Pregled Aktivnosti
Korištenje dokumenata iz primarnog izvora nevjerojatno je važan dio proučavanja povijesti i razumijevanja načina na koji su ljudi tog vremena reagirali na događaje ili bili utjecali na njih. Kada je riječ o proučavanju holokausta, razumijevanje perspektive žrtve pomoći će učenicima da prikažu događaje u stvarnosti i bolje analiziraju učinke akcija.
U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti tradicionalnu ploču s knjigama koja predstavlja iskustvo žrtve holokausta . Ovaj zadatak prvo će zahtijevati od učenika da istraže pojedinca na kojeg su utjecali događaji holokausta. Postoji nekoliko računa, pa bi studente trebalo poticati da nadilaze račune Anne Frank. Jednom kada studenti pronađu resurs, poput autobiografije ili intervjua, oni će odabrati niz citata za koje su smatrali da su najdublji. Ovi će citati djelovati kao obris za ploču s pričama. Učenici trebaju uključiti svaki citat u tekstni okvir u nastavku i stvoriti odgovarajući prikaz citata.
Kao alternativu ovom zadatku, učenici će možda željeti stvoriti grafički roman umjesto tradicionalne ploče s knjigama. Zadaci možete dodati dodatne predloške kako biste studentima dali mogućnost i ažurirali upute u skladu s tim.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite storyboard s detaljima o iskustvu žrtve holokausta.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U okvire za opis napišite priču temeljenu na iskustvu osobe koju ste istraživali.
- Izradite ilustracije koristeći odgovarajuće scene, likove, stavke ili fotografije iz trake Photos for Class
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Korištenje dokumenata iz primarnog izvora nevjerojatno je važan dio proučavanja povijesti i razumijevanja načina na koji su ljudi tog vremena reagirali na događaje ili bili utjecali na njih. Kada je riječ o proučavanju holokausta, razumijevanje perspektive žrtve pomoći će učenicima da prikažu događaje u stvarnosti i bolje analiziraju učinke akcija.
U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti tradicionalnu ploču s knjigama koja predstavlja iskustvo žrtve holokausta . Ovaj zadatak prvo će zahtijevati od učenika da istraže pojedinca na kojeg su utjecali događaji holokausta. Postoji nekoliko računa, pa bi studente trebalo poticati da nadilaze račune Anne Frank. Jednom kada studenti pronađu resurs, poput autobiografije ili intervjua, oni će odabrati niz citata za koje su smatrali da su najdublji. Ovi će citati djelovati kao obris za ploču s pričama. Učenici trebaju uključiti svaki citat u tekstni okvir u nastavku i stvoriti odgovarajući prikaz citata.
Kao alternativu ovom zadatku, učenici će možda željeti stvoriti grafički roman umjesto tradicionalne ploče s knjigama. Zadaci možete dodati dodatne predloške kako biste studentima dali mogućnost i ažurirali upute u skladu s tim.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite storyboard s detaljima o iskustvu žrtve holokausta.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U okvire za opis napišite priču temeljenu na iskustvu osobe koju ste istraživali.
- Izradite ilustracije koristeći odgovarajuće scene, likove, stavke ili fotografije iz trake Photos for Class
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Kako postupiti s perspektivama žrtve Holokausta
Uključite analizu primarnih izvora u izradu storyboarda
Potičite učenike da ispituju dnevnike, pisma ili usmena svjedočanstva kao primarne izvore. Izdvojite kako ti autentični izvori pružaju dublje, osobnije razumijevanje Holokausta i inspiriraju učenike da koriste izravan dokaz u svojim storyboardima.
Vodi učenike u odabiru značajnih citata
Uputite učenike da odaberu citate koji prikazuju emocije, izazove ili prekretnice. Objasnite da odabir snažnih izvadaka pomaže učiniti njihov storyboard zanimljivijim i autentičnijim.
Modelirajte vizualno prikazivanje emocija
Prikažite kako prevesti osjećaje iz teksta u slike. Prikažite primjere korištenja boja, izraza lica i okruženja za hvatanje raspoloženja svake citate u storyboardu.
Olakšajte razrednu raspravu o empatiji i perspektivi
Vodite razrednu raspravu o onome što su učenici naučili iz istraživanja stajališta žrtve. Potičite poštivanje i razmjenu misli radi produbljivanja razumijevanja i empatije.
Procijenite i pohvalite raznolike pristupe pripovijedanju
Pregledajte svaki učenikov pristup predstavljanju priče žrtve Holokausta. Istaknite kreativnost, točnost i emocionalni utjecaj te javno prepoznajte promišljen rad kako biste izgradili povjerenje u razred.
Često postavljana pitanja o perspektivama žrtve Holokausta
What is the purpose of using primary source documents when teaching about the Holocaust?
Primary source documents help students connect with real experiences, providing authentic perspectives and fostering a deeper understanding of the Holocaust. They anchor historical events in reality and enable critical analysis of individual responses and impacts.
How can students create a storyboard from a Holocaust victim's perspective?
Students should research an individual victim, select meaningful quotes from sources like autobiographies or interviews, and use these quotes to outline a storyboard. Each quote is paired with a visual representation, helping convey the victim's experience.
What steps should teachers follow to assign a Holocaust victim perspective activity?
Teachers should instruct students to select a Holocaust victim, find primary sources, choose impactful quotes, and create a storyboard or graphic novel illustrating those experiences. Clear guidelines and options for templates enhance engagement.
Are there alternatives to a traditional storyboard for this lesson?
Yes, students can opt to create a graphic novel instead of a storyboard. Teachers can offer additional templates or adjust instructions to accommodate different creative formats, allowing for more personalized expression.
Why is it important for students to research individuals beyond Anne Frank when studying the Holocaust?
Encouraging research beyond Anne Frank exposes students to a wider range of victim experiences, helping them understand the diverse and multifaceted impact of the Holocaust on different individuals and communities.
Više Storyboard That Aktivnosti
Povijest Holokausta
- Auschwitz-Birkenau State Museum. Arbeit macht Frei means "work makes one free" at the main gate to the camp. #auschwitz #auschwitzmemorial #holocaust #history #wwii #worldwarii #oswiecim #poland #polska #adamtasimages #camp #birkenau • #adamtasimages • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
