Tevékenység Áttekintése
Tizenhárom okom volt adatait tartalmazza zaklatás és visszaélés, amelyek hozzájárulnak a Hannah öngyilkosság és egyéb káros események egész történetet. Bár kitalált, ezek az esetek nagyon reális, és kiváló anyag viták zaklatás megelőzésére. Használja készítőivel, hogy a tanulók kapcsolatot teremtenek a könyvet, és a valós világban.
Egy T-Chart, kérje a diákok keresni a módját, hogy a karakterek a könyvben engedélyezve zaklatás és visszaélés. A diákok ábrázolják és leírják ezeket a példákat egy oszlopban. A másik oszlopban, a tanulók ábrázolják és magyarázzák, hogyan kell bekapcsolni az egyes lehetővé helyzet jöjjön létre, amelyik működik, hogy hagyja abba a zaklatást.
Tizenhárom okom volt zaklatást megelőző
Hozzászólások hogy engedélyezése Megfélemlítés |
Hozzászólások, hogy harci Megfélemlítés |
|---|---|
| Pletykák és Gossip | Önuralom és pozitív szavak |
| Elejétől a Hannah idő Crestmont Nagy, pletykák repül róla és Justin. Ez ahhoz vezet, hogy a negatív hírneve és egy sereg más valótlan pletykák. Még az emberek, akik barátságos Hannah hallotta, átadni ezeket a pletykákat. | Ne vegyen részt pletykák és pletykák terjesztése. Sok pletyka igaz, de akkor is, ha igaz, akkor nagyon káros az ember önbecsülését. Megállás a pletyka lánc is olyan egyszerű, mint az átirányítást a beszélgetést. Ez is hasznos lehet mondani valamit pozitívan személy segíteni őket építeni ahelyett szakadjon le őket. Ne feledd, ha nem mond semmit szép, nem mondom semmit. |
| Pre-ítélve társai | Megismerni valakit |
| Clay beleesik a csapdába, ítélve Hannah alapuló pletykákat hall róla. A meggyőződés, hogy van egy csomó szexuális élményt fiúk teszi őt bizalommal barátkozni vele. Volt összebarátkozott vele korábban, talán nem lett volna annyira egyedül. | Meg kell megismerni valakit, mielőtt következtetéseket levonni róluk. Néha meg fogja találni azokat pontosan olyan, mint azt gondoltad voltak, de máskor meg fog lepődni, hogy mit találsz. Kevésbé valószínű, hogy úgy gondolja, hogy valaki, mint más, furcsa, vagy értéktelen egyszer megismerjük őket. |
| Néz zaklatás vagy támadás beavatkozás nélkül | Állva azok számára, hogy fáj |
| Amikor Marcus elindul molesztál Hannah Rosie étteremben, tettei látható a legtöbb ember az étteremben. Egyértelmű, hogy ő így Hannah kényelmetlen, de senki sem az étteremben csinál semmit, hogy beavatkozzon. Zach jön és beszél Hannah csak Marcus elhagyta. | Ha valaki, hogy fáj, meg kell tenni valamit, hogy megállítsa. Néha ez azt jelenti fokozása és leállítja a viselkedés magad. Máskor azt jelenti, segítséget hívni, vagy jelentették az incidenst, hogy egy megbízható felnőttnek. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Tizenhárom okom volt adatait tartalmazza zaklatás és visszaélés, amelyek hozzájárulnak a Hannah öngyilkosság és egyéb káros események egész történetet. Bár kitalált, ezek az esetek nagyon reális, és kiváló anyag viták zaklatás megelőzésére. Használja készítőivel, hogy a tanulók kapcsolatot teremtenek a könyvet, és a valós világban.
Egy T-Chart, kérje a diákok keresni a módját, hogy a karakterek a könyvben engedélyezve zaklatás és visszaélés. A diákok ábrázolják és leírják ezeket a példákat egy oszlopban. A másik oszlopban, a tanulók ábrázolják és magyarázzák, hogyan kell bekapcsolni az egyes lehetővé helyzet jöjjön létre, amelyik működik, hogy hagyja abba a zaklatást.
