Pregled Aktivnosti
Aktivnost Uključuje : srednji vokabular, refleksivni glagol, riječi koje signaliziraju prošlost (ayer, hace + vrijeme, anoche, el año pasado)
Boot glagoli u preteritornom vremenu gotovo su jednostavni, ali iznimka treće osobe za neke glagole čizma je dovoljno specifično pravilo da iritirate čak i najuzbudljivije učenike jezika. Za ovu kategoriju, studenti moraju naučiti da se za čizma glagola koji završavaju u -AR i -ER, ne dolazi do promjene! Oni su ili redoviti u preterite poput pensar ili se spadaju u drugu kategoriju u potpunosti kao querer (novi stabljika). Međutim, za čizma glagol koji završava u -IR, pravila su potpuno drugačija. Ovi glagoli za pokretanje sada se mijenjaju samo u trećoj osobi, a samoglasnici se drukčije mijenjaju nego u sadašnjem trenutku. Glagol boot -IR sa samoglasnikom "o" mijenja se u "u" i glagol boot -IR glasa "e" mijenja se u "i", ali opet, samo u trećoj osobi! Slijedi nekoliko primjera za ilustraciju.
| -AR glagol
(bez promjena) | -ER Boot Verb
(bez promjena) | -Rez Boot Boot
(O → U) | -Rez Boot Boot
(E → I) |
|---|---|---|---|
P E NSAR
| ENT E NDER
| D O RMIR
| P E DIR
|
Da biste prakticirali ovu nešto složenu kategoriju, možda ćete htjeti da učenici izrađuju zasebne storyboards za svaku od različitih vrsta glagola čizma. Ili, kako biste ilustrirali i internacionalizirali razlike na jednom mjestu, možda želite da učenici kreiraju jednu veću ploču scenarija (poput one koja je modelirana) koja uključuje stupac glagola čizma koji se ne mijenjaju i jedan za one koji to rade. U bilo kojem dizajnu, imajte na umu učenike koji bi trebali ili ne bi se trebali mijenjati u svakoj ćeliji. Pogotovo u ćelijama treće osobe za -IR glagole za pokretanje, a učenici čine ovu ćeliju istaknuto u oči. Za svakog studenta stanice će sadržavati izvorne rečenice pomoću ciljanog glagolskog obrasca u preterite, kao i stvaranje odgovarajuće scene. Modelna scenografija uključuje samo retke za yo, tú i él, ali studenti također trebaju popuniti retke za oblike nosotros, vosotros i ellos.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Aktivnost Uključuje : srednji vokabular, refleksivni glagol, riječi koje signaliziraju prošlost (ayer, hace + vrijeme, anoche, el año pasado)
Boot glagoli u preteritornom vremenu gotovo su jednostavni, ali iznimka treće osobe za neke glagole čizma je dovoljno specifično pravilo da iritirate čak i najuzbudljivije učenike jezika. Za ovu kategoriju, studenti moraju naučiti da se za čizma glagola koji završavaju u -AR i -ER, ne dolazi do promjene! Oni su ili redoviti u preterite poput pensar ili se spadaju u drugu kategoriju u potpunosti kao querer (novi stabljika). Međutim, za čizma glagol koji završava u -IR, pravila su potpuno drugačija. Ovi glagoli za pokretanje sada se mijenjaju samo u trećoj osobi, a samoglasnici se drukčije mijenjaju nego u sadašnjem trenutku. Glagol boot -IR sa samoglasnikom "o" mijenja se u "u" i glagol boot -IR glasa "e" mijenja se u "i", ali opet, samo u trećoj osobi! Slijedi nekoliko primjera za ilustraciju.
