Pregled Aktivnosti
5 W i H snažan su i jednostavan način za studente da dobiju pregled teme i bolje poboljšaju svoje razumijevanje. Nakon učenja o ropstvu u Americi, studenti će stvoriti narativnu priču kako bi objasnili 5W i H. Stvorit će scene i kratki opis kako bi odgovorili na sljedeća pitanja o ropstvu u Americi: Kada se ropstvo dogodilo u Americi? Na koga je to utjecalo? Gdje se to dogodilo? Zašto se tako dugo nastavilo? Kako su se ljudi opirali ropstvu? Što se na kraju dogodilo da se konačno ukine ropstvo? Na taj način studenti mogu ispitati temeljne ideje o tome zašto je institucija ropstva tako ugrađena u američko društvo i kako je napokon završila.
Učeći o Tko, što, kada, gdje, zašto i kako ropstva u Americi, učenici će možda trebati učitelje koji će pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora poput primarnih izvora, videozapisa, čitanja iz udžbenika, enciklopedija i literature može biti korisno za studente da steknu točnu i cjelovitu sliku vremenskog razdoblja. Studenti mogu koristiti grafičke organizatore s razmacima za 5W i H kako bi zapisivali bilješke dok čitaju ili gledaju.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča koja odgovara na sljedeća pitanja o ropstvu u Americi: Kada se ropstvo dogodilo u Americi? Na koga je to utjecalo? Gdje se to dogodilo? Zašto se tako dugo nastavilo? Kako su se ljudi opirali ropstvu? Što se na kraju dogodilo da se konačno ukine ropstvo?
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U okvire za opis napišite sažetu izjavu koja odgovara na pitanje.
- Stvorite sliku za svaku ćeliju pomoću odgovarajućih scena, znakova i predmeta kako biste ilustrirali svoj odgovor.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Mora imati 6 ćelija da bi se odgovorilo na pitanja kada, tko, gdje, zašto, kako i koja. Mora sadržavati kratki naslov za odgovor na pitanje i odgovarajuće ilustracije za svaku ćeliju koja ilustriraju odgovor.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Učenik jasno, temeljito, točno bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. | Učenik bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. Neke od informacija su jasne, temeljite i točne. | Pitanja i odgovori tko, što, gdje, kada i zašto su nepotpuni, zbunjujući ili netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju napisane informacije koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na pisane informacije, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije se ne odnose jasno na pisane podatke. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
5 W i H snažan su i jednostavan način za studente da dobiju pregled teme i bolje poboljšaju svoje razumijevanje. Nakon učenja o ropstvu u Americi, studenti će stvoriti narativnu priču kako bi objasnili 5W i H. Stvorit će scene i kratki opis kako bi odgovorili na sljedeća pitanja o ropstvu u Americi: Kada se ropstvo dogodilo u Americi? Na koga je to utjecalo? Gdje se to dogodilo? Zašto se tako dugo nastavilo? Kako su se ljudi opirali ropstvu? Što se na kraju dogodilo da se konačno ukine ropstvo? Na taj način studenti mogu ispitati temeljne ideje o tome zašto je institucija ropstva tako ugrađena u američko društvo i kako je napokon završila.
Učeći o Tko, što, kada, gdje, zašto i kako ropstva u Americi, učenici će možda trebati učitelje koji će pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora poput primarnih izvora, videozapisa, čitanja iz udžbenika, enciklopedija i literature može biti korisno za studente da steknu točnu i cjelovitu sliku vremenskog razdoblja. Studenti mogu koristiti grafičke organizatore s razmacima za 5W i H kako bi zapisivali bilješke dok čitaju ili gledaju.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča koja odgovara na sljedeća pitanja o ropstvu u Americi: Kada se ropstvo dogodilo u Americi? Na koga je to utjecalo? Gdje se to dogodilo? Zašto se tako dugo nastavilo? Kako su se ljudi opirali ropstvu? Što se na kraju dogodilo da se konačno ukine ropstvo?
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U okvire za opis napišite sažetu izjavu koja odgovara na pitanje.
