy a diákok az Anne Frankon túl is kutassanak az egyénekről a Holokauszt tanulásakor?
A kutatás bővítése Anne Frankon túl egy szélesebb körű áldozati tapasztalatokat mutat be, segít megérteni a Holokauszt sokféle és összetett hatását különböző egyénekre és közösségekre.
További Storyboard That Tevékenységek
A Története a Holokauszt
- Auschwitz-Birkenau State Museum. Arbeit macht Frei means "work makes one free" at the main gate to the camp. #auschwitz #auschwitzmemorial #holocaust #history #wwii #worldwarii #oswiecim #poland #polska #adamtasimages #camp #birkenau • #adamtasimages • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
