Pregled Aktivnosti
Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao koristan logotip znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karta karata) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Karakternim mapiranjem učenici će snimiti ove informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Možete kliknuti na ovu kartu i izraditi kopiju na svom računu učitelja. Slobodno ga upotrijebite kako jest, ili ga uredite za razinu svoje klase. Ispisivanje kao radnih listova za vaše učenike da ih završi tijekom čitanja je brz i jednostavan način uključivanja ove karte karata u vašu učionicu.
Evo primjera za Camel:
Fizički izgled
- Prvi nije imao grbavicu
- Završava s grbom
Karakteristične osobine
- Živio je usred pustinje lutaju
- Nije želio raditi; lijen
- Jeli štapove, trnje tamariske, mliječne masti, prickles
Dokaz
- "Živio je usred pustinje luta jer nije htio raditi."
- "To je tvoja vlastita zamisao koju si doveo na svoj vlastiti jastvo, a da ne radite."
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
- Identificirajte glavne likove u Kako je kamila dobila svoju grbu i upišite njihova imena u različite okvire za naslov.
- Odaberite Storyboard That znak koji predstavlja svaki od znakova knjige.
- Odaberite boje i poziciju prikladnu za priče i karakterne osobine.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja ima smisla za znak.
- Ispunite tekstualne podatke za fizičke osobine, osobine znakova i dokaze .
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Pregled Aktivnosti
Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao koristan logotip znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karta karata) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Karakternim mapiranjem učenici će snimiti ove informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Možete kliknuti na ovu kartu i izraditi kopiju na svom računu učitelja. Slobodno ga upotrijebite kako jest, ili ga uredite za razinu svoje klase. Ispisivanje kao radnih listova za vaše učenike da ih završi tijekom čitanja je brz i jednostavan način uključivanja ove karte karata u vašu učionicu.
Evo primjera za Camel:
Fizički izgled
- Prvi nije imao grbavicu
- Završava s grbom
Karakteristične osobine
- Živio je usred pustinje lutaju
- Nije želio raditi; lijen
- Jeli štapove, trnje tamariske, mliječne masti, prickles
Dokaz
- "Živio je usred pustinje luta jer nije htio raditi."
- "To je tvoja vlastita zamisao koju si doveo na svoj vlastiti jastvo, a da ne radite."
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
- Identificirajte glavne likove u Kako je kamila dobila svoju grbu i upišite njihova imena u različite okvire za naslov.
- Odaberite Storyboard That znak koji predstavlja svaki od znakova knjige.
- Odaberite boje i poziciju prikladnu za priče i karakterne osobine.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja ima smisla za znak.
- Ispunite tekstualne podatke za fizičke osobine, osobine znakova i dokaze .
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Kako o tome kako je deva dobila grbu - mapiranje likova
Organizirajte zajedničku aktivnost s kartom likova
Podijelite razred u manje skupine i dodijelite svakoj skupini drugačiji lik iz priče. Ovo potiče timski rad i omogućava učenicima istraživanje različitih perspektiva o likovima.
Pružite jasne predloške za mapu likova
Podijelite spremne radne listove ili digitalne predloške za mapu likova svakoj skupini. Strukturirani format pomaže učenicima da se usredotoče na ključne detalje, umjesto na raspored ili dizajn.
Postavite očekivanja za prikupljanje dokaza
Zamolite učenike da uključe izravne citate ili konkretne primjere iz teksta za svaki lik ili fizički detalj. Ovo potiče pažljivo čitanje i pomaže razumijevanju.
Omogućite skupna izlaganja
Neka svaka skupina predstavi svoju mapu likova razredu. Ovo gradi samopouzdanje u govoru i omogućava učenicima da uče iz uvida drugih.
Potaknite razmišljanje i reviziju
Potaknite učenike da razmišljaju o povratnim informacijama s prezentacija i da ažuriraju svoje mape likova prema potrebi. Ovaj korak produbljuje razumijevanje i modelira konstruktivnu reviziju.
Često postavljana pitanja o tome kako je deva dobila svoju grbu - Mapiranje znakova
Što je karta likova i kako pomaže učenicima razumjeti "Kako je kamila dobila svoju hrbtu"?
Karta likova je vizualni alat koji pomaže učenicima pratiti važne detalje o likovima, poput izgleda, osobina i dokaza iz teksta. Korištenjem takve karte za "Kako je kamila dobila svoju hrbtu" podržava razumijevanje time što olakšava praćenje razvoja likova i događaja u priči.
Kako mogu koristiti radni list s kartom likova u svojoj učionici za ovu priču?
Možete ispisati radne listove s kartom likova za učenike da ih popune dok čitaju "Kako je kamila dobila svoju hrbtu". To potiče aktivno čitanje i pomaže učenicima organizirati informacije o osobinama, radnjama i promjenama svakog lika tijekom priče.
Koje su glavne osobine kamile u "Kako je kamila dobila svoju hrbtu"?
Kamila je prikazana kao lijena i nevoljna raditi, radije živi sama u pustinji. Vremenom, te osobine dovode do toga da dobije svoju hrbtu, što je pouka o odgovornosti u priči.
Koje korake trebaju slijediti učenici za izradu karte likova za ovu knjigu?
Učenici bi trebali identificirati glavne likove, odabrati reprezentativne slike ili crteže, te popuniti odjeljke za fizičke osobine, osobine likova i dokaze iz teksta. Odabir relevantnog pozadinskog prostora i boja također može učiniti kartu zanimljivijom i smislenijom.
Zašto je posebno korisno za učenike 2.-3. razreda izraditi kartu likova?
Karta likova pomaže mlađim učenicima u 2.-3. razredu vizualno organizirati detalje priče, poboljšava pamćenje i olakšava razumijevanje motivacija likova i promjena u radnji dok čitaju.
Više Storyboard That Aktivnosti
Kako je Camel Dobio Svoju Pukotinu
![Kako je deva dobila kuku od Rudwarda Kiplinga - "Kako je deva dobila kuku" vizualni vokabular](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429785/cell-row-0-col-0-w400.png "Kako je deva dobila kuku od Rudwarda Kiplinga - "Kako je deva dobila kuku" vizualni vokabular")
![Kako je deva dobila kuku od Rudarda Kiplinga - prepoznajte teme u "Kako je deva dobila kuku"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429801/cell-row-0-col-1-w400.png "Kako je deva dobila kuku od Rudarda Kiplinga - prepoznajte teme u "Kako je deva dobila kuku"")
![Kako je deva dobila kuku od Rudarda Kiplinga - "Kako je deva dobila kuku" Sažetak](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429809/cell-row-0-col-2-w400.png "Kako je deva dobila kuku od Rudarda Kiplinga - "Kako je deva dobila kuku" Sažetak")
![Kako je deva dobila kuku od Rudwarda Kiplinga - činjenice o kameliji - informacije o kontekstu za "Kako je deva dobila kuku"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429819/cell-row-0-col-0-w400.png "Kako je deva dobila kuku od Rudwarda Kiplinga - činjenice o kameliji - informacije o kontekstu za "Kako je deva dobila kuku"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