| -AR glagol
(bez promjena) | -ER Boot Verb
(bez promjena) | -Rez Boot Boot
(O → U) | -Rez Boot Boot
(E → I) |
|---|---|---|---|
P E NSAR
| ENT E NDER
| D O RMIR
| P E DIR
|
Da biste prakticirali ovu nešto složenu kategoriju, možda ćete htjeti da učenici izrađuju zasebne storyboards za svaku od različitih vrsta glagola čizma. Ili, kako biste ilustrirali i internacionalizirali razlike na jednom mjestu, možda želite da učenici kreiraju jednu veću ploču scenarija (poput one koja je modelirana) koja uključuje stupac glagola čizma koji se ne mijenjaju i jedan za one koji to rade. U bilo kojem dizajnu, imajte na umu učenike koji bi trebali ili ne bi se trebali mijenjati u svakoj ćeliji. Pogotovo u ćelijama treće osobe za -IR glagole za pokretanje, a učenici čine ovu ćeliju istaknuto u oči. Za svakog studenta stanice će sadržavati izvorne rečenice pomoću ciljanog glagolskog obrasca u preterite, kao i stvaranje odgovarajuće scene. Modelna scenografija uključuje samo retke za yo, tú i él, ali studenti također trebaju popuniti retke za oblike nosotros, vosotros i ellos.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Kako o španjolskom preteritu: Konjugacija glagola za početnike
Organizirajte natjecanje u konjugaciji glagola tipa boot u razredu
Povećajte angažiranost učenika pretvarajući vježbu s glagolima tipa boot u prijateljsko natjecanje. Podijelite razred u timove i neka se utrkuju u točnom konjugiranju različitih glagola tipa boot u prošlom vremenu na ploči. Gledajte kako sudjelovanje i sjećanje rastu ovom praktičnom metodom!
Pripremite kartice s bojama za vježbanje
Koristite kartice s bojama za svaki tip glagola (-AR, -ER, -IR). Dodijelite boje koje ističu koje glagoli se mijenjaju ili ne u prošlom vremenu. Ovaj vizualni pomoćnik pomaže učenicima brzo prepoznati obrasce i iznimke.
Modelirajte primjere rečenica naglas koristeći ciljne glagole
Izgovarajte rečenice naglas koje koriste svaki glagol tipa boot u ispravnom prošlom vremenu, s naglaskom na promijenjene ili nepromijenjene samoglasnike. Slušanje razlike jača uzor za slušne učenike.
Neka učenici stvaraju brze skečeve s glagolima
Zamolite učenike da smišljaju i izvode kratke skečeve u kojima svaka linija koristi ciljani glagol u prošlom vremenu. Glumeći glagole čini gramatiku nezaboravnom i zabavnom!
Dajte trenutne povratne informacije i pozitivno ohrabrenje
Tijekom vježbe, dajte trenutne povratne informacije i pohvale za točnu uporabu. Pravi časovi poticaja grade samopouzdanje i motiviraju na daljnji trud.
Često postavljana pitanja o španjolskom preteritu: Konjugacija glagola za čizme
Što su španjolski preteritni boot glagoli i kako funkcioniraju?
Španjolski preteritni boot glagoli su glagoli koji obično mijenjaju korijen u sadašnjem vremenu, ali u prošlom, mijenjaju se samo -IR boot glagoli, i to samo u trećoj osobi. -AR i -ER boot glagoli se u prošlom vremenu ne mijenjaju. Kod -IR boot glagola, 'o' postaje 'u', a 'e' postaje 'i' u trećoj osobi.
Koja je razlika između -AR, -ER i -IR boot glagola u prošlom vremenu?
U prošlom vremenu -AR i -ER boot glagoli nemaju promjenu korijena (npr. pensar, entender). Samo -IR boot glagoli mijenjaju svoj korijen, i to samo u trećoj osobi: 'e' se mijenja u 'i' (npr. pedir → pidió) i 'o' u 'u' (npr. dormir → durmió).
Kako mogu naučiti učenike da zapamte promjene boot glagola u prošlom vremenu?
Kako bi učenici zapamtili promjene boot glagola u prošlom vremenu, neka kreiraju vizualne priče ili grafikone koji ističu samoglasničke promjene posebno u trećoj osobi za -IR glagole. Potaknite ih da koriste boje ili podebljani tekst za isticanje promijenjenih samoglasnika i da pišu originalne rečenice za svaku formu.
Koji su primjeri boot glagola u prošlom vremenu na španjolskom?
Primjeri uključuju pensar (-AR, bez promjene), entender (-ER, bez promjene), dormir (-IR, o→u u trećoj osobi), i pedir (-IR, e→i u trećoj osobi). Samo -IR boot glagoli poput dormir i pedir pokazuju promjenu korijena u prošlom vremenu, i to samo u oblikima él/ella/ellos/ellas.
Koji su savjeti za vježbanje španjolskih boot glagola u prošlom vremenu u razredu?
Vježbajte stvaranjem rečenica s svakim oblikom glagola, dizajnirajte priče s grafikama koje prikazuju promjene korijena i istaknite treće osobe. Grupne aktivnosti fokusirane na razliku između regularnih i -IR boot glagola mogu ojačati razumijevanje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Španjolski Preterite
![Španjolski Preterite - Glagoli s "y" i "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433372/cell-col-0-row-0-w400.png "Španjolski Preterite - Glagoli s "y" i "í"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
