Pregled Aktivnosti
Aktivnost Uključuje : osnovni i srednji vokabular
Sada kada su učenici naučili svaku od preteritornih kategorija i njihove iznimke, spremni su ih sve spojiti u jedinstvenu priču. Preterite ima puno prakse za majstorstvo, pa što više glagola koje učenici uključuju u njihove priče, to bolje. Kao što je prikazano u scenarij modela, prva stanica je za učenike da kreiraju ključ u boji za preteritornu kategoriju. Sljedeće stanice su za učenikovu pripovijest. Svaka ćelija mora sadržavati barem jedan preteritonski glagol, ako ne i više, i treba biti označen bojama u skladu s bojnim ključem u početnoj ćeliji. Kao polaznu točku, studentima je potrebno uključiti barem jedan glagol iz svake kategorije i barem 10 pretjeranih glagola. Navedene minimalne vrijednosti se, naravno, mogu prilagoditi različitim potrebama. Učenici bi trebali imati najmanje šest stanica za njihovu pripovijest.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite narativnu ploču scenarija od 4-6 ćelija koristeći različite kategorije preterita.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu" i dodijelite naziv ploči scenarija.
- U prvoj ćeliji stvorite ključ boje za kategorije preterita
- Ispričajte priču u opisima sljedećih ćelija, označavajući bojom kategoriju preterita.
- Napravite ilustracije za svaku koristeći odgovarajuće scene, likove, stavke i tekst.
- Spremi i izađi kada završiš.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Aktivnost Uključuje : osnovni i srednji vokabular
Sada kada su učenici naučili svaku od preteritornih kategorija i njihove iznimke, spremni su ih sve spojiti u jedinstvenu priču. Preterite ima puno prakse za majstorstvo, pa što više glagola koje učenici uključuju u njihove priče, to bolje. Kao što je prikazano u scenarij modela, prva stanica je za učenike da kreiraju ključ u boji za preteritornu kategoriju. Sljedeće stanice su za učenikovu pripovijest. Svaka ćelija mora sadržavati barem jedan preteritonski glagol, ako ne i više, i treba biti označen bojama u skladu s bojnim ključem u početnoj ćeliji. Kao polaznu točku, studentima je potrebno uključiti barem jedan glagol iz svake kategorije i barem 10 pretjeranih glagola. Navedene minimalne vrijednosti se, naravno, mogu prilagoditi različitim potrebama. Učenici bi trebali imati najmanje šest stanica za njihovu pripovijest.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite narativnu ploču scenarija od 4-6 ćelija koristeći različite kategorije preterita.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu" i dodijelite naziv ploči scenarija.
- U prvoj ćeliji stvorite ključ boje za kategorije preterita
- Ispričajte priču u opisima sljedećih ćelija, označavajući bojom kategoriju preterita.
- Napravite ilustracije za svaku koristeći odgovarajuće scene, likove, stavke i tekst.
- Spremi i izađi kada završiš.
Referentni Plan Lekcije
Kako o španjolskom preteritu: Narativna priča
Organize a preterite verb ‘gallery walk’ for peer feedback
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Model giving constructive feedback on verb accuracy
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Guide students to use checklists during peer review
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Facilitate a reflection discussion after the gallery walk
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
Često postavljana pitanja o španjolskom preteritu: narativna priča
Što je aktivnost narativnog storyboarda u španjolskom preteritu?
Aktivnost narativnog storyboarda u španjolskom preteritu je vježba u kojoj učenici koriste različite oblike preterita za stvaranje priče, vizualno organizirajući događaje u ćelije i označavajući glagole bojama prema kategorijama. To pomaže učvrstiti ovladavanje preteritom vremenom na kreativan i zanimljiv način.
Kako napraviti označivač boja za kategorije preterita u svom storyboardu?
Za izradu oznake boja, dodijelite jedinstvenu boju svakoj kategoriji preterita (poput redovitih, nepravilnih, s promjenom korijena i pravopisnih promjena) u prvom ćošku svog storyboarda. Koristite te boje za isticanje ili podcrtavanje glagola tijekom cijelog narativa radi jasne vizualne razlike.
Koji su savjeti za pomoć učenicima da koriste više glagola u preteritu u svojim pričama?
Potaknite učenike da uključe barem jedan glagol iz svake kategorije preterita i da ukupno koriste najmanje 10 glagola u preteritu. Potaknite ih da opisuju niz radnji, koriste raznoliku vokabular i smišljaju događaje priče koji prirodno zahtijevaju različite vrste glagola.
Zašto je važno da učenici vježbaju sve kategorije preterita u jednoj narativnoj priči?
Vježbanje sve kategorije preterita u jednoj priči pomaže učenicima prepoznati uzorke, internalizirati iznimke i razviti tečnost. To im omogućava točno korištenje različitih vrsta glagola u stvarnoj komunikaciji, a ne samo izolirano.
Koji su koraci za dovršavanje aktivnosti narativnog storyboarda u španjolskom preteritu?
Koraci: 1) Kliknite na “Započni zadatak”. 2) Imenovati svoj storyboard. 3) U prvom ćošku napravite oznaku boja za kategorije preterita. 4) Ispričajte svoju priču u sljedećim ćošcima, bojom istaknite glagole i dodajte ilustracije. 5) Uključite barem jedan glagol iz svake kategorije i ukupno 10 glagola u preteritu. 6) Spremite i izađite kada završite.
Više Storyboard That Aktivnosti
Španjolski Preterite
![Španjolski Preterite - Glagoli s "y" i "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433372/cell-col-0-row-0-w400.png "Španjolski Preterite - Glagoli s "y" i "í"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
