Pregled Aktivnosti
Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti mogu surađivati!
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
GROŽĐE Grafikon
Studenti će zatim stvoriti mapu pauka usredotočujući se na ekonomiju ili poslove drevne Grčke s ilustracijama i opisima kako bi pokazali što su naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka usredotočujući se na različite karakteristike gospodarstva ili poslova drevne Grčke.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napišite naslov za svaku ćeliju i 1-3 opis rečenice.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju pomoću odgovarajućih scena, likova i predmeta. Upišite "Grčka" da biste pronašli slike koje se odnose na antičku Grčku.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Najmanje 3-6 ćelija koje pokazuju različite karakteristike gospodarstva drevne Grčke. Prikladne scene za ilustraciju svake stanice. 1-3 opis rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti mogu surađivati!
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
GROŽĐE Grafikon
Studenti će zatim stvoriti mapu pauka usredotočujući se na ekonomiju ili poslove drevne Grčke s ilustracijama i opisima kako bi pokazali što su naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka usredotočujući se na različite karakteristike gospodarstva ili poslova drevne Grčke.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napišite naslov za svaku ćeliju i 1-3 opis rečenice.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju pomoću odgovarajućih scena, likova i predmeta. Upišite "Grčka" da biste pronašli slike koje se odnose na antičku Grčku.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Najmanje 3-6 ćelija koje pokazuju različite karakteristike gospodarstva drevne Grčke. Prikladne scene za ilustraciju svake stanice. 1-3 opis rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Kako o ekonomiji antičke Grčke
Kako razlikovati aktivnosti na grafu GRAPES za različite učenike
Prilagodite aktivnost na grafu GRAPES tako da zadovolji potrebe svih učenika pružajući raznoliku podršku i izazove. Na primjer, ponudite početke rečenica, rječnike ili grafičke organizatore s poticajima za učenike kojima je potrebna dodatna pomoć, i omogućite naprednim učenicima da istraže i prezentiraju dodatne ekonomske aspekte. Diferencijacija osigurava aktivno sudjelovanje svakog učenika i postizanje uspjeha.
Koristite vizualne potpore za ključne ekonomske pojmove
Koristite slike, dijagrame i karte za pojašnjenje ekonomskih pojmova i koncepata učenicima. Vizuali pomažu učenicima razumjeti pojmove poput trgovine, valute i poslova u staroj Grčkoj. Uključivanje vizuala čini apstraktne koncepte dostupnima i zapamtljivima za sve učenike.
Potaknite raspravu i razmjenu iskustava među učenicima
Potaknite učenike da dijele svoja saznanja s grafikona GRAPES u malim skupinama ili parovima. Rasprava potiče dublje razumijevanje i omogućava učenicima da uče iz perspektiva drugih. Interakcija s vršnjacima razvija komunikacijske vještine i učvršćuje novo znanje.
Procijenite razumijevanje pomoću brzih izlaznih listića
Neka učenici ispune kratki izlazni listić nakon lekcije, u kojem sažimaju jedan novi podatak koji su naučili o staroj grčkoj ekonomiji. Ova trenutna procjena pomaže vam da procijenite razumijevanje i planirate buduće nastavne aktivnosti. Izlazni listići su brzi, učinkoviti i ne stvaraju pritisak na učenike.
Često postavljana pitanja o gospodarstvu antičke Grčke
Što je graf GRAPES i kako može pomoći učenicima učiti o ekonomiji starog Grčke?
Graf GRAPES je grafički organizator koji označava Geografiju, Religiju, Dostignuća, Politiku, Ekonomiju i Socijalnu Strukturu. Korištenjem ovog alata učenici mogu razložiti i analizirati ključne značajke ekonomije stare Grčke, čime se informacije lakše razumijevaju i pamte.
Kako napraviti paukovu kartu o ekonomiji starogrčke u razredu?
Za izradu paukovih karata o ekonomiji stare Grčke, neka učenici odaberu 3-6 ekonomskih značajki, napišu kratke opise za svaku i ih ilustriraju relevantnim scenama ili predmetima. Koristite digitalne alate ili papir, potičući dijeljenje i raspravu nakon toga.
Koje izvore mogu koristiti za podučavanje učenika o starogrčkim poslovima i ekonomiji?
Primarni izvori, videozapisi, pjesme, udžbenici, enciklopedije i književnost učinkoviti su za podučavanje o poslovima i ekonomiji starogrčkih. Kombinacija ovih izvora pruža učenicima cjelovito razumijevanje teme.
Kako učenici mogu surađivati na zadatku grafika GRAPES za staru Grčku?
Učenici mogu koristiti funkcije Suradnje u stvarnom vremenu na platformama poput Storyboard That za zajednički rad na istom grafu GRAPES ili storyboardu. To potiče dublje razmišljanje, komunikaciju i rješavanje problema, a istovremeno ubrzava dovršavanje zadatka.
Koji su primjeri ekonomskih aktivnosti u staroj Grčkoj za školski projekt?
Primjeri ekonomskih aktivnosti u staroj Grčkoj uključuju poljoprivredu (masline, grožđe, pšenica), trgovinu robom morem, zanatstvo (keramika, metalurgija) i trgovačku razmjenu (agora). Ove aktivnosti mogu biti ilustrirane i opisane u studentskim projektima.
Više Storyboard That Aktivnosti
Drevna Grčka
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
