Pregled Aktivnosti
Stvaranje dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već pojačava glavne događaje i pomaže studentima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Studenti mogu stvoriti storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa šestoćelijskim storyboardom koji sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vizualni dijagram radnje glavnih događaja u Lopovu knjiga . Studenti bi trebali prepoznati glavne prekretnice u romanu kao što su izlaganje, akcija u usponu, vrhunac, akcija u padu i razlučivost.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti vizualni dijagram radnje Kradljivca knjiga .
Upute za studente:
- Priču odvojite od naslova, izlaganja, akcije u usponu, vrhunca, akcije u padu i razlučivosti.
- Stvorite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku od komponenata priče koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Napišite dijagram svakog koraka u dijagramu.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oblikovati | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. Opisi odgovaraju slikama. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Opisi nedostaju ili ne odgovaraju slikama. |
| Zemljište | Svaka od šest ćelija predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. | Dvije ćelije ili manje nisu u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili tri ili više ćelija nisu u redu. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Pregled Aktivnosti
Stvaranje dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već pojačava glavne događaje i pomaže studentima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Studenti mogu stvoriti storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa šestoćelijskim storyboardom koji sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vizualni dijagram radnje glavnih događaja u Lopovu knjiga . Studenti bi trebali prepoznati glavne prekretnice u romanu kao što su izlaganje, akcija u usponu, vrhunac, akcija u padu i razlučivost.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti vizualni dijagram radnje Kradljivca knjiga .
Upute za studente:
- Priču odvojite od naslova, izlaganja, akcije u usponu, vrhunca, akcije u padu i razlučivosti.
- Stvorite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku od komponenata priče koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Napišite dijagram svakog koraka u dijagramu.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oblikovati | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. Opisi odgovaraju slikama. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Opisi nedostaju ili ne odgovaraju slikama. |
| Zemljište | Svaka od šest ćelija predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. | Dvije ćelije ili manje nisu u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili tri ili više ćelija nisu u redu. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Sažetak knjige "Kradljivac knjiga": Kako to učiniti
Planirajte aktivnost zajedničkog grafikona zapleta s malim skupinama
Dodijelite učenicima male skupine kako biste potaknuli timski rad i raznolike perspektive. Surađivanje pomaže učenicima raspraviti i raspraviti ključne točke zapleta, produbljujući njihovo razumijevanje romana.
Podijelite različite dijelove zapleta svakoj skupini
Dodijelite svakoj skupini određeni dio zapleta (npr. Uvod, Vrhunac). Ovaj fokus omogućava učenicima da dublje istraže svoj dodijeljeni odjeljak i postanu "stručnjaci" o tom dijelu priče.
Potaknite skupine da kreiraju vizualne prikaze
Potaknite svaku skupinu da nacrta ili digitalno dizajnira scenu koja prikazuje ključne događaje i emocije iz njihovog dijela zapleta. Vizuali čine apstraktne točke zapleta konkretnijima i zapamtljivijima za sve učenike.
Neka skupine predstave i objasne svoje scene razredu
Pozovite svaku skupinu da podijeli svoje vizuale i objašnjenja za odabrane događaje. Prezentacije jačaju samopouzdanje i pojačavaju razumijevanje, dok učenici podučavaju svoje vršnjake.
Sastavite sve vizuale skupina u prikaz grafikona zapleta razreda
Rasporedite dovršene vizuale u redoslijed na oglasnoj ploči ili digitalnoj platformi. Ovaj zajednički prikaz slavi studentski rad i pruža vrijedan referentni materijal za buduće rasprave ili procjene.
Često postavljana pitanja o sažetku knjige Kradljivac knjiga
Kako mogu napraviti vizualni dijagram radnje za Knjigu tešiteljicu?
Za izradu vizualnog dijagrama radnje za Knjigu tešiteljicu, podijelite priču na ključne elemente: Naslov, Uvod, Rast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje. Ilustrirajte svaki dio relevantnim scenama i likovima, te napišite kratki opis kako se radnja razvija.
Koji su glavni dijelovi dijagrama radnje u Knjizi tešiteljici?
Glavni dijelovi dijagrama radnje za Knjigu tešiteljicu su: Uvod, Rast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje. Svaki odjeljak ističe različitu fazu u narativu priče, pomažući učenicima razumjeti kako se radnja razvija.
Zašto je korisno napraviti dijagram radnje za podučavanje Knjige tešiteljice?
Izrada dijagrama radnje pomaže učenicima vizualno organizirati glavne događaje u Knjizi tešiteljici, ojačava razumijevanje strukture priče i produbljuje razumijevanje književnih elemenata poput sukoba, vrhunca i rješenja.
Primjer okreta u radnji Knjige tešiteljice je?
Primjer obrata u Knjizi tešiteljici je trenutak kada Liesel otkriva Maxa kako se skriva u podrumu. Ovaj događaj dramatično mijenja priču i povećava napetost među likovima.
Koja je prikladna dob za aktivnost dijagrama radnje u Knjizi tešiteljici?
Aktivnost dijagrama radnje u Knjizi tešiteljici najprikladnija je za učenike od 6. do 8. razreda, što odgovara razvoju analitičkih vještina i razumijevanja književnosti.
Više Storyboard That Aktivnosti
Lopov Knjiga
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
