Tevékenység Áttekintése
A holokauszt több mint hat millió zsidó, cigány, homoszexuális, fogyatékkal élő, szláv, „fajilag alacsonyabbrendű” egyének és a nácik ellenségeinek szisztematikus és bürokratikus kivégzése volt. Ebben a tevékenységben a hallgatók összeállítják a holokauszthoz vezető események ütemtervét. Tartalmazniuk kell minden olyan politikát, eseményt és fontos embert, akik kapcsolódnak a történelem ezen időszakához, és leírniuk kell, hogyan kapcsolódnak egymáshoz a holokauszton belül.
Az ütemterv elrendezésének alternatívájaként kérje meg a hallgatókat, hogy készítsenek ütemterv-posztert , amelyet beilleszthetnek egy bemutatóba vagy galériába. Egynél több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy sok lehetőséget biztosítson a hallgatóknak, és ennek megfelelően módosítsa az utasításokat.
A holokauszthoz vezető fontos események
- Versailles-i békeszerződés
- Mein Kampf Megjelent
- Hitler német kancellár
- Anti zsidó bojkott
- Náci könyv éget
- Nürnbergi törvények
- Antiszemita kiállítás
- Kristallnacht ("Törött üveg éjszaka")
- Zsidó kizárás a gazdasági életből
- Varsói gettó létrehozása
Bővített tevékenység
Ennek a tevékenységnek a kibővítése érdekében a hallgatók részletesen leírhatják azt az eseményt, amelyet a holokauszt kiváltása során a legfontosabbnak találtak. A leírás mezőkben a hallgatók a következő kérdésekre válaszolnak.
- Mutassa be az eseményt vagy tevékenységet.
- Mi vezetett ehhez az eseményhez?
- Ki érintette ezt az eseményt?
- Miért ez a legjelentősebb esemény, amely a holokauszthoz vezetett?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen idővonalat a holokauszthoz vezető eseményekről.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Azonosítsa a fontos eseményeket, irányelveket és személyeket, és írja be őket az egyes cellák címébe.
- Írja le az eseményeket, irányelveket és személyeket a leírás mezőben.
- Készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Tevékenység Áttekintése
A holokauszt több mint hat millió zsidó, cigány, homoszexuális, fogyatékkal élő, szláv, „fajilag alacsonyabbrendű” egyének és a nácik ellenségeinek szisztematikus és bürokratikus kivégzése volt. Ebben a tevékenységben a hallgatók összeállítják a holokauszthoz vezető események ütemtervét. Tartalmazniuk kell minden olyan politikát, eseményt és fontos embert, akik kapcsolódnak a történelem ezen időszakához, és leírniuk kell, hogyan kapcsolódnak egymáshoz a holokauszton belül.
Az ütemterv elrendezésének alternatívájaként kérje meg a hallgatókat, hogy készítsenek ütemterv-posztert , amelyet beilleszthetnek egy bemutatóba vagy galériába. Egynél több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy sok lehetőséget biztosítson a hallgatóknak, és ennek megfelelően módosítsa az utasításokat.
A holokauszthoz vezető fontos események
- Versailles-i békeszerződés
- Mein Kampf Megjelent
- Hitler német kancellár
- Anti zsidó bojkott
- Náci könyv éget
- Nürnbergi törvények
- Antiszemita kiállítás
- Kristallnacht ("Törött üveg éjszaka")
- Zsidó kizárás a gazdasági életből
- Varsói gettó létrehozása
Bővített tevékenység
Ennek a tevékenységnek a kibővítése érdekében a hallgatók részletesen leírhatják azt az eseményt, amelyet a holokauszt kiváltása során a legfontosabbnak találtak. A leírás mezőkben a hallgatók a következő kérdésekre válaszolnak.
- Mutassa be az eseményt vagy tevékenységet.
- Mi vezetett ehhez az eseményhez?
- Ki érintette ezt az eseményt?
- Miért ez a legjelentősebb esemény, amely a holokauszthoz vezetett?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen idővonalat a holokauszthoz vezető eseményekről.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Azonosítsa a fontos eseményeket, irányelveket és személyeket, és írja be őket az egyes cellák címébe.
- Írja le az eseményeket, irányelveket és személyeket a leírás mezőben.
- Készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Mit tegyünk a nácizmus felemelkedéséről és a népirtás alapjairól?