- Stvorite sliku za svaku ćeliju pomoću odgovarajućih scena, znakova i predmeta kako biste ilustrirali svoj odgovor.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Mora imati 6 ćelija da bi se odgovorilo na pitanja kada, tko, gdje, zašto, kako i koja. Mora sadržavati kratki naslov za odgovor na pitanje i odgovarajuće ilustracije za svaku ćeliju koja ilustriraju odgovor.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Učenik jasno, temeljito, točno bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. | Učenik bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. Neke od informacija su jasne, temeljite i točne. | Pitanja i odgovori tko, što, gdje, kada i zašto su nepotpuni, zbunjujući ili netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju napisane informacije koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na pisane informacije, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije se ne odnose jasno na pisane podatke. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Kako o 5W-ima ropstva u Americi
Kako olakšati osjetljive rasprave u razredu o ropstvu koristeći 5W?
Sigurno vodite osjetljive teme uspostavljajući poštovanje normi, potvrđujući osjećaje učenika i vodeći promišljeni razgovor. Potaknite empatiju i kritičko razmišljanje, osiguravajući da su svi glasovi saslušani u sigurnom okruženju.
Postavite jasne smjernice za raspravu s razredom
Počnite zajedničkim stvaranjem pravila rasprave, poput pažljivog slušanja, neprekinutosti i vrednovanja različitih perspektiva. Jasna očekivanja pomažu učenicima osjećati se sigurno i poštovano tijekom izazovnih razgovora.
Modelirajte i pokažite empatiju u odgovorima
Prikažite kako odgovarati s empatijom na ideje i emocije vršnjaka. Modelirajte fraze poput "Razumijem zašto bi to moglo biti uzrujavajuće" ili "To je dobar upit." Time gradite povjerenje i otvorenost.
Koristite jezik i resurse prilagođene dobi
Odaberite resurse i jezik koji su točni, ali osjetljivi na razvojne razine učenika. Pregledajte materijale kako biste osigurali njihovu prikladnost i po potrebi objasnite pojmove ili koncepte.
Potaknite otvorena pitanja i promišljanje
Pozovite učenike da postavljaju pitanja i dijele svoje misli o 5W. Potaknite refleksiju pitanjima poput "Kako biste se osjećali da..." ili "Zašto mislite da...?" za produbljivanje razumijevanja.
Provide support and follow-up after discussions
Check in with students after the lesson to see how they’re feeling. Offer time for journaling or private conversations if needed, and remind them of resources for support.
Često postavljana pitanja o 5W-ima ropstva u Americi
Koji su 5W i H o ropstvu u Americi?
5W i H o ropstvu u Americi su: Tko je bio pogođen, Što se dogodilo, Kada se to dogodilo, Gdje se dogodilo, Zašto je to trajalo i Kako su se ljudi opirali ili je završilo. Ovaj okvir pomaže učenicima razumjeti ključne činjenice i uzroke.
Kako mogu podučavati 5W o ropstvu u Americi osnovnoškolcima?
Za poučavanje 5W o ropstvu u Americi koristite primjerne izvore prikladne za dob, poput primarnih izvora, videa i storyboarda. Potaknite učenike da odgovore na Pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako koristeći grafičke organizatore i kreativne ilustracije.
Koja je dobra aktivnost koja pomaže učenicima razumjeti ropstvo u Americi pomoću 5W?
Aktivnost storyboarda je učinkovita. Neka učenici naprave šest ilustriranih ćelija, od kojih svaka odgovara jednom od 5W i H pitanja o ropstvu u Americi, s natpisima i vizualima za jačanje razumijevanja.
Zašto je važno koristiti više izvora pri podučavanju o ropstvu u Americi?
Korištenje višestrukih izvora poput udžbenika, primarnih izvora i videa pruža točniji i sveobuhvatniji pogled na ropstvo, pomažući učenicima da razumiju složenost i utjecaj iz različitih perspektiva.
Koji su savjeti za izradu narativnog storyboarda o ropstvu u Americi?
Kada izrađujete narativni storyboard, osigurajte da svaka ćelija odgovara na određeno 5W ili H pitanje, koristite jasne natpise i odaberite vizuale koji točno prikazuju povijesne događaje i ljude. Potaknite kreativnost i točnost.
Više Storyboard That Aktivnosti
Ropstvo u Americi
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
