Pregled Aktivnosti
Holokaust je bio sustavno i birokratsko pogubljenje preko šest milijuna Židova, Cigana, homoseksualaca, invalida, Slavena, "rasno inferiornih" pojedinaca i svih drugih neprijatelja nacista. U ovoj aktivnosti učenici će kreirati vremensku traku događaja koji vode do holokausta. Oni trebaju uključivati sve politike, događaje i važne ljude povezane s ovim povijesnim razdobljem i opisati kako su međusobno povezane u holokaustu.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i u skladu s tim prilagodili upute.
Važni događaji koji vode ka holokaustu
- Versajski ugovor
- Objavljen Mein Kampf
- Hitler imenovan kancelarkom Njemačke
- Anti židovski bojkot
- Spaljivanje nacističke knjige
- Nirnberški zakoni
- Antisemitska izložba
- Kristallnacht ("Noć slomljenog stakla")
- Židovska isključenost iz ekonomskog života
- Osnovan je varšavski geto
Proširena aktivnost
Kako bi produžili ovu aktivnost, studenti mogu detaljno opisati događaj za koji su smatrali da je najvažniji u uzroku holokausta. U okvirima s opisima učenici će odgovoriti na sljedeća pitanja.
- Opišite događaj ili radnju.
- Što je dovelo do ovog događaja?
- Koga je utjecao ovaj događaj?
- Zašto je ovo najznačajniji događaj koji je doveo do holokausta?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremenski okvir događaja koji su prethodili holokaustu.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Identificirajte važne događaje, politike i ljude i upišite ih u naslove svake ćelije.
- Opišite događaje, pravila i osobe u okviru za opis.
- Napravite ilustraciju koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
Holokaust je bio sustavno i birokratsko pogubljenje preko šest milijuna Židova, Cigana, homoseksualaca, invalida, Slavena, "rasno inferiornih" pojedinaca i svih drugih neprijatelja nacista. U ovoj aktivnosti učenici će kreirati vremensku traku događaja koji vode do holokausta. Oni trebaju uključivati sve politike, događaje i važne ljude povezane s ovim povijesnim razdobljem i opisati kako su međusobno povezane u holokaustu.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i u skladu s tim prilagodili upute.
Važni događaji koji vode ka holokaustu
- Versajski ugovor
- Objavljen Mein Kampf
- Hitler imenovan kancelarkom Njemačke
- Anti židovski bojkot
- Spaljivanje nacističke knjige
- Nirnberški zakoni
- Antisemitska izložba
- Kristallnacht ("Noć slomljenog stakla")
- Židovska isključenost iz ekonomskog života
- Osnovan je varšavski geto
Proširena aktivnost
Kako bi produžili ovu aktivnost, studenti mogu detaljno opisati događaj za koji su smatrali da je najvažniji u uzroku holokausta. U okvirima s opisima učenici će odgovoriti na sljedeća pitanja.
- Opišite događaj ili radnju.
- Što je dovelo do ovog događaja?
- Koga je utjecao ovaj događaj?
- Zašto je ovo najznačajniji događaj koji je doveo do holokausta?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremenski okvir događaja koji su prethodili holokaustu.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Identificirajte važne događaje, politike i ljude i upišite ih u naslove svake ćelije.
- Opišite događaje, pravila i osobe u okviru za opis.
- Napravite ilustraciju koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako o usponu nacizma i temeljima genocida
Koristite primarne izvore za produbljivanje razumijevanja vremenske crte
Primarni izvori poput dnevnika, fotografija i službenih dokumenata pomažu učenicima osobno se povezati s poviješću i razvijati kritičko mišljenje. Oni nude autentične perspektive o događajima koji su doveli do holokausta.
Odaberite primarne izvore prikladne za dob vaše razredne skupine
Odaberite materijale koji su prikladni za razinu čitanja i emocionalnu zrelost vaših učenika, poput odlomaka iz dnevnika Anne Frank ili tadašnjih novinskih naslova. To osigurava sigurno i zanimljivo iskustvo učenja.
Uvedite izvore s vodičkim pitanjima
Pitajte učenike: Tko je to stvorio? Zašto? Što to otkriva o vremenu? Ova pitanja pomažu učenicima analizirati pristranosti i kontekst, produbljujući njihovo povijesno razumijevanje.
Dodijelite učenicima zadatak povezivanja izvora s događajima na vremenskoj crti
Neka učenici povežu svaki primarni izvor s određenim događajem na svojoj vremenskoj crti. To potiče razmišljanje o uzrocima i posljedicama te omogućava bogatije rasprave tijekom prezentacija ili galerijskih šetnji.
Potaknite refleksiju o tome kako izvori utječu na razumijevanje
Potaknite učenike da napišu ili podijele kako im je primarni izvor promijenio pogled na događaj. To potiče kritičku refleksiju i empatiju, što su ključni ciljevi u edukaciji o holokaustu.
Često postavljana pitanja o usponu nacizma i temeljima genocida
Koji su ključni događaji koji su doveli do Holokausta?
Ključni događaji koji su doveli do Holokausta uključuju Versajski sporazum, Hitlerovo postajanje kancelarom, objavu Mein Kampf, antižidovske bojkotte, paljenje nacističkih knjiga, Nürnberške zakone, Kristallnacht i osnivanje židovskih geta. Svaki događaj povećavao je diskriminaciju i postavljao temelje za genocid.
Kako učenici mogu napraviti učinkovit vremenski slijed Holokausta za razred?
Za izradu učinkovitog vremenskog slijeda Holokausta, učenici trebaju navesti glavne događaje, politike i osobe, pružiti kratke opise te koristiti vizuale ili ilustracije. Uključivanje uzroka i posljedica pomaže prikazati kako su događaji povezani.
Koji je najbolji način za objasniti povezanost između nacističkih politika i Holokausta srednjoškolcima?
Najbolji način je pokazati kako su nacističke politike—poput Nürnberških zakona i antisemitističke propagande—sustavno izolirale i ciljale Židove i druge, korak po korak vodeći do Holokausta. Upotreba primjera i vremenskih linija može učiniti vezu jasnom i razumljivom.
Zašto se Kristallnacht smatra važnom prekretnicom prije Holokausta?
Kristallnacht se smatra prekretnicom jer je označila prijelaz od diskriminacije i zakona prema široko rasprostranjenom nasilju nad Židovima, najavljujući početak agresivnijih i smrtonosnijih nacističkih akcija.
Koji su neki kreativni načini za prezentaciju vremenskog slijeda uspona nacizma u razredu?
Kreativne opcije uključuju izradu plakata s vremenskim linijama, digitalne prezentacije, galerije ili interaktivne online vremenske linije. Ovi formati angažiraju učenike i pomažu vizualizirati slijed događaja koji su doveli do Holokausta.
Više Storyboard That Aktivnosti
Povijest Holokausta
- Anti-Semitic Poster (2)Detail with a star of David • zeevveez • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anti-Semitic Poster (8) Detail • zeevveez • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag of Israel • Zachi Evenor • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fokker EIII • San Diego Air & Space Museum Archives • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Interior view of the destroyed Fasanenstrasse Synagogue, Berlin, burned during the November Pogroms • Center for Jewish History, NYC • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Mein Kampf, by Hitler (2t) • Gwydion M. Williams • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit • zeevveez • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit (1) • zeevveez • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
