Pregled Aktivnosti
Kad objašnjavate neki postupak, često je zabavnije iz njega napraviti narativ! Dajte učenicima mogućnost da pokažu svoju kreativnost izradom ploča s pričama koje ilustriraju priču o načinu na koji se hrana probavlja . Učenici mogu dodati likove, lica i uokviriti priču iz perspektive nekoga tko jede hranu. Da biste skenirali aktivnost ili ponudili alternativu, dajte učenicima tekst i neka ih izrade ilustracije koristeći Storyboard That.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Pokažite svoje razumijevanje probavnog stvaranjem pripovjedne ploče. Ispričajte priču o komadu hrane dok putuje kroz probavni kanal. Obavezno uključite sve različite faze iz usta u anus. Da biste ispričali svoju priču, trebali biste koristiti niz scena, oblika, predmeta i tekstova.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napravite svoju pripovjedačku knjigu pripovijesti. Dodajte ćelije po potrebi.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | Sve vizualizacije lako je razumjeti i pomoći pri pripovijedanju priče. | Većina vizualizacija lako je razumjeti. | Neke od vizualizacija lako je razumjeti. |
| Sadržaj | Priča pokazuje što se događa u svim fazama probave, uključujući: usta jednjak želuca mali intestini * veliki crijeva Uloga jetre, žučnog mjehura, žuči i enzimi također su uključeni. | Priča pokazuje što se događa u svim slijedećim fazama: usta jednjaka želuca mali intestini * veliki crijeva Uloga jetre, žučnog mjehura, žuči i enzima nije uključena. | Priča pokazuje što se događa u 3 od sljedećih faza: usta jednjak želuca mali intestini * veliki crijeva |
| Kreativnost | Rad je vrlo kreativan. Moglo bi se koristiti kao uzoran model. | Kreativnost je očigledna. | Kreativnost nije očigledna. |
| Konvencije | Postoje samo manje pogreške u gramatici, interpunkciji, pravopisu ili upotrebi, ako ih ima. | Postoji nekoliko pogrešaka u gramatici, interpunkciji, pravopisu ili upotrebi, ali oni ne ometaju razumijevanje. | Postoje mnoge pogreške u gramatici, interpunkciji, pravopisima ili upotrebi, zbog čega je tekst teško razumljiv. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Pregled Aktivnosti
Kad objašnjavate neki postupak, često je zabavnije iz njega napraviti narativ! Dajte učenicima mogućnost da pokažu svoju kreativnost izradom ploča s pričama koje ilustriraju priču o načinu na koji se hrana probavlja . Učenici mogu dodati likove, lica i uokviriti priču iz perspektive nekoga tko jede hranu. Da biste skenirali aktivnost ili ponudili alternativu, dajte učenicima tekst i neka ih izrade ilustracije koristeći Storyboard That.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Pokažite svoje razumijevanje probavnog stvaranjem pripovjedne ploče. Ispričajte priču o komadu hrane dok putuje kroz probavni kanal. Obavezno uključite sve različite faze iz usta u anus. Da biste ispričali svoju priču, trebali biste koristiti niz scena, oblika, predmeta i tekstova.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napravite svoju pripovjedačku knjigu pripovijesti. Dodajte ćelije po potrebi.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | Sve vizualizacije lako je razumjeti i pomoći pri pripovijedanju priče. | Većina vizualizacija lako je razumjeti. | Neke od vizualizacija lako je razumjeti. |
| Sadržaj | Priča pokazuje što se događa u svim fazama probave, uključujući: usta jednjak želuca mali intestini * veliki crijeva Uloga jetre, žučnog mjehura, žuči i enzimi također su uključeni. | Priča pokazuje što se događa u svim slijedećim fazama: usta jednjaka želuca mali intestini * veliki crijeva Uloga jetre, žučnog mjehura, žuči i enzima nije uključena. | Priča pokazuje što se događa u 3 od sljedećih faza: usta jednjak želuca mali intestini * veliki crijeva |
| Kreativnost | Rad je vrlo kreativan. Moglo bi se koristiti kao uzoran model. | Kreativnost je očigledna. | Kreativnost nije očigledna. |
| Konvencije | Postoje samo manje pogreške u gramatici, interpunkciji, pravopisu ili upotrebi, ako ih ima. | Postoji nekoliko pogrešaka u gramatici, interpunkciji, pravopisu ili upotrebi, ali oni ne ometaju razumijevanje. | Postoje mnoge pogreške u gramatici, interpunkciji, pravopisima ili upotrebi, zbog čega je tekst teško razumljiv. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Kako o probavnom sustavu: Narativ
Kako razlikovati storyboardove za probavni sustav za različite učenike
Prilagodite zadatke na storyboardu nudeći više ulaznih točaka i podrške kako bi svi učenici mogli pristupiti narativu o probavnom sustavu. Osiguravanje potpora pomaže učenicima s različitim sposobnostima da uspiju i ostanu angažirani.
