Pregled Aktivnosti
Mnogo je knjiga vezanih za ropstvo u Americi koje studentima mogu pomoći da bolje vizualiziraju i razumiju vremensko razdoblje. Neke se kratke slikovnice mogu koristiti kao čitav razred čitajući naglas, dok se druge duže knjige mogu koristiti kao dulje nove studije. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi sažetak knjige koristeći vizualne prikaze i opise . Studenti bi trebali opisati glavne događaje i detalje s početka, sredine i kraja priče u narativnoj ploči od oko 6-8 stanica koristeći slike i tekst za ponovno stvaranje scena iz knjige.
Evo nekoliko primjera literature koja se odnosi na ropstvo u Americi:
Razredi 3-6
- Moses: Kad je Harriet Tubman vodila svoje ljude na slobodu Carole Boston Weatherford, ilustrirao Kadir Nelson
- Stomp istinitog putnika, Stomp Stride Andrea Pinkney, ilustrirao Brian Pinkney
- Slatka Clara i jorgan slobode Deborah Hopkinson, ilustrirao James Ransome
- Henryjeva kutija slobode: Istinita priča iz podzemne željeznice Ellen Levine, ilustrirao Kadir Nelson
- Dave the Potter: umjetnik, pjesnik, rob Laban Carrick Hill, ilustrirao Bryan Collier
- Neizgovoreno: Priča iz podzemne željeznice Henryja Colea
- Frederick Douglass: Riječi me oslobađaju Lisa Cline-Ransome i James E. Ransome
- Bijeg sudaca Oneya: Robinja Marthe Washington pronalazi slobodu Emily Arnold McCully
- Srce i duša: Priča o Americi i Afroamerikancima Kadira Nelsona
- Što je bila podzemna željeznica? autorice Yone Zeldis McDonough
- Tko je bila Harriet Tubman? autorice Yone Zeldis McDonough
- Tko je bio Abraham Lincoln? autorice Janet B. Pascal
- Da si živio kad je u Americi bilo ropstvo Anne Kamma, ilustrirala Pamela Johnson
Razredi 6+
- Da ne bismo zaboravili: Prolazak iz Afrike u ropstvo i emancipaciju Velma Maia Thomas
- Lanci Laurie Halse Anderson
- Kovačnica Laurie Halse Anderson
- Pepeo Laurie Halse Anderson
- Objesite tisuće stabala vrpcama: Priča o Phillisu Wheatleyu Ann Rinaldi
- Pripovijest o životu Fredericka Douglassa Fredericka Douglassa
- Bakreno sunce Sharon M. Draper
- Dan suza Julija Lestera
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Sažeti priču u radnoj ploči od 4-8 ćelija koja opisuje glavne događaje na početku, sredini i kraju priče.
Upute za studente:
- Čitaj priču.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Stvorite 4-8 staničnu ploču s opisima i ilustracijama koje prikazuju slijed glavnih događaja u priči.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
Mnogo je knjiga vezanih za ropstvo u Americi koje studentima mogu pomoći da bolje vizualiziraju i razumiju vremensko razdoblje. Neke se kratke slikovnice mogu koristiti kao čitav razred čitajući naglas, dok se druge duže knjige mogu koristiti kao dulje nove studije. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi sažetak knjige koristeći vizualne prikaze i opise . Studenti bi trebali opisati glavne događaje i detalje s početka, sredine i kraja priče u narativnoj ploči od oko 6-8 stanica koristeći slike i tekst za ponovno stvaranje scena iz knjige.
Evo nekoliko primjera literature koja se odnosi na ropstvo u Americi:
Razredi 3-6
- Moses: Kad je Harriet Tubman vodila svoje ljude na slobodu Carole Boston Weatherford, ilustrirao Kadir Nelson
- Stomp istinitog putnika, Stomp Stride Andrea Pinkney, ilustrirao Brian Pinkney
- Slatka Clara i jorgan slobode Deborah Hopkinson, ilustrirao James Ransome
- Henryjeva kutija slobode: Istinita priča iz podzemne željeznice Ellen Levine, ilustrirao Kadir Nelson
- Dave the Potter: umjetnik, pjesnik, rob Laban Carrick Hill, ilustrirao Bryan Collier
- Neizgovoreno: Priča iz podzemne željeznice Henryja Colea
- Frederick Douglass: Riječi me oslobađaju Lisa Cline-Ransome i James E. Ransome
- Bijeg sudaca Oneya: Robinja Marthe Washington pronalazi slobodu Emily Arnold McCully
- Srce i duša: Priča o Americi i Afroamerikancima Kadira Nelsona
- Što je bila podzemna željeznica? autorice Yone Zeldis McDonough
- Tko je bila Harriet Tubman? autorice Yone Zeldis McDonough
- Tko je bio Abraham Lincoln? autorice Janet B. Pascal
- Da si živio kad je u Americi bilo ropstvo Anne Kamma, ilustrirala Pamela Johnson
Razredi 6+
- Da ne bismo zaboravili: Prolazak iz Afrike u ropstvo i emancipaciju Velma Maia Thomas
- Lanci Laurie Halse Anderson
- Kovačnica Laurie Halse Anderson
- Pepeo Laurie Halse Anderson
- Objesite tisuće stabala vrpcama: Priča o Phillisu Wheatleyu Ann Rinaldi
- Pripovijest o životu Fredericka Douglassa Fredericka Douglassa
- Bakreno sunce Sharon M. Draper
- Dan suza Julija Lestera
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Sažeti priču u radnoj ploči od 4-8 ćelija koja opisuje glavne događaje na početku, sredini i kraju priče.
