Pregled Aktivnosti
Alternativa aktivnosti „Struktura probavnog sustava“ bilo bi izdvajanje zasebnih stanica za svaki dio probavnog sustava, a ne jedan veliki dijagram. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti paukovu kartu koja će identificirati i definirati funkcije svakog organa u probavnom sustavu. Ponekad može biti korisno izoliranje svakog organa kako bi se usredotočili na ono što radi.
Primjer dijagrama probavnog sustava
| faza | Opis |
|---|---|
| Usta | Hrana ulazi u prehrambeni kanal kroz usta. Žvaču se zubi koji razgrađuju hranu na manje komade. Hrana se miješa sa slinom koja sadrži enzime. |
| Jednjak | Fibromuskularna cijev koja povezuje usta sa želucem naziva se jednjak. Hrana se gura prema dolje pomoću valovitog mišićnog pokreta zvanog peristaltika. |
| Trbuh | Želudac je mišićni organ u kojem se hrana miješa sa želučanim sokovima. Gastrični sok ima nizak pH, što znači da je kiseo, a koristi se za pomoć u probavi hrane i ubijanju potencijalno štetnih bakterija. |
| Mali crijeva | Tanko crijevo je sastavljeno od tri dijela: dvanaesnika, jejunuma i iliuma. Ovdje se hrana miješa s enzimima i žuči. Enzimi ubrzavaju proces probave. Hranjive tvari se tada apsorbiraju u krvotok. |
| Veliki crijeva | Debela crijeva sastoje se od dva dijela: debelog crijeva i rektuma. U debelom crijevu se voda ponovo apsorbira iz hrane. Izmet se pohranjuje u rektum dok se ne prođe. |
| čmar | Izmet napušta alimentarni kanal kroz anus. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite kartu pauka koja identificira i opisuje različite organe u probavnom sustavu.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Potražite "probavni sustav". U svakoj ćeliji povucite dijagram probavnog sustava.
- Utipkajte naziv organa u naslovne okvire: Usta, jednjak, želudac, mali crijevi, veliki crijevi i anus.
- Prepoznajte dijelove probavnog sustava. Svaka ćelija trebala bi imati jedan dio dijagrama obojenog drugačijom bojom od ostatka, što odgovara naslovnom okviru.
- Ispod ilustracije napišite funkciju dijela probavnog sustava.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oznake | Sve su oznake ispravne. | Većina je oznaka ispravna. | Neke od oznaka su ispravne. |
| Funkcije | Sve funkcije su ispravne bez gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. | Većina funkcija je ispravna s nekim gramatičkim i pravopisnim pogreškama. | Neke od funkcija su ispravne s mnogim gramatičkim i pravopisnim pogreškama. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Pregled Aktivnosti
Alternativa aktivnosti „Struktura probavnog sustava“ bilo bi izdvajanje zasebnih stanica za svaki dio probavnog sustava, a ne jedan veliki dijagram. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti paukovu kartu koja će identificirati i definirati funkcije svakog organa u probavnom sustavu. Ponekad može biti korisno izoliranje svakog organa kako bi se usredotočili na ono što radi.
Primjer dijagrama probavnog sustava
| faza | Opis |
|---|---|
| Usta | Hrana ulazi u prehrambeni kanal kroz usta. Žvaču se zubi koji razgrađuju hranu na manje komade. Hrana se miješa sa slinom koja sadrži enzime. |
| Jednjak | Fibromuskularna cijev koja povezuje usta sa želucem naziva se jednjak. Hrana se gura prema dolje pomoću valovitog mišićnog pokreta zvanog peristaltika. |
| Trbuh | Želudac je mišićni organ u kojem se hrana miješa sa želučanim sokovima. Gastrični sok ima nizak pH, što znači da je kiseo, a koristi se za pomoć u probavi hrane i ubijanju potencijalno štetnih bakterija. |
| Mali crijeva | Tanko crijevo je sastavljeno od tri dijela: dvanaesnika, jejunuma i iliuma. Ovdje se hrana miješa s enzimima i žuči. Enzimi ubrzavaju proces probave. Hranjive tvari se tada apsorbiraju u krvotok. |
| Veliki crijeva | Debela crijeva sastoje se od dva dijela: debelog crijeva i rektuma. U debelom crijevu se voda ponovo apsorbira iz hrane. Izmet se pohranjuje u rektum dok se ne prođe. |
| čmar | Izmet napušta alimentarni kanal kroz anus. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite kartu pauka koja identificira i opisuje različite organe u probavnom sustavu.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Potražite "probavni sustav". U svakoj ćeliji povucite dijagram probavnog sustava.
