Aperçu de L'activité
Les cartes de caractères sont un outil utile que les élèves peuvent utiliser pendant leur lecture, bien qu'elles puissent également être utilisées après avoir terminé un livre. Dans cette activité, les élèves créeront une carte de caractères des personnages de Three Times Lucky en accordant une attention particulière aux attributs physiques et aux traits des personnages majeurs et mineurs. Ils peuvent également fournir des informations détaillées sur les défis auxquels le personnage est confronté, les défis que le personnage impose et l'importance du personnage dans l'intrigue de l'histoire.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une carte de personnage pour les personnages de Three Times Lucky .
Instructions aux étudiants:
- Identifiez les personnages principaux et secondaires de Three Times Lucky et saisissez leurs noms dans les différentes zones de titre.
- Choisissez un Storyboard That pour représenter chacun des personnages du livre.
- Sélectionnez des couleurs et une pose adaptées à l'histoire et aux traits du personnage.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour «Traits physiques / de caractère», «Comment ce personnage interagit-il avec les autres personnages?» Et «À quels défis ce personnage est-il confronté?»
- Économisez souvent!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Aperçu de L'activité
Les cartes de caractères sont un outil utile que les élèves peuvent utiliser pendant leur lecture, bien qu'elles puissent également être utilisées après avoir terminé un livre. Dans cette activité, les élèves créeront une carte de caractères des personnages de Three Times Lucky en accordant une attention particulière aux attributs physiques et aux traits des personnages majeurs et mineurs. Ils peuvent également fournir des informations détaillées sur les défis auxquels le personnage est confronté, les défis que le personnage impose et l'importance du personnage dans l'intrigue de l'histoire.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une carte de personnage pour les personnages de Three Times Lucky .
Instructions aux étudiants:
- Identifiez les personnages principaux et secondaires de Three Times Lucky et saisissez leurs noms dans les différentes zones de titre.
- Choisissez un Storyboard That pour représenter chacun des personnages du livre.
- Sélectionnez des couleurs et une pose adaptées à l'histoire et aux traits du personnage.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour «Traits physiques / de caractère», «Comment ce personnage interagit-il avec les autres personnages?» Et «À quels défis ce personnage est-il confronté?»
- Économisez souvent!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Comment cartographier les personnages dans Three Times Lucky
Comment aider les élèves à trouver des preuves textuelles pour soutenir les traits de caractère ?
Guide les élèves pour localiser des citations ou passages précis de Three Times Lucky qui révèlent les traits ou motivations d’un personnage. Modélise comment annoter le texte en soulignant ou en notant les détails qui montrent ce que dit, fait ou pense un personnage. Encourager les élèves à relier leurs entrées de la carte de personnage à des preuves textuelles concrètes approfondira leur compréhension et soutiendra la pensée critique.
Encouragez les élèves à poser des questions sur les motivations des personnages
Incite les élèves à se demander pourquoi les personnages agissent d’une certaine manière en écrivant des questions à côté du nom de chaque personnage sur leur carte. Questions comme “Pourquoi Mo a-t-il aidé Dale ?” ou “Qu’est-ce qui motive le Colonel ?” peuvent susciter des discussions animées et aider les élèves à approfondir l’analyse des personnages.
Modélisez comment comparer et contraster des personnages en utilisant un diagramme de Venn
Tracez un simple diagramme de Venn au tableau ou utilisez des outils numériques pour montrer les similitudes et différences entre deux personnages. Remplir le diagramme ensemble aide les élèves à visualiser les relations et les traits contrastés, rendant leurs cartes de personnages plus riches et nuancées.
Facilitez une brève activité de 'hot seat' avec un personnage
Invitez un élève à prendre le rôle d’un personnage et à répondre aux questions des camarades en tant que ce personnage. Cette stratégie interactive stimule l’engagement et aide les élèves à penser du point de vue du personnage, ajoutant de la profondeur à leurs cartes.
Questions fréquemment posées sur la cartographie des personnages dans Three Times Lucky
Qu'est-ce qu'une carte de personnages en littérature ?
Une carte de personnages est un organisateur visuel qui aide les élèves à suivre et analyser les traits physiques, la personnalité, les relations et les défis des personnages tout au long d'une histoire. Elle améliore la compréhension et l'engagement avec le texte.
Comment créer une carte de personnages pour Three Times Lucky ?
Pour créer une carte de personnages pour Three Times Lucky, identifiez les personnages principaux et secondaires, choisissez des représentations visuelles, et remplissez les détails sur leurs traits, interactions et défis. Utilisez des sections pour les traits physiques, les relations et l'importance dans l'intrigue.
Pourquoi les élèves doivent-ils utiliser des cartes de personnages en lisant des romans comme Three Times Lucky ?
Les cartes de personnages aident les élèves à organiser l'information, approfondissent leur compréhension du développement des personnages, et créent des liens entre les personnages et l'intrigue, rendant la lecture plus facile et plus engageante.
Quelles sont quelques caractéristiques clés à inclure dans une carte de personnages pour Three Times Lucky ?
Incluez des traits tels que l'apparence physique, la personnalité, les relations avec d'autres personnages, les défis rencontrés, et le rôle ou l'importance du personnage dans l'intrigue.
Quelle est la meilleure façon d'aider les élèves du collège à cartographier les personnages dans un roman ?
La meilleure façon est d'utiliser un outil visuel comme un storyboard, d'encourager les élèves à utiliser des couleurs et des images, et de les guider pour se concentrer sur les traits de personnages, leurs interactions et leurs défis pour une compréhension plus approfondie.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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