Elsődleges források használata a kronológia mélyítéséhez
Elsődleges források, mint naplók, fényképek és hivatalos dokumentumok segítik a diákokat személyesen kapcsolódni a történelemhez és fejleszteni a kritikus gondolkodást. Hiteles nézőpontokat kínálnak a holokauszt eseményeiről.
Válasszon életkornak megfelelő elsődleges forrásokat az osztály számára
Válasszon olyan anyagokat, amelyek megfelelőek a diákok olvasási szintjéhez és érzelmi érettségéhez, például Anne Frank naplójából származó részleteket vagy korszakújságok címlapjait. Ez biztonságos és érdekes tanulási élményt biztosít.
Ismertesse a forrásokat irányadó kérdésekkel
Kérje meg a diákokat, hogy fontolják meg: Ki készítette? Miért? Mit árul el a korról? Ezek a kérdések segítik a diákokat az elfogultságok és a kontextus elemzésében, mélyítve történelmi megértésüket.
Kérje meg a diákokat, hogy társítsák a forrásokat az eseményekhez a kronológián
Hagyja, hogy a diákok összekapcsolják az egyes elsődleges forrásokat egy adott eseménnyel a saját idővonalukon. Ez a ok-okozati gondolkodást fejleszt, és gazdagabb vitákat tesz lehetővé prezentációk vagy galéria séták során.
Segítse a reflexiót arról, hogyan befolyásolják a források a megértést
Bátorítsa a diákokat arra, hogy írjanak vagy osszanak meg arról, hogyan változtatta meg egy elsődleges forrás a nézőpontjukat az eseményről. Ez elősegíti a kritikus reflexiót és az empátiát, amelyek kulcsfontosságúak a holokauszt oktatásában.
Gyakran ismételt kérdések a nácizmus felemelkedéséről és a népirtás alapjairól
Melyek azok a kulcsfontosságú események, amelyek a Holokauszt felé vezettek?
A Holokauszthoz vezető kulcsfontosságú események közé tartozik a versailles-i szerződés, Hitler kinevezése kancellárnak, a Mein Kampf megjelenése, antiszemita bojkottok, náci könyvégetések, Nurembergi törvények, Kristályéjszaka és a zsidó gettók létrehozása. Minden esemény növelte a diszkriminációt és megalapozta a népirtést.
Hogyan készíthetnek a diákok hatékony holokauszt idővonalat az osztály számára?
Hogy hatékony Holokauszt idővonalat hozzanak létre, a diákoknak felsorolniuk kell a fő eseményeket, politikákat és személyeket, rövid leírásokat kell adniuk, és vizuális elemeket vagy illusztrációkat kell alkalmazniuk. Az okok és következmények bevonása segít megmutatni az események összefüggéseit.
Mi a legjobb módja annak, hogy elmagyarázzuk a Nazi politikák és a Holokauszt közötti kapcsolatot középiskolás diákoknak?
A legjobb módszer az, hogy megmutassuk, hogyan izolálták és célozták meg a Nazi politikák—például a Nurembergi törvények és az antiszemita propaganda—rendszeresen a zsidókat és másokat, lépésről lépésre vezetve a holokauszthoz. Példák és idővonalak használatával világossá és érthetővé válik a kapcsolat.
Miért tekintik a Kristályéjszakát jelentős fordulópontnak a holokauszt előtt?
A Kristályéjszaka fordulópontnak tekinthető, mert jelezte a diszkrimináció és a törvények átmenetét a széleskörű erőszakba a zsidók ellen, ezzel jelezve a náci erőszakosabb és halálosabb cselekedeteinek kezdetét.
Milyen kreatív módszerek léteznek a nácizmus felemelkedésének idővonalának bemutatására az osztályban?
Kreatív lehetőségek közé tartozik posztert idővonalak készítése, digitális diavetítések, galériák vagy interaktív online idővonalak. Ezek a formátumok bevonják a diákokat, és segítenek vizualizálni az eseménysorozatot, amely a Holokauszthoz vezetett.
További Storyboard That Tevékenységek
A Története a Holokauszt
- Anti-Semitic Poster (2)Detail with a star of David • zeevveez • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anti-Semitic Poster (8) Detail • zeevveez • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag of Israel • Zachi Evenor • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fokker EIII • San Diego Air & Space Museum Archives • Engedély No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Interior view of the destroyed Fasanenstrasse Synagogue, Berlin, burned during the November Pogroms • Center for Jewish History, NYC • Engedély No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Mein Kampf, by Hitler (2t) • Gwydion M. Williams • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit • zeevveez • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit (1) • zeevveez • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
