Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely az ókori mezopotámiai gazdaságra vagy munkahelyekre összpontosít, a Storyboard That sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készítenek a tanultak bemutatásához.
Azáltal, hogy csak egy kategóriára összpontosít, a diákokat arra ösztönzik, hogy több információt vegyenek fel, és legalább három cellát kell kitölteniük. A diákok összeállhatnak, miután elkészítették a forgatókönyveket, hogy megosszák a tanultakat. A teljes GRAPES diagram utólagos értékelésként használható a diákok bemutatása után.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet az ókori Mezopotámia gazdaságának vagy munkahelyeinek különböző jellemzőire összpontosítva.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat reprezentálja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Írja be a „Mezopotámia” kifejezést az ókori Mezopotámiához kapcsolódó képek kereséséhez.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Minimum 3-6 cella, amely az ókori Mezopotámia gazdaságának különböző jellemzőit mutatja be. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely az ókori mezopotámiai gazdaságra vagy munkahelyekre összpontosít, a Storyboard That sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készítenek a tanultak bemutatásához.
Azáltal, hogy csak egy kategóriára összpontosít, a diákokat arra ösztönzik, hogy több információt vegyenek fel, és legalább három cellát kell kitölteniük. A diákok összeállhatnak, miután elkészítették a forgatókönyveket, hogy megosszák a tanultakat. A teljes GRAPES diagram utólagos értékelésként használható a diákok bemutatása után.Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet az ókori Mezopotámia gazdaságának vagy munkahelyeinek különböző jellemzőire összpontosítva.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat reprezentálja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Írja be a „Mezopotámia” kifejezést az ókori Mezopotámiához kapcsolódó képek kereséséhez.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Minimum 3-6 cella, amely az ókori Mezopotámia gazdaságának különböző jellemzőit mutatja be. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Hogyan Vitassuk meg az Ókori Mezopotámia Kereskedelmi Rendszerét az Osztályban
Beszéljen a Kereskedelmi Rendszerekről
Kezdje az előadást a kereskedelmi rendszerek fogalmának bemutatásával. A tanárok kezdhetik a kereskedelmi rendszerek komponenseinek egyenkénti megbeszélésével, majd az összes komponens összekapcsolásával a rendszer tárgyalása felé haladhatnak. Például a diákok összpontosíthatnak a kereskedelem kezdetére és a rendszer létrehozásának koncepciójára.
Beszélje meg az Útvonalakat és a Térképeket
A kereskedelmi rendszer egyik fontos eleme a kereskedelmi útvonal és a szállítási mód. Kérje meg a tanulókat, hogy elemezzék, melyik közlekedési mód volt a dominánsabb ebben a korszakban, és milyen kereskedelem folyt. A hallgatók kutatásokat végezhetnek olyan témákban, mint az első tengeri szállításra szolgáló hajó fejlesztése, vagy a belföldi és nemzetközi kereskedelem, valamint a régi koncepciók relevanciája a modern kereskedelmi rendszerek számára.
Vizsgálja meg a Forgalmazott Árukat
Kérje meg a tanulókat, hogy elemezzék azokat a főbb árukat, amelyek az ókori Mezopotámia kereskedelmi rendszerének részét képezték. Magyarázza el, hogyan járult hozzá ezen áruk kereskedelme a civilizáció gazdasági rendszeréhez! A hallgatók végezhetnek olyan tevékenységet is, ahol ezekről az árukról kis bemutatót tarthatnak, és lehetőség szerint fizikai formában is bemutathatnak néhány árut.
A Gazdasághoz Való Hozzájárulások Elemzése
Elemezze a kereskedelem hatását a mezopotámiai városállamok gazdasági fejlődésére, figyelembe véve a városközpontok növekedését és a vagyon felhalmozódását. A hallgatók megvitathatják azt is, hogy mitől lesz egy gazdasági rendszer, és mi járul hozzá ezeknek a rendszereknek a fejlődéséhez.
Összehasonlítani és Szembeállítani
A történelmi kereskedelmi hálózatok átfogóbb megértéséhez hasonlítsa össze Mezopotámia rendszerét más ókori civilizációkéval, beleértve Egyiptomot, az Indus-völgyet és Kínát. A hallgatók kapcsolatot teremthetnek az ókori mezopotámiai kereskedelmi hálózatok és a kortárs globális kereskedelmi hálózatok között, hogy megvitassák a modern relevanciát.
Gyakran Ismételt Kérdések az Ókori Mezopotámiai Gazdaságról
Milyen összetevők járultak hozzá az ókori Mezopotámia gazdasági szerkezetéhez?
Az ókori Mezopotámia gazdasága többnyire mezőgazdasági volt, a mezőgazdaságra koncentrálva. A városállamokon belüli kereskedelem és egyéb gazdasági tevékenység kiegészítésként szolgált. Mezopotámia domborzata, amelyet a Tigris és az Eufrátesz határoz meg, lehetővé tette a mezőgazdaság virágzását, és hatással volt az agrárgazdaság növekedésére.
Milyen szerepet játszott a kereskedelem és a kereskedelem a mezopotámiai gazdaságban?
Mezopotámiát kereskedelmi hálózatok kötötték össze szomszédaival, ami megkönnyítette a mezőgazdasági termékek, fémek és textíliák cseréjét.
Hogyan szabályozta a gazdaságot a kormány az ókori Mezopotámiában?
A gazdaság stabilitásának megőrzése érdekében a kormány felügyelte az öntözési rendszereket, beszedte az adókat és ellenőrizte a kereskedelmet. A tanulók elgondolkodhatnak azon, hogy ezek a szabályozások miként segítették a gazdaság fejlődését, és összehasonlíthatják ezeket a szabályozási rendszereket más civilizációk rendszereivel.
További Storyboard That Tevékenységek
Ősi Mezopotámia
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