Ponudite početke rečenica ili predloške
Daite učenicima unaprijed napisane početke rečenica ili predložak storyboarda za podršku pisanju i organizaciji. Ovo pomaže učenicima s poteškoćama u pisanju da se usredotoče na sadržaj umjesto na format.
Dijelite popise vokabulara s vizualima
Podijelite ključne pojmove o probavnom sustavu uz slike ili ikone. To pomaže razumijevanju i omogućava učenicima da koriste točan jezik u svojim storyboardovima.
Omogućite usmeno ili digitalno pripovijedanje
Dozvolite učenicima da snimaju sebe objašnjavajući svaku scenu ili koristeći alate za pretvaranje teksta u govor. Ovo podržava razne stilove komunikacije i pomaže izgraditi samopouzdanje.
Koristite fleksibilne grupe za podršku vršnjaka
Potaknite učenike da rade u parovima ili malim skupinama za razmišljanje ideja ili pružanje povratnih informacija. Suradnja čini aktivnost pristupačnijom za sve učenike.
Često postavljana pitanja o probavnom sustavu: Narativ
Kako mogu podučavati probavni sustav koristeći narativni storybord?
Podučavanje probavnog sustava pomoću narativnog storyborda pomaže učenicima vizualizirati svaku fazu probave. Neka učenici kreiraju priču iz perspektive hrane, prikazujući njezin put kroz usta, jednjak, želudac, crijeva i anus. Ovaj kreativan pristup pojačava angažiranost i razumijevanje.
Koji su koraci za izradu lekcije s narativnim storybordom o probavnom sustavu?
Počnite objašnjenjem ključnih faza probave. Vodite učenike da izrade storybord koji prati hranu od jedenja do uklanjanja otpada. Trebali bi koristiti scene, likove i oznake za svaki organ. Potaknite kreativnost i točnost za učinkovitu lekciju.
Zašto je narativni pristup učinkovit za podučavanje probavnog sustava?
Naratívni pristup čini apstraktne znanstvene koncepte pristupačnijima pretvarajući ih u priče. Učenici bolje pamte procese kada kreiraju ili prate lik — poput komada hrane — kroz faze probavnog sustava.
Koji alati mogu učenici koristiti za ilustriranje probavnog procesa u razredu?
Učenici mogu koristiti resurse poput Storyboard That za izradu digitalnih storyborda ili crtati scene ručno. Ovi alati omogućuju lako dodavanje likova, oznaka i sekvencijalnih scena za jasno prikazivanje svakog koraka probave.
Koji su neki savjeti za učiniti lekcije o probavnom sustavu zanimljivijima?
Da bi lekcije bile zanimljivije, dopustite učenicima da kreiraju priče ili stripove, koriste digitalne alate za storybord, dodaju kreativne likove i prezentiraju svoj rad. Interaktivne i vizualne aktivnosti pomažu dubljem razumijevanju i uzbuđenju za učenje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Probavni Sustav
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