Upute za studente:
- Čitaj priču.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Stvorite 4-8 staničnu ploču s opisima i ilustracijama koje prikazuju slijed glavnih događaja u priči.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Sažetak literature o ropstvu u uputama
Kako mogu voditi učenike da uspostave smislen povezivanja između literature o ropstvu i vlastitog života?
Poticite refleksiju tako što ćete učenike pitati kako se iskustva likova odnose na njihove osjećaje ili izazove s kojima su se suočili. Ovo produbljuje empatiju i razumijevanje dok učenici vide relevantnost povijesti u svom svijetu.
Potaknite učenike da podijele osobne reakcije nakon čitanja ključnih scena.
Pozovite učenike da raspravljaju ili napišu o trenucima iz priče koji su ih iznenadili, rastužili ili inspirirali. Povezivanje emocija s događajima pomaže da lekcije ostanu u sjećanju i angažira manje uključene čitatelje.
Olakšajte male skupne rasprave kako biste usporedili odluke likova u priči s odlukama u stvarnom životu.
Neka učenici razgovaraju u skupinama o odlukama koje su likovi donijeli i koje bi donijeli u sličnim situacijama. Ovo razvija kritičko mišljenje i osobnu povezanost s tekstom.
Koristite aktivnosti vođenja dnevnika za povezivanje povijesnih događaja s današnjim problemima.
Potaknite učenike da napišu kratke dnevnike povezivanjem tema iz literature o ropstvu — poput slobode ili hrabrosti — s događajima koje vide u današnjem svijetu. Ove veze jačaju razumijevanje i relevantnost.
Proslavite uvide učenika kroz kreativne projekte.
Neka učenici izraze povezanost kroz umjetnost, poeziju ili digitalne prezentacije. Prikaz njihovih perspektiva potiče ponos u učenju i jača smisleno angažiranje s literaturom.
Često postavljana pitanja o sažetku literature o ropstvu
Koje su preporučene knjige o ropstvu za učenike osnovnih i srednjih škola?
Preporučene knjige o ropstvu za razrede 3–6 uključuju Moses: Kada je Harriet Tubman povela svoj narod prema slobodi, Henryjeva kutija slobode, Slatka Clara i pokrivač slobode i Stomp, Stomp Stride Sojourner Truth. Za razrede 6+ dostupni su naslovi poput Chain Laurie Halse Anderson i Biografija Fredericka Douglassa. Ovi naslovi pomažu učenicima vizualizirati i razumjeti ropstvo u Americi.
Kako mogu pomoći učenicima da sažmu knjigu o ropstvu pomoću storyboards-a?
Vodi učenike da naprave storyboard s 4–8 ćelija. Neka ilustriraju i opišu glavne događaje od početka, sredine i kraja priče, koristeći tekst i slike za prikaz ključnih trenutaka. To poboljšava razumijevanje i vizualizaciju.
Što je aktivnost dijagrama zapleta za književnost o ropstvu?
Aktivnost dijagrama zapleta uključuje mapiranje sekvence glavnih događaja u priči o ropstvu. Koristeći storyboard, razlažu narativ na važne dijelove—početak, sredinu i kraj—uz ilustracije i kratke opise za svaki dio.
Zašto je važno koristiti književnost za podučavanje o ropstvu u Americi?
Književnost o ropstvu pomaže učenicima vizualizirati povijesna iskustva, razviti empatiju i razumjeti složenost prošlosti. Priče pružaju prikladne ulazne točke za razgovor o teškim temama i angažiraju učenike u smislenom učenju.
Koje su razrede najprikladnije za aktivnosti storyboardinga o književnosti o ropstvu?
Aktivnosti storyboardinga za književnost o ropstvu idealne su za razrede 4–6, ali se mogu prilagoditi i za učenike u razredima 3–8. Ove razrede mogu upravljati narativnom sekvencijom i osnovnom analizom, dok stariji učenici mogu istražiti složenije teme.
Više Storyboard That Aktivnosti
Ropstvo u Americi
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
