Pregled Aktivnosti
Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti mogu surađivati!
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
GROŽĐE Grafikon
Studenti će zatim izraditi mapu pauka usredotočujući se na politiku ili vladu Drevne Grčke . Sadržat će ilustracije i opise kako bi pokazali što su naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka koja se usredotočuje na različite karakteristike politike ili vlade antičke Grčke.
Upute za učenike
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Napišite naslov za svaku ćeliju i opis od 1-3 rečenice.
- Napravite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke. Da biste pronašli slike povezane s drevnom Grčkom, upišite "Grčka" u traku za pretraživanje.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Najmanje 3-6 ćelija koje prikazuju različite karakteristike vlade antičke Grčke. Prikladne scene za ilustraciju svake ćelije. Opis od 1-3 rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti mogu surađivati!
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
GROŽĐE Grafikon
Studenti će zatim izraditi mapu pauka usredotočujući se na politiku ili vladu Drevne Grčke . Sadržat će ilustracije i opise kako bi pokazali što su naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka koja se usredotočuje na različite karakteristike politike ili vlade antičke Grčke.
Upute za učenike
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Napišite naslov za svaku ćeliju i opis od 1-3 rečenice.
- Napravite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke. Da biste pronašli slike povezane s drevnom Grčkom, upišite "Grčka" u traku za pretraživanje.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Najmanje 3-6 ćelija koje prikazuju različite karakteristike vlade antičke Grčke. Prikladne scene za ilustraciju svake ćelije. Opis od 1-3 rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Kako se baviti politikom antičke Grčke
Organizirajte razrednu raspravu pomoću dovršenih grafikona GRAPES
Pozovite učenike da podijele svoje dovršene grafikone GRAPES u raspravi cijelog razreda ili u maloj skupini. To potiče sudjelovanje i pomaže produbiti razumijevanje dok učenici uspoređuju uvide i razjašnjavaju zablude.
Postavite jasna očekivanja za dijeljenje
Objasnite što očekujete od učenika kada predstavljaju svoj rad. Potaknite sažete sažete prikaze i poštovanje tijekom slušanja, kako biste stvorili podržavajuće okruženje u razredu.
Dodijelite učenicima uloge u raspravi
Dodijelite učenicima specifične uloge poput prezentatora, postavljača pitanja ili zapisivača. To osigurava sudjelovanje svih i održava fokus razgovora.
Vodite raspravu s promišljenim poticajima
Koristite poticaje poput "Kako se razlikovalo vladanje u Staroj Grčkoj od današnje?" ili "Što vas je iznenadilo u političkom sustavu?" za poticanje kritičkog razmišljanja i smislenog dijaloga.
Završite refleksivnom aktivnošću
Zamolite učenike da napišu brzu refleksiju o onome što su naučili od svojih vršnjaka. To ojačava ključne ideje i potiče metakogniciju.
Često postavljana pitanja o politici antičke Grčke
Što je GRAPES graf i kako može pomoći učenicima u učenju o politici starog Grčke?
Graf GRAPES je grafički organizator koji pomaže učenicima kategorizirati i analizirati različite aspekte civilizacije, poput Vlade, Religije, Postignuća, Politike, Ekonomije i Društvene Strukture. Korištenje GRAPES grafikona za politiku Starog Grčke omogućava učenicima da se usredotoče na ključne karakteristike vlasti i bolje razumiju kako su politički sustavi oblikovali grčko društvo.
Kako mogu koristiti vizuale i storyboardove za podučavanje o vlasti Starog Grčke?
Uključite vizuale i storyboardove tako da učenici kreiraju paukovske mape s ilustracijama i opisima političkih značajki Starog Grčke. Ovaj pristup povećava angažiranost i zadržavanje znanja omogućujući učenicima da vizualno predstave koncepte poput demokracije, gradova-država i vođa koristeći scene, likove i predmete relevantne za Staru Grčku.
Koji su najbolji izvori za podučavanje politike Starog Grčke srednjoškolcima?
Najbolji izvori uključuju primarne izvore, informativne videozapise, pjesme, udžbenike, enciklopedije i književnost. Kombinacija ovih s interaktivnim alatima poput grafičkih organizatora i suradničkih platformi omogućuje učenicima da izgrade sveobuhvatno razumijevanje političkih sustava Starog Grčke.
Kako mogu omogućiti suradnju u stvarnom vremenu za učenike koji rade na projektima o Staroj Grčkoj?
Za omogućavanje suradnje u stvarnom vremenu na projektima, idite na karticu „Uredi zadatak“ i uključite suradnju. To omogućava više učenika (idealno do pet ili manje) da zajednički rade na istoj storyboard kartici, potičući timski rad i dublje učenje o Staroj Grčkoj.
Što bi učenici trebali uključiti u paukovu mapu o vlasti Starog Grčke?
Učenici bi trebali uključiti 3-6 ćelija, od kojih svaka fokusira na drugu karakteristiku vlasti Starog Grčke—poput demokracije, gradova-država, vođa, zakona i građanske participacije. Svaka ćelija treba imati jasan naslov, opis od 1-3 rečenice i odgovarajuću ilustraciju koja predstavlja taj koncept.
Više Storyboard That Aktivnosti
Drevna Grčka
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
