Aperçu de L'activité
Une façon exceptionnelle d'aider vos élèves à suivre une histoire consiste à leur faire suivre les événements. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties d'un complot, mais il renforce également les événements majeurs, ce qui aide les élèves à mieux comprendre comment les événements s'ajustent pour fournir la structure globale de l'histoire.
Cet exemple identifie six événements principaux:
- Reuven dit à Aaron d'apporter Zlateh au boucher afin que la famille ait assez d'argent pour Hanukkah.
- La famille est dévastée de perdre Zlateh; Ils crient et lui disent au revoir.
- Sur le chemin du village, une tempête de neige massive frappe et Aaron perd son chemin.
- Aaron trouve un abri dans une meule de foin; Il survit par la traite et le câlin avec Zlateh.
- Aaron et Zlateh ont un lien plus fort que jamais, et Aaron jure de ne jamais la renoncer.
- Le quatrième jour, Aaron retourne chez lui; Sa famille est ravie de leur retour, et ne jamais envisager de prendre Zlateh à la boucherie à nouveau.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Une façon exceptionnelle d'aider vos élèves à suivre une histoire consiste à leur faire suivre les événements. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties d'un complot, mais il renforce également les événements majeurs, ce qui aide les élèves à mieux comprendre comment les événements s'ajustent pour fournir la structure globale de l'histoire.
Cet exemple identifie six événements principaux:
- Reuven dit à Aaron d'apporter Zlateh au boucher afin que la famille ait assez d'argent pour Hanukkah.
- La famille est dévastée de perdre Zlateh; Ils crient et lui disent au revoir.
- Sur le chemin du village, une tempête de neige massive frappe et Aaron perd son chemin.
- Aaron trouve un abri dans une meule de foin; Il survit par la traite et le câlin avec Zlateh.
- Aaron et Zlateh ont un lien plus fort que jamais, et Aaron jure de ne jamais la renoncer.
- Le quatrième jour, Aaron retourne chez lui; Sa famille est ravie de leur retour, et ne jamais envisager de prendre Zlateh à la boucherie à nouveau.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur le séquençage des événements dans Zlateh la chèvre
Créez une chronologie visuelle pour cartographier les événements de l'histoire
Les chronologies visuelles aident les élèves à voir la séquence de l'histoire en un coup d'œil. Afficher les événements clés à l'aide d'images et de descriptions courtes facilite le suivi et la mémorisation de l'intrigue pour tous les apprenants.
Recueillez les événements de l'histoire et attribuez chacun à une place sur la chronologie
Demandez aux élèves de lister les principaux événements de l'histoire, puis de placer chacun dans l'ordre sur une chronologie. Cela renforce leur compréhension de la cause à effet.
Intégrez des dessins ou des images numériques pour chaque événement
Demandez aux élèves de illustrer chaque événement avec un dessin ou de trouver une image numérique correspondante. Les visuels rendent la chronologie plus attrayante et soutiennent la compréhension, notamment pour les apprenants visuels.
Encouragez les élèves à raconter l'histoire en utilisant leur chronologie
Invitez les élèves à présenter leur chronologie à la classe. La relecture aide à internaliser la séquence et renforce les compétences en langage oral.
Affichez les chronologies complètes en classe
Exposez les chronologies terminées sur un mur ou un tableau d'affichage. Cela célèbre le travail des élèves et fournit une référence utile pour de futures leçons sur la séquence ou la structure de l'intrigue.
Questions fréquemment posées sur le séquençage des événements dans Zlateh la Chèvre
Quels sont les principaux événements dans "Zlateh la chèvre"?
Les principaux événements dans "Zlateh la chèvre" incluent : Reuven demandant à Aaron d'emmener Zlateh chez le boucher, l'au revoir émotionnel de la famille, Aaron pris dans une tempête de neige, trouvant refuge dans une botte de foin avec Zlateh, survivant ensemble et enfin, Aaron et Zlateh rentrant chez eux où la famille décide de la garder.
Comment puis-je enseigner la séquence des événements avec "Zlateh la chèvre" à mes élèves?
Pour enseigner la séquence des événements avec cette histoire, demandez aux élèves de lister les moments clés de l'histoire dans l'ordre, discutez de la façon dont chaque événement se connecte au suivant, et utilisez des lignes de temps visuelles ou des storyboards pour renforcer leur compréhension de la structure de l'intrigue.
Quelle est une activité simple de chronologie pour "Zlateh la chèvre"?
Une activité de chronologie simple consiste à ce que les élèves écrivent ou illustrent chaque événement majeur de l'histoire dans l'ordre. Ils peuvent utiliser des cases ou un outil numérique pour montrer la progression, en les aidant à visualiser le déroulement de l'intrigue.
Pourquoi la séquence est-elle importante lors de la lecture d'histoires comme "Zlateh la chèvre"?
La séquence aide les élèves à comprendre la structure de l'histoire, à améliorer leur compréhension et à saisir comment les événements mènent les uns aux autres. Cela favorise la pensée critique et facilite la restitution ou l'analyse de l'histoire.
Pour quel niveau scolaire la séquence de "Zlateh la chèvre" est-elle la mieux adaptée?
La activité de séquence pour "Zlateh la chèvre" est mieux adaptée aux classes de 4e et 5e, car elle renforce le développement de l'intrigue et les compétences de compréhension en lecture, adaptées aux élèves du primaire supérieur.
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Zlateh la Chèvre
- Hay Bale • Mary Trebilco • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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