Pregled Aktivnosti
Dio donošenja odluka je razmišljanje o posljedicama svakog izbora. U ovoj će se aktivnosti studentima predstaviti nekoliko scenarija. Oni bi trebali ilustrirati posljedice negativne odluke i donijeti pozitivnu odluku. Nadamo se da su ovi scenariji s kojima se nadamo neće se suočiti, ali da će sada biti spremni za njih. Primjer predloška imat će tri različite vrste pritisaka zbog kojih će se brzo donijeti odluka.
Tri početna scenarija mogu se izmijeniti ili prilagoditi obrazovnim ciljevima vaše učionice. Pruženi su različiti pritisci vršnjaka. Zamoliti svoje studente da razviju vlastite scenarije može vam pomoći u prilagođavanju cilja učenja i navesti ih da razmišljaju o scenarijima za koje vide da će se susresti u budućnosti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Nastavite ploču s knjigama da biste pokazali negativne posljedice i pozitivno odlučivanje.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Analizirajte odluke vršnjačkih pritisaka i prikažite kakve bi negativne posljedice mogle biti ako glavni lik donese pogrešnu odluku.
- Stvorite ono što bi izgledalo i zvučalo kao da napravite bolji izbor u ćelijama s pozitivnim odlukama.
- U svakom okviru s opisom pružite kratko objašnjenje onoga što se događa u svakoj ćeliji.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Pregled Aktivnosti
Dio donošenja odluka je razmišljanje o posljedicama svakog izbora. U ovoj će se aktivnosti studentima predstaviti nekoliko scenarija. Oni bi trebali ilustrirati posljedice negativne odluke i donijeti pozitivnu odluku. Nadamo se da su ovi scenariji s kojima se nadamo neće se suočiti, ali da će sada biti spremni za njih. Primjer predloška imat će tri različite vrste pritisaka zbog kojih će se brzo donijeti odluka.
Tri početna scenarija mogu se izmijeniti ili prilagoditi obrazovnim ciljevima vaše učionice. Pruženi su različiti pritisci vršnjaka. Zamoliti svoje studente da razviju vlastite scenarije može vam pomoći u prilagođavanju cilja učenja i navesti ih da razmišljaju o scenarijima za koje vide da će se susresti u budućnosti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Nastavite ploču s knjigama da biste pokazali negativne posljedice i pozitivno odlučivanje.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Analizirajte odluke vršnjačkih pritisaka i prikažite kakve bi negativne posljedice mogle biti ako glavni lik donese pogrešnu odluku.
- Stvorite ono što bi izgledalo i zvučalo kao da napravite bolji izbor u ćelijama s pozitivnim odlukama.
- U svakom okviru s opisom pružite kratko objašnjenje onoga što se događa u svakoj ćeliji.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Kako se ponašati u kontekstu Posljedica na prvom mjestu: Scenariji odluka
Kako mogu prilagoditi scenarije odlučivanja temeljenih na posljedicama za mlađe učenike?
Prilagodite složenost scenarija korištenjem poznatih situacija, poput svađa na igralištu ili problema s dijeljenjem, kako bi bili prikladni za njihovu dob. Ovo pomaže mlađim učenicima da se povežu i primijene vještine donošenja odluka u svakodnevnom životu.
Stvorite siguran prostor za raspravu
Uspostavite pravila u razredu koja potiču poštovanje i otvorenost. Neka učenici znaju da su njihove misli cijenjene, a pogreške su dio učenja.
Koristite vizuale i igranje uloga za prikaz odluka
Uključite crteže, priče ili jednostavne skečeve kako bi učenici mogli odigrati posljedice i pozitivne izbore. Ovo čini apstraktne ideje konkretnijima i lakšima za pamćenje.
Potaknite učenike da reflektiraju na osobna iskustva
Pozovite učenike da podijele trenutke kada su se suočili s teškim odlukama, vodeći ih prema prepoznavanju što je utjecalo na njihove odluke i što su naučili. To jača samosvijest i empatiju.
Ojačajte pozitivno donošenje odluka pohvalama
Priznajte promišljene odluke tijekom aktivnosti i rasprava. Dosljedna pozitivna povratna informacija gradi samopouzdanje i potiče na dobre odluke.
Često postavljana pitanja o Posljedicama na prvom mjestu: Scenariji odluka
Što je aktivnost "Posljedice najprije: Scenariji odluka"?
Aktivnost "Posljedice najprije: Scenariji odluka" je lekcija u kojoj učenici analiziraju situacije vršnjačkog pritiska, prikazuju negativne posljedice loših odluka i modeliraju pozitivne odluke. Pomaže učenicima da se pripreme za stvarne situacije poticanjem promišljenih odgovora na teške situacije.
Kako nastavnici mogu koristiti aktivnosti scenarija odluka za podučavanje vještina donošenja odluka?
Nastavnici mogu koristiti aktivnosti scenarija odluka predstavljajući realistične situacije, vodeći učenike u istraživanju mogućih ishoda, i potičući rasprave o pozitivnim i negativnim odlukama. Ova metoda potiče kritičko razmišljanje i pomaže učenicima razviti snažne socijalno-emocionalne vještine.
Koji su primjeri scenarija vršnjačkog pritiska za srednjoškolce?
Primjeri scenarija vršnjačkog pritiska za srednjoškolce uključuju: poticanje na izostanak s nastave, pritisak na isprobavanje supstanci ili izazov za kršenje školskih pravila. Ove situacije pomažu učenicima vježbati sigurnu i odgovornu odluku.
Zašto je važno da učenici razmišljaju o posljedicama prije donošenja odluka?
Važno je da učenici razmišljaju o posljedicama prije donošenja odluka jer im to pomaže predvidjeti ishode, izbjeći rizično ponašanje i razviti odgovorne vještine donošenja odluka koje im pomažu u svakodnevnim izazovima.
Kako učenici mogu sami stvarati scenarije odluka u razredu?
Učenici mogu sami stvarati scenarije odluka brainstormingom situacija s kojima se mogu suočiti, definirajući moguće izbore, i prikazujući i negativne i pozitivne ishode. Ova vježba personalizira učenje i produbljuje razumijevanje procesa donošenja odluka.
Više Storyboard That Aktivnosti
Vještine Odlučivanja
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