Tizenhárom okom volt zaklatást megelőző
Hozzászólások hogy engedélyezése Megfélemlítés |
Hozzászólások, hogy harci Megfélemlítés |
|---|---|
| Pletykák és Gossip | Önuralom és pozitív szavak |
| Elejétől a Hannah idő Crestmont Nagy, pletykák repül róla és Justin. Ez ahhoz vezet, hogy a negatív hírneve és egy sereg más valótlan pletykák. Még az emberek, akik barátságos Hannah hallotta, átadni ezeket a pletykákat. | Ne vegyen részt pletykák és pletykák terjesztése. Sok pletyka igaz, de akkor is, ha igaz, akkor nagyon káros az ember önbecsülését. Megállás a pletyka lánc is olyan egyszerű, mint az átirányítást a beszélgetést. Ez is hasznos lehet mondani valamit pozitívan személy segíteni őket építeni ahelyett szakadjon le őket. Ne feledd, ha nem mond semmit szép, nem mondom semmit. |
| Pre-ítélve társai | Megismerni valakit |
| Clay beleesik a csapdába, ítélve Hannah alapuló pletykákat hall róla. A meggyőződés, hogy van egy csomó szexuális élményt fiúk teszi őt bizalommal barátkozni vele. Volt összebarátkozott vele korábban, talán nem lett volna annyira egyedül. | Meg kell megismerni valakit, mielőtt következtetéseket levonni róluk. Néha meg fogja találni azokat pontosan olyan, mint azt gondoltad voltak, de máskor meg fog lepődni, hogy mit találsz. Kevésbé valószínű, hogy úgy gondolja, hogy valaki, mint más, furcsa, vagy értéktelen egyszer megismerjük őket. |
| Néz zaklatás vagy támadás beavatkozás nélkül | Állva azok számára, hogy fáj |
| Amikor Marcus elindul molesztál Hannah Rosie étteremben, tettei látható a legtöbb ember az étteremben. Egyértelmű, hogy ő így Hannah kényelmetlen, de senki sem az étteremben csinál semmit, hogy beavatkozzon. Zach jön és beszél Hannah csak Marcus elhagyta. | Ha valaki, hogy fáj, meg kell tenni valamit, hogy megállítsa. Néha ez azt jelenti fokozása és leállítja a viselkedés magad. Máskor azt jelenti, segítséget hívni, vagy jelentették az incidenst, hogy egy megbízható felnőttnek. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Hogyan tegyünk egy tréfát a Tizenhárom ok, amiért: Zaklatásmegelőzési tevékenységről
Hogyan teremtsünk biztonságos osztálytermi környezetet a zaklatás megelőzése érdekében
Alakítson ki világos osztályszabályokat és elvárásokat a tisztelet és kedvesség terén már az első naptól. Folyamatosan erősítse meg ezeket a szabályokat, hogy minden diák biztonságban érezze magát és értékelt legyen.
Mutasson példát pozitív viselkedésre naponta
Demonstráljon tiszteletteljes kommunikációt és empátiát a diákokkal való interakció során. Mutassa meg a diákoknak, hogyan oldják meg a konfliktusokat nyugodtan és hallgassák meg egymás érzéseit.
Bátorítsa a nyílt kommunikációt
Hívja fel a diákokat, hogy magánosan vagy osztálytalálkozók során osszák meg aggályaikat. Tudasd velük, hogy biztonságos beszélni a zaklatásról, és számít a véleményük.
Tanítsa a szemtanúk beavatkozási készségeit
Szerepjátékokat alkalmazva gyakorolják, hogyan állhatnak ki társaikért vagy kérjenek felnőtt segítséget. Erősítse meg minden diákban, hogy biztonságosan lépjenek fel a zaklatás ellen.
Ismerje el és ünnepelje a pozitív cselekedeteket
Ismerje el azokat a diákokat, akik kedvességet és inkluzivitást mutatnak. Ezáltal támogató osztálytermi kultúrát alakít ki, és csökkenti a zaklatást.
Gyakran ismételt kérdések a Tizenhárom ok, amiért: Zaklatásmegelőzési tevékenység című könyvről
Mi az a zaklatás megelőző tevékenység a "Tizenhárom ok, hogy miért" című könyvhöz?
egy zaklatás megelőző tevékenység a "Tizenhárom ok, hogy miért" című könyvhöz T-Ábrát használ, amely segít a diákoknak azonosítani azokat a cselekedeteket a könyvben, amelyek lehetővé tették a zaklatást, majd javaslatokat tesz arra, hogyan lehet szembeszállni ezekkel a viselkedésekkel. A diákok példákat ábrázolhatnak a történetből, és pozitív alternatívákat ötletelhetnek a zaklatás megállítására.
Hogyan használhatom a storyboardokat a zaklatás megelőzésének tanítására a "Tizenhárom ok, hogy miért" segítségével?
Az iskolai zaklatás megelőzésének tanítása érdekében kérje meg a diákokat, hogy készítsenek storyboardokat, amelyek összekötik a könyv jeleneteit való élethelyzetekkel. Kérje őket, hogy illusztrálják és írják le mind az lehetővé tevő cselekedeteket, mind a módszereket, amelyekkel meg lehet akadályozni vagy megszüntetni ezeket, ösztönözve a reflexiót és az empátiát.
Milyen példák vannak a könyvben azokra a cselekedetekre, amelyek lehetővé teszik a zaklatást?
Ide tartozik a pletykák terjesztése, mások előítélete, és szemtanúként figyelni a zaklatást, anélkül, hogy közbeavatkoznánk. A könyv hangsúlyozza, hogyan járultak hozzá ezek a cselekedetek Hannah negatív élményeihez, így fontos téma a megelőzési órákon.
Hogyan alakíthatják át a tanulók az engedélyező cselekedeteket a zaklatás elleni stratégiákká?
A diákok helyettesíthetik az engedélyező cselekedeteket pozitív viselkedésekkel, mint például a pletykálás mellőzése, a emberek megismerése, mielőtt ítélkeznének, és álljanak ki azokért, akiket bántanak. Ezeknek a stratégiáknak a megvitatása segít a diákoknak biztonságosabb környezet kialakításában.
Mi a legjobb módja annak, hogy a tantermi tevékenységet a zaklatás témájában a "Tizenhárom ok, hogy miért" segítségével strukturáljuk?
A legjobb szerkezet egy T-Ábra használata, amelynek oszlopai a Zaklatást lehetővé tevő cselekedetek és a Szembeszálló cselekedetek. Osztályozza a diákokat, hogy találjanak példákat a könyvből, magyarázzák el minden helyzetet, és ajánljanak megoldásokat, majd vizualizálják ötleteiket a mélyebb megértés érdekében.
További Storyboard That Tevékenységek
Tizenhárom Okom Volt
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