- Utipkajte naziv organa u naslovne okvire: Usta, jednjak, želudac, mali crijevi, veliki crijevi i anus.
- Prepoznajte dijelove probavnog sustava. Svaka ćelija trebala bi imati jedan dio dijagrama obojenog drugačijom bojom od ostatka, što odgovara naslovnom okviru.
- Ispod ilustracije napišite funkciju dijela probavnog sustava.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oznake | Sve su oznake ispravne. | Većina je oznaka ispravna. | Neke od oznaka su ispravne. |
| Funkcije | Sve funkcije su ispravne bez gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. | Većina funkcija je ispravna s nekim gramatičkim i pravopisnim pogreškama. | Neke od funkcija su ispravne s mnogim gramatičkim i pravopisnim pogreškama. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Kako postupati s dijelovima probavnog sustava
Kako napraviti praktični model probavnog sustava od svakodnevnih materijala?
Uključite učenike izradom jednostavnog modela probavnog sustava koristeći obične školske potrepštine poput vrećica sa zatvaračem, najlonskih čarapa i krekerica. Ova interaktivna aktivnost pomoći će učenicima da vizualiziraju kako svaki organ radi zajedno i učiniti učenje znanosti zabavnijim!
Prikupite kućanske predmete za svaki probavni organ
Sakupljajte vrećice sa zatvaračem (usta i želudac), dugačku čarapu ili najlon (crijevo), čašu (jednjjak), vodu, krekerice i bojilo za hranu. Dodijelite svaki predmet da predstavlja pravi organ. Upotreba poznatih predmeta čini apstraktne pojmove konkretnima za učenike.
Prikažite kako hrana prolazi kroz svaki organ
Neka učenici slome krekerice (žvakanje) i pomiješaju ih s vodom i bojilom za hranu (slina) u vrećici sa zatvaračem (usta). Stisnite vrećicu da simulirate žvakanje i miješanje. Pokažite peristaltiku povlačenjem smjese kroz čašu (jednjjak) u sljedeću vrećicu (želudac).
Simulirajte probavu i apsorpciju u crijevima
Ulijte smjesu u najlon ili čarapu (crijevo). Lagano stisnite da potisnete smjesu, naglašavajući kako se hranjive tvari apsorbiraju, a otpad pomiče dalje. Učenici promatraju promjene na svakoj fazi, čime se jačaju funkcije organa.
Razgovarajte o tome što se događa s otpadom na kraju procesa
Sakupljajte preostali materijal na kraju najlona ili čarape (rektum i anus). Objasnite kako tijelo ponovno apsorbira vodu i pohranjuje otpad prije eliminacije. Završite grupnom refleksijom o tome kako model predstavlja pravi probavni proces.
Često postavljana pitanja o dijelovima probavnog sustava
Koji su glavni dijelovi probavnog sustava i njihove funkcije?
Glavni dijelovi probavnog sustava uključuju usta (razlažu hranu i miješaju se sa slinom), jednjak (premješta hranu u želudac), želudac (koristi kiseline i enzime za probavu hrane), tankog crijeva (apsorbira hranjive tvari), debeo crijevo (apsorbira vodu i oblikuje stolicu) i anus (izbacuje otpad).
Kako učenici lako mogu naučiti funkcije svakog probavnog organa?
Učenici mogu koristiti paukovu kartu za vizualno organiziranje i opisivanje funkcije svakog organa. Izoliranjem dijelova, bojajući dijagrame i pisanje opisa, bolje razumiju ulogu svakog probavnog organa.
Što je aktivnost s paukovom mapom za probavni sustav?
Aktivnost s paukovom mapom uključuje izradu dijagrama s odvojenim ćelijama za svaki probavni organ, označavanje, bojanje svakog dijela i bilježenje njegove funkcije radi vizualnog jačanja učenja.
Koje su brze ideje za lekcije o probavnom sustavu?
Brze ideje uključuju korištenje interaktivnih dijagrama, izradu paukovih karata za svaki organ, označavanje i bojanje dijelova ili raspravu o putu hrane kroz probavni sustav.
Zašto je korisno proučavati svaki dio probavnog sustava odvojeno?
Proučavanje svakog dijela odvojeno pomaže učenicima usredotočiti se na specifične funkcije, sprječava zbunjenost i podržava dublje razumijevanje kako organi surađuju u probavi.
Više Storyboard That Aktivnosti
Probavni Sustav
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
