Tevékenység Áttekintése
A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megismerjék az Amerikában rabszolgasorba vett emberek és a rabszolgaság megszüntetésén munkálkodó emberek kultúráját, életét és sokféle nézőpontját. A hallgatók perspektívájának megadása azoknak, akik egy adott időszakban éltek, segít abban, hogy túllépjenek a dátumok és nevek egyszerű memorizálásán, hogy lényegesebb, empatikusabb és reálisabb képet kapjanak az időszakról.
Ebben a tevékenységben a hallgatók egy mini grafikus regény életrajzot készítenek egy olyan személyről, aki a rabszolgaság idején élt Amerikában . Ez a narratív forgatókönyv egy mini képregény vagy grafikus regény formájában írja le azokat a fontos eseményeket, amelyek segítették ennek a személynek az életét.
A tanárok kijelölhetik a hallgatóknak a konkrét embereket, vagy választhatnak a hallgatóknak arról, hogy kit szeretnének kutatni. Az egyes cellákban a hallgatók képeket és szöveget használva jelenetet készítenek személyük életéből. Az életrajzoknak meg kell magyarázniuk azokat a főbb eseményeket és eredményeket, amelyek elősegítették a választott személy életének és örökségének alakítását.Ezeket a mini életrajzokat kinyomtathatják, laminálhatják és hozzáadhatják az osztálytermi könyvtárhoz. A diákok életrajzukat is bemutathatják osztálytársaiknak, megosztva ismereteiket személyükről. Így egyesítve a kutatási, írási és nyilvános beszédkészségeket egy hatalmas feladatban.
Fontos emberek a rabszolgaság történetében
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona bíró (1773-1848)
- Mary Prince (1788–1833)
- John Rankin (1793 - 1886)
- Idegenforgalmi igazság (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry “Box” Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Kutasson meg egy híres vagy figyelemre méltó személyt, aki Amerika rabszolgaságának időszakához kapcsolódik, például rabszolgává vagy abolicionistához. Készítsen egy mini életrajzot az életükről egy elbeszélő forgatókönyv formájában, amely kiemeli életük fontos eseményeit és eredményeit.
Tanulói utasítások:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai erőforrások felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet a választott személyről.
- Körülbelül 4-8 sejtből álló narratív forgatókönyvben készítsen egy mini illusztrált életrajzot. Adja meg személyének nevét, születési és halálozási dátumát. Adjon hozzá jeleneteket feliratokkal, hogy leírja a személye életében zajló különböző fontos eseményeket és eredményeket.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, 4-8 fontos esemény és / vagy teljesítmény, megfelelő jelenetekkel, szereplőkkel és leíró felirattal ellátott tárgyakkal.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírások legalább négy fontos tényt tartalmaznak a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírások kevesebb mint négy fontos tényt tartalmaznak, vagy olyan információkat tartalmaznak, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírások hiányosak, és nem tartalmaznak fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megismerjék az Amerikában rabszolgasorba vett emberek és a rabszolgaság megszüntetésén munkálkodó emberek kultúráját, életét és sokféle nézőpontját. A hallgatók perspektívájának megadása azoknak, akik egy adott időszakban éltek, segít abban, hogy túllépjenek a dátumok és nevek egyszerű memorizálásán, hogy lényegesebb, empatikusabb és reálisabb képet kapjanak az időszakról.
Ebben a tevékenységben a hallgatók egy mini grafikus regény életrajzot készítenek egy olyan személyről, aki a rabszolgaság idején élt Amerikában . Ez a narratív forgatókönyv egy mini képregény vagy grafikus regény formájában írja le azokat a fontos eseményeket, amelyek segítették ennek a személynek az életét.
A tanárok kijelölhetik a hallgatóknak a konkrét embereket, vagy választhatnak a hallgatóknak arról, hogy kit szeretnének kutatni. Az egyes cellákban a hallgatók képeket és szöveget használva jelenetet készítenek személyük életéből. Az életrajzoknak meg kell magyarázniuk azokat a főbb eseményeket és eredményeket, amelyek elősegítették a választott személy életének és örökségének alakítását.Ezeket a mini életrajzokat kinyomtathatják, laminálhatják és hozzáadhatják az osztálytermi könyvtárhoz. A diákok életrajzukat is bemutathatják osztálytársaiknak, megosztva ismereteiket személyükről. Így egyesítve a kutatási, írási és nyilvános beszédkészségeket egy hatalmas feladatban.
Fontos emberek a rabszolgaság történetében
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona bíró (1773-1848)
- Mary Prince (1788–1833)
- John Rankin (1793 - 1886)
- Idegenforgalmi igazság (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry “Box” Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Kutasson meg egy híres vagy figyelemre méltó személyt, aki Amerika rabszolgaságának időszakához kapcsolódik, például rabszolgává vagy abolicionistához. Készítsen egy mini életrajzot az életükről egy elbeszélő forgatókönyv formájában, amely kiemeli életük fontos eseményeit és eredményeit.
