गतिविधि अवलोकन
गतिविधि में शामिल हैं: मध्यवर्ती शब्दावली और व्याकरण
इस स्टोरीबोर्ड गतिविधि का मतलब उन छात्रों के लिए उजागर करना है जो स्पैनिश की एक महत्वपूर्ण संख्या में क्रियान्वित होती है जो कि पूर्ववर्ती तनाव में क्रिया संयुग्मन के एक पूरी तरह से अलग-अलग पैटर्न का पालन करती है। ये क्रियाएं एक नया स्टेम का उपयोग करते हैं, जिसे याद रखना चाहिए और एक अलग, हालांकि समान, अन्य प्रीटरेट क्रिया श्रेणियों के अंत का सेट। यद्यपि एक पूरी सूची नहीं है, नीचे कुछ सबसे आम नए स्टेम क्रियाएँ, उनके नए उपजी, और अंत का उपयोग किया जाना चाहिए। ध्यान दें कि क्रिया उपजी है कि "जे" में अंत में एक अलग एल्लो समापन का उपयोग होता है, और यह है कि एचसर का एएल फॉर्म भी अनियमित है।
इस प्रीटरिएट श्रेणी का अभ्यास करने के लिए, छात्रों को टी-चार्ट लेआउट का उपयोग करते हैं, पहले कॉलम "ओल्ड स्टेम" और दूसरा कॉलम "न्यू स्टेम" लेबलिंग करते हैं। कोशिकाओं के पहले कॉलम में, छात्रों को दिखाया जाएगा कि प्रत्येक क्रिया कैसे उपयोग नहीं करती मानक स्टेम दूसरे कॉलम में, छात्र इन क्रियाओं के लिए नए स्टेम में बदलाव दिखाएंगे। सुदृढीकरण के छात्रों के लिए प्रत्येक क्रिया के लिए संभव अंत का चार्ट भी शामिल हो सकता है। अगला, छात्रों को एक उपयुक्त वाक्य में नई प्रीटरिएट क्रिया का उपयोग करें। सेल को छात्र की सजा का अर्थ भी स्पष्ट करना चाहिए। इस गतिविधि की कठिनाई को छात्र के लेखन के लिए विवरण निर्दिष्ट करके समायोजित किया जा सकता है। प्रत्येक छात्र को पूरा करने वाली पंक्तियों की संख्या को भी समायोजित किया जा सकता है। इस गतिविधि के लिए समय आबंटन निर्दिष्ट वाक्य जटिलता और अनुरोध किए गए क्रिया उदाहरणों की संख्या के आधार पर भिन्न होगा।
| क्रिया | नया सुंदर स्टेम | उत्तम अंत |
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टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
पाठ योजना संदर्भ
गतिविधि अवलोकन
गतिविधि में शामिल हैं: मध्यवर्ती शब्दावली और व्याकरण
इस स्टोरीबोर्ड गतिविधि का मतलब उन छात्रों के लिए उजागर करना है जो स्पैनिश की एक महत्वपूर्ण संख्या में क्रियान्वित होती है जो कि पूर्ववर्ती तनाव में क्रिया संयुग्मन के एक पूरी तरह से अलग-अलग पैटर्न का पालन करती है। ये क्रियाएं एक नया स्टेम का उपयोग करते हैं, जिसे याद रखना चाहिए और एक अलग, हालांकि समान, अन्य प्रीटरेट क्रिया श्रेणियों के अंत का सेट। यद्यपि एक पूरी सूची नहीं है, नीचे कुछ सबसे आम नए स्टेम क्रियाएँ, उनके नए उपजी, और अंत का उपयोग किया जाना चाहिए। ध्यान दें कि क्रिया उपजी है कि "जे" में अंत में एक अलग एल्लो समापन का उपयोग होता है, और यह है कि एचसर का एएल फॉर्म भी अनियमित है।
इस प्रीटरिएट श्रेणी का अभ्यास करने के लिए, छात्रों को टी-चार्ट लेआउट का उपयोग करते हैं, पहले कॉलम "ओल्ड स्टेम" और दूसरा कॉलम "न्यू स्टेम" लेबलिंग करते हैं। कोशिकाओं के पहले कॉलम में, छात्रों को दिखाया जाएगा कि प्रत्येक क्रिया कैसे उपयोग नहीं करती मानक स्टेम दूसरे कॉलम में, छात्र इन क्रियाओं के लिए नए स्टेम में बदलाव दिखाएंगे। सुदृढीकरण के छात्रों के लिए प्रत्येक क्रिया के लिए संभव अंत का चार्ट भी शामिल हो सकता है। अगला, छात्रों को एक उपयुक्त वाक्य में नई प्रीटरिएट क्रिया का उपयोग करें। सेल को छात्र की सजा का अर्थ भी स्पष्ट करना चाहिए। इस गतिविधि की कठिनाई को छात्र के लेखन के लिए विवरण निर्दिष्ट करके समायोजित किया जा सकता है। प्रत्येक छात्र को पूरा करने वाली पंक्तियों की संख्या को भी समायोजित किया जा सकता है। इस गतिविधि के लिए समय आबंटन निर्दिष्ट वाक्य जटिलता और अनुरोध किए गए क्रिया उदाहरणों की संख्या के आधार पर भिन्न होगा।
| क्रिया | नया सुंदर स्टेम | उत्तम अंत |
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टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
पाठ योजना संदर्भ
स्पैनिश प्रीटेराइट के बारे में जानकारी: नई मूल क्रियाएँ
इंटरैक्टिव गेम्स के साथ नए स्टेम प्रेटराइट क्रियाओं का परिचय कैसे करें
छात्रों को शामिल करें ऊर्जा से भरे रिव्यू गेम से अपने पाठ की शुरुआत करें, जैसे “क्रिया स्टेम रिले” या “पूर्वसर्ग चारडेस”. खेल छात्रों को हिलने-डुलने और क्रिया रूपों के बारे में सोचने पर मजबूर करते हैं—जिससे नए कॉन्सेप्ट कम डरावने लगते हैं!
