Pregled Aktivnosti
U učenju refleksivnih glagola učenici uče nove pojmove vokabulara, kao i novu gramatičku strukturu. Da bi prakticirali njihovo značenje, učenici se usredotočuju na refleksivne glagole kao vokabular, tako da ih dovrše sljedeću vježbu scenarija.
Neka uenici odaberu raspored mapa paukova kako bi stvorili različite scene koji pokazuju povezanost refleksivnog glagola s odgovarajućim rječnikom. U svakoj ćeliji, studentima je uključena i naslovna blok koja prikazuje pitanje refleksivnog glagola. U ovoj fazi, nemojte se brinuti o studentima o konjugaciji, samo o rječniku vokabulara. U staničnom tijelu učenici će staviti lik da odgovori na pitanje s relevantnim vokabularom. Neka uãenici kreiraju ćeliju za svaki glagolski refleksiv koji im je potreban da bi nauçili. Ova vježba scenarija može biti prilagođena više ili manje složenosti. Na primjer, stanice mogu sadržavati više znakova - jedan za verbalizaciju objekata koji se koriste za izvođenje akcije, a drugi za navođenje mjesta na kojem će se vjerojatno pojaviti.
Ispod je popis uzoraka uobičajenih refleksivnih glagola za upotrebu:
| španjolski | Engleski |
|---|---|
| acostarse | ići u krevet |
| bañarse | kupati se |
| cepillarse (los dientes) | četkanje (zubi) |
| ducharse | tuširati se |
| lavarse (la cara) | za pranje (lice) |
| sentarse (e-> tj.) | sjesti |
| levantarse | ustati |
| prepararse | pripremiti se / pripremiti |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
U učenju refleksivnih glagola učenici uče nove pojmove vokabulara, kao i novu gramatičku strukturu. Da bi prakticirali njihovo značenje, učenici se usredotočuju na refleksivne glagole kao vokabular, tako da ih dovrše sljedeću vježbu scenarija.
Neka uenici odaberu raspored mapa paukova kako bi stvorili različite scene koji pokazuju povezanost refleksivnog glagola s odgovarajućim rječnikom. U svakoj ćeliji, studentima je uključena i naslovna blok koja prikazuje pitanje refleksivnog glagola. U ovoj fazi, nemojte se brinuti o studentima o konjugaciji, samo o rječniku vokabulara. U staničnom tijelu učenici će staviti lik da odgovori na pitanje s relevantnim vokabularom. Neka uãenici kreiraju ćeliju za svaki glagolski refleksiv koji im je potreban da bi nauçili. Ova vježba scenarija može biti prilagođena više ili manje složenosti. Na primjer, stanice mogu sadržavati više znakova - jedan za verbalizaciju objekata koji se koriste za izvođenje akcije, a drugi za navođenje mjesta na kojem će se vjerojatno pojaviti.
Ispod je popis uzoraka uobičajenih refleksivnih glagola za upotrebu:
| španjolski | Engleski |
|---|---|
| acostarse | ići u krevet |
| bañarse | kupati se |
| cepillarse (los dientes) | četkanje (zubi) |
| ducharse | tuširati se |
| lavarse (la cara) | za pranje (lice) |
| sentarse (e-> tj.) | sjesti |
| levantarse | ustati |
| prepararse | pripremiti se / pripremiti |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Kako se baviti aktivnostima vokabulara španjolskih refleksivnih riječi
Uključite učenike u svakodnevnu rutinu sa refleksivnim glagolom za zagrijavanje
Počnite svaki sat tako da projicirate novo refleksivno glagolsko i zamolite učenike da smišljaju što više povezanih radnji ili predmeta na španjolskom. Ova brza aktivnost gradi vokabular i potiče aktivno sudjelovanje svih učenika.
Prikažite kako koristiti vizuale za pojačavanje značenja
Nacrtajte ili prikažite jednostavne slike koje predstavljaju svaki refleksivni glagol. Pozovite učenike da povežu riječ s vizualnim prikazom, pomažući im da zapamte i značenje i korištenje u kontekstu.
Uključite pokret za kinestetičko učenje
Neka učenici glume svaki refleksivni glagol dok ga uvode. Ovaj praktični pristup čini učenje zapamtljivijim i može biti posebno koristan za mlađe ili energične učenike.
Olakšajte partnersku praksu s brzim razgovorima
Podijelite učenike u parove i svakome dodijelite refleksivni glagol. Zamolite ih da postavljaju i odgovaraju na pitanja koristeći dodijeljeni glagol, s naglaskom na vokabular prije gramatike. Ovo povećava samopouzdanje u govor i jača ispravne veze.
Procijenite razumijevanje s izazovom izlazne kartice
Na kraju nastave, podijelite listiće s refleksivnim glagolima. Učenici moraju napisati ili nacrtati odgovarajuću radnju ili predmet prije nego što odu. Pregledajte njihove odgovore kako biste provjerili pamćenje vokabulara i identificirali područja za dodatno jačanje.
Često postavljana pitanja o aktivnosti vokabulara španjolskih refleksivnih riječi
What are Spanish reflexive verbs and how do they work?
Spanish reflexive verbs are verbs where the subject performs an action on themselves, using reflexive pronouns like me, te, se. For example, lavarse means "to wash oneself." These verbs help describe daily routines and personal care actions.
How can I teach Spanish reflexive verbs as vocabulary in a fun way?
Use a storyboard activity with a spider map layout where students match reflexive verbs to relevant vocabulary and scenarios. This visual approach helps learners connect actions to words without focusing on conjugation.
What is a simple classroom activity for practicing Spanish reflexive verbs?
Have students create a storyboard for each reflexive verb, using scenes and characters to show the verb in context. Students can add titles with the verb as a question and illustrate matching vocabulary in each cell.
Which common reflexive verbs should students learn first in Spanish class?
Start with high-frequency verbs like acostarse (to go to bed), bañarse (to bathe), cepillarse (to brush), ducharse (to shower), lavarse (to wash), sentarse (to sit down), levantarse (to get up), and prepararse (to get ready).
What’s the difference between reflexive and non-reflexive verbs in Spanish?
Reflexive verbs indicate the subject and object are the same (the person does the action to themselves), while non-reflexive verbs show the subject acting on someone or something else. For example, lavarse (to wash oneself) vs. lavar (to wash something).
Više Storyboard That Aktivnosti
Španjolski Refleksivni Glagoli
- Brown Bath Towel • Program Executive Office Soldier • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