Tanulói utasítások:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai erőforrások felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet a választott személyről.
- Körülbelül 4-8 sejtből álló narratív forgatókönyvben készítsen egy mini illusztrált életrajzot. Adja meg személyének nevét, születési és halálozási dátumát. Adjon hozzá jeleneteket feliratokkal, hogy leírja a személye életében zajló különböző fontos eseményeket és eredményeket.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, 4-8 fontos esemény és / vagy teljesítmény, megfelelő jelenetekkel, szereplőkkel és leíró felirattal ellátott tárgyakkal.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírások legalább négy fontos tényt tartalmaznak a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírások kevesebb mint négy fontos tényt tartalmaznak, vagy olyan információkat tartalmaznak, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírások hiányosak, és nem tartalmaznak fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Mit tegyünk a narratív életrajzokkal kapcsolatban: Rabszolgaság Amerikában
Szervezzenek diákbemutatókat a maximális elköteleződés érdekében
Szervezze, hogy minden diák megossza mini grafikus életrajzát az osztállyal strukturált formában. Bemutatók lehetővé teszik a diákok számára, hogy bemutassák kutatásukat, építsenek önbizalmat, és megerősítsék a tanulást az egész csoport számára.
Állítson fel világos elvárásokat a tiszteletteljes hallgatásra
Emlékeztesse a diákokat, hogy figyelmesen és tisztelettel hallgassanak minden bemutató során. Mintázzon pozitív közönségi viselkedést, hogy mindenki értékesnek és hallottnak érezze magát.
Bátorítsa kérdéseket és átgondolt visszacsatolásokat
Hívja a társakat, hogy kérdezzenek vagy kedves megjegyzéseket osszanak meg minden bemutató után. Ösztönözze a kíváncsiságot és a tiszteletteljes vitát a megértés mélyítéséért.
Mutassa be a kész biográfiákat az osztálytermi galériában
Mutassa be az összes elkészített mini biográfiát a hirdetőtáblán vagy galéria formájában. Ez ünnepli a diákok erőfeszítéseit, és lehetőséget ad mindenkinek, hogy tanuljon mások munkájából.
Közösen értékeljék a személyes történetek hatását
Vezessen rövid osztálybeszélgetést arról, hogyan befolyásolta a valódi emberekről való tanulás a diákok megértését az amerikai rabszolgaságról. Kapcsolja össze a személyes történeteket a szélesebb történelmi témákkal a mélyebb betekintésért.
Gyakran ismételt kérdések a narratív életrajzokról: Rabszolgaság Amerikában
Mi az a narratív életrajzi tevékenység az amerikai rabszolgaságról tanítva?
A narratív életrajzi tevékenység egy feladat, ahol a diákok egy valódi személyt kutatnak, aki kapcsolatban áll az amerikai rabszolgasággal, majd létrehoznak egy mini grafikus regényt vagy storyboardot, amely kiemeli a személy életének kulcsfontosságú eseményeit és eredményeit képek és szöveg segítségével. Ez a megközelítés segít a diákoknak empátiát építeni és mélyebb megértést szerezni a történelemről.
Hogyan irányíthatom a diákokat egy mini grafikus életrajz készítésére történelemórán?
Kezdd azzal, hogy a diákok válasszanak vagy nekik rendelj egy jelentős személyt az amerikai rabszolgaság korszakából. Kérd meg őket, hogy kutassák fel az élet fontos eseményeit, majd illusztráljanak 4-8 kulcsfontosságú pillanatot egy képregény-stílusú storyboardon feliratokkal, beleértve a személy nevét és életképességi dátumokat. Bátorítsd a kreativitást képekkel és tömör leírásokkal.
Mely történelmi személyek a legalkalmasabbak egy amerikai rabszolgaságról szóló életrajzi projekthez?
Figyelemre méltó személyiségek közé tartozik Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abraham Lincoln, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano és William Lloyd Garrison. Válasszunk változatos rabszolgákat és felszabadítókat a sokszínű perspektívákért.
Mit tartalmazzanak a diákok az illusztrált életrajzi storyboardokon?
A diákoknak tartalmazniuk kell a személy képét, nevét, születési és halálozási dátumait, valamint 4-8 jelentős eseményt vagy eredményt, mindegyiket leíró feliratokkal. A jelenetekben szerepeljenek megfelelő karakterek, környezetek és tárgyak, amelyek illeszkednek az illető életéhez és örökségéhez.
Miért hatékonyak a narratív életrajzok az amerikai rabszolgaságról tanítva?
A narratív életrajzok segítenek a diákoknak túllépni a tények memorizálásán, empátiát és személyesebb, valósághűbb megértést nyújtva a történelemről. A valódi emberek történeteire fókuszálva mélyebb betekintést nyernek a kultúrába, a küzdelmekbe és az eredményekbe a múltban.
További Storyboard That Tevékenységek
A Rabszolgaság Amerikában
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