कठिन नए स्टेम के लिए सरल एंकर चार्ट बनाएं
मुख्य क्रियाओं और उनके नए स्टेम को रंगीन एंकर चार्ट पर कक्षा में प्रदर्शित करें। इन क्रियाओं को रोजाना देखने से स्मृति मजबूत होती है और विद्यार्थियों को गतिविधियों के दौरान आसान संदर्भ मिलते हैं।
छात्र लेखन का मार्गदर्शन करने के लिए वाक्य फ्रेम का उपयोग करें
खाली स्थान भरने के वाक्य फ्रेम प्रदान करें, जिसमें नए स्टेम क्रियाएं प्रीटेरेट काल में हों। यह छात्र लेखन को संरचित करता है और उन्हें संदर्भ में रूपों के साथ प्रयोग करने के लिए प्रेरित करता है।
त्वरित साझेदार बातचीत शामिल करें
छात्रों को जोड़ा और उन्हें नए स्टेम प्रेटराइट क्रियाओं का उपयोग करके प्रश्न पूछने और उत्तर देने को कहें। छोटे, केंद्रित संवाद बोलने का आत्मविश्वास बनाते हैं और नए पैटर्न को मजबूत करते हैं।
रचनात्मक निकास टिकट से समझ का मूल्यांकन करें
कक्षा समाप्त करें और छात्रों से कहें कि वे एक वाक्य लिखें या एक छोटी कॉमिक ड्रॉ करें, जिसमें एक नया स्टेम क्रिया सही तरीके से हो। निकास टिकट तुंरत प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं और आपको पता लगाने में मदद करते हैं कि किसे अतिरिक्त समर्थन की आवश्यकता है।
स्पैनिश प्रीटेराइट के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न: नई स्टेम क्रियाएँ
स्पेनिश प्रीटेरिट टेंस में नए स्टेम क्रिया क्या हैं?
नए स्टेम क्रिया स्पेनिश के प्रीटेरिट टेंस में वे क्रियाएँ हैं जो पास्ट सिंगल (प्रीटेरिट) में संधि करते समय अपने मूल में पूरी तरह से परिवर्तन कर जाती हैं। इन क्रियाओं का उपयोग अद्वितीय स्टेम के साथ किया जाता है, जैसे tener → tuv- और hacer → hic-, और इनकी विशिष्ट अंतें सामान्य प्रीटेरिट क्रियाओं से भिन्न होती हैं।
स्पेनिश में नए स्टेम क्रियाओं को प्रीटेरिट में कैसे संधि करें?
नए स्टेम क्रियाओं को प्रीटेरिट में संधि करने के लिए, क्रिया को उसके नए स्टेम में बदलें (उदाहरण के लिए, estar → estuv-) और विशेष अंतें जोड़ें: -e, -iste, -o, -imos, -isteis, -ieron (या -eron उन स्टेम के लिए जो "j" पर समाप्त होते हैं)।
सामान्य और नए स्टेम क्रियाओं में प्रीटेरिट टेंस का क्या अंतर है?
सामान्य प्रीटेरिट क्रियाएँ अपने सामान्य स्टेम को बनाए रखती हैं और मानक अंतें अपनाती हैं, जबकि नए स्टेम क्रियाएँ पूरी तरह से अलग स्टेम का उपयोग करती हैं और विशिष्ट अंतें होती हैं, जिससे वे असामान्य हो जाती हैं और याद रखने की आवश्यकता होती है।
स्पेनिश में कौन-कौन सी क्रियाएँ नए स्टेम के साथ प्रीटेरिट टेंस में होती हैं?
आम नए स्टेम प्रीटेरिट क्रियाएँ में शामिल हैं tener (tuv-), estar (estuv-), poder (pud-), hacer (hic-), poner (pus-), andar (anduv-), venir (vin-), querer (quis-), saber (sup-), caber (cup-), traer (traj-), decir (dij-), traducir (traduj-), और conducir (conduj-).
नए स्टेम प्रीटेरिट क्रियाओं का अभ्यास करने के लिए आसान कक्षा गतिविधि क्या है?
छात्रों से कहें कि वे टी-चार्ट का उपयोग करें जिसमें पुराने और नए स्टेम के कॉलम हों। वे प्रत्येक क्रिया का पुराना स्टेम, नया प्रीटेरिट स्टेम, सही अंतें भरें और नए स्टेम का उपयोग करते हुए उदाहरण वाक्य लिखें। इससे पहचान और प्रयोग दोनों मजबूत होते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
स्पेनिश प्रीरेसाइट
![स्पेनिश प्रीटराइट - "y" और "í" के साथ क्रिया](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232755/cell-col-0-row-0-w400.png "स्पेनिश प्रीटराइट - "y" और "í" के साथ क्रिया")
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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