Aperçu de L'activité
Une Storyboard That commune pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That de Storyboard That des Storyboard That à partir d'une histoire. Non seulement c'est un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais cela renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme de tracé. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
Exemple Le diagramme de faille dans nos étoiles
Exposition
Hazel sait que sa durée de vie est limitée. La respiration de Hazel est très limitée en raison du cancer dans ses poumons, et elle respire avec l'aide d'un réservoir d'oxygène portatif et de tubes.
Conflit
Hazel fait amitié avec un survivant du cancer nommé Augustus, mais ne veut pas s'impliquer romantiquement avec lui pour éviter de briser son cœur quand elle meurt.
L'action en hausse
Hazel et Augustus se ressemblent par un amour partagé du livre An Imperial Affliction de Peter Van Houten. Ils écrivent à Van Houten pour découvrir les détails de sa fin inachevée, et quand il refuse de leur dire, ils planifient un voyage pour le visiter.
Climax
Hazel et Augustus sont déçus par Peter Van Houten à Amsterdam, mais ils se ressemblent à la suite du voyage. Hazel accepte de commencer une relation amoureuse avec Augustus seulement pour apprendre que son cancer est revenu et ne peut être traité.
Action qui a echouer
Au fur et à mesure que la santé d'Auguste se détériore, Hazel et Gus se rapprochent et s'entraident pour s'occuper de leur souffrance physique et émotionnelle.
Résolution
Augustus meurt, mais Hazel est reconnaissant de l'avoir aimé et se réconforte par l'éloge qu'il lui a laissé.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un diagramme de diagramme visuel de The Fault in Our Stars .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Séparez l'histoire de l' Exposition, du Conflit, de l'Action en hausse, du Climax, de l'Action qui tombe et de la Résolution.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Écrivez une description de chacune des étapes dans le diagramme de tracé.
- Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Les cellules comprennent des images qui transmettent des événements dans l'étape correspondante de l'intrigue. Les images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent une ou deux images qui transmettent des événements à partir d'un stade incorrect de l'intrigue. La plupart des images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent trois images ou plus qui transmettent les événements d'un stade incorrect de l'intrigue. Les images représentent des moments mineurs et inimportants ou ne reflètent pas les descriptions ci-dessous. |
| Texte du Tracé | Le storyboard identifie correctement les six étapes de l'intrigue. Le texte de chacune des six cellules décompose correctement les événements de tracé en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue et comprend les événements les plus significatifs du livre. | Le storyboard identifie mal une ou deux étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules décompose la plupart des événements d'intrigue en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue, mais peut omettre certains événements importants du livre. | Le storyboard identifie mal trois ou plusieurs étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules ne correspond pas aux événements de cette étape. La description globale de la parcelle n'est pas logique. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont exemplaires. Le texte contient peu ou pas d'erreurs. | Le texte contient des erreurs significatives d'orthographe ou de grammaire. | Le texte contient de nombreuses erreurs d'orthographe ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Une Storyboard That commune pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That de Storyboard That des Storyboard That à partir d'une histoire. Non seulement c'est un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais cela renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme de tracé. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
Exemple Le diagramme de faille dans nos étoiles
Exposition
Hazel sait que sa durée de vie est limitée. La respiration de Hazel est très limitée en raison du cancer dans ses poumons, et elle respire avec l'aide d'un réservoir d'oxygène portatif et de tubes.
Conflit
Hazel fait amitié avec un survivant du cancer nommé Augustus, mais ne veut pas s'impliquer romantiquement avec lui pour éviter de briser son cœur quand elle meurt.
L'action en hausse
Hazel et Augustus se ressemblent par un amour partagé du livre An Imperial Affliction de Peter Van Houten. Ils écrivent à Van Houten pour découvrir les détails de sa fin inachevée, et quand il refuse de leur dire, ils planifient un voyage pour le visiter.
Climax
Hazel et Augustus sont déçus par Peter Van Houten à Amsterdam, mais ils se ressemblent à la suite du voyage. Hazel accepte de commencer une relation amoureuse avec Augustus seulement pour apprendre que son cancer est revenu et ne peut être traité.
Action qui a echouer
Au fur et à mesure que la santé d'Auguste se détériore, Hazel et Gus se rapprochent et s'entraident pour s'occuper de leur souffrance physique et émotionnelle.
Résolution
Augustus meurt, mais Hazel est reconnaissant de l'avoir aimé et se réconforte par l'éloge qu'il lui a laissé.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un diagramme de diagramme visuel de The Fault in Our Stars .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Séparez l'histoire de l' Exposition, du Conflit, de l'Action en hausse, du Climax, de l'Action qui tombe et de la Résolution.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Écrivez une description de chacune des étapes dans le diagramme de tracé.
- Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Les cellules comprennent des images qui transmettent des événements dans l'étape correspondante de l'intrigue. Les images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent une ou deux images qui transmettent des événements à partir d'un stade incorrect de l'intrigue. La plupart des images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent trois images ou plus qui transmettent les événements d'un stade incorrect de l'intrigue. Les images représentent des moments mineurs et inimportants ou ne reflètent pas les descriptions ci-dessous. |
| Texte du Tracé | Le storyboard identifie correctement les six étapes de l'intrigue. Le texte de chacune des six cellules décompose correctement les événements de tracé en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue et comprend les événements les plus significatifs du livre. | Le storyboard identifie mal une ou deux étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules décompose la plupart des événements d'intrigue en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue, mais peut omettre certains événements importants du livre. | Le storyboard identifie mal trois ou plusieurs étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules ne correspond pas aux événements de cette étape. La description globale de la parcelle n'est pas logique. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont exemplaires. Le texte contient peu ou pas d'erreurs. | Le texte contient des erreurs significatives d'orthographe ou de grammaire. | Le texte contient de nombreuses erreurs d'orthographe ou de grammaire. |
Comment faire sur le résumé de Nos étoiles contraires
Engagez les élèves avec des activités créatives d'analyse de personnages
Améliorez vos leçons de littérature en encourageant les élèves à explorer plus en profondeur les motivations et la croissance des personnages tout au long de l'histoire. L'analyse de personnages aide les élèves à mieux comprendre les éléments littéraires et à se connecter avec le texte.
Choisissez un personnage principal pour l'analyse
Sélectionnez Hazel ou Augustus comme point central de votre activité. Se concentrer sur un personnage permet aux élèves d'observer le développement durant toute la narration et de faire des connexions plus détaillées.
Listez les traits clés et les preuves à l'appui
Guide les élèves pour identifier de trois à cinq traits de personnalité ou motivations du personnage choisi. Demandez-leur de trouver des exemples ou citations spécifiques du livre qui soutiennent chaque trait.
Créez une carte visuelle du personnage
Demandez aux élèves de concevoir une carte du personnage utilisant des illustrations, des symboles ou des images représentant des aspects importants du personnage. La cartographie visuelle rend les traits abstraits plus concrets et mémorables.
Présentez et discutez des changements du personnage
Demandez aux élèves de présenter leurs cartes de personnages à la classe ou en petits groupes. Encouragez la discussion sur la façon dont le personnage évolue au cours de l'histoire et ce qui influence ces changements.
Foire aux questions sur Nos étoiles contraires (résumé)
Qu'est-ce qu'un diagramme de l'intrigue pour "Nos étoiles contraires"?
Un diagramme de l'intrigue pour Nos étoiles contraires décrit visuellement les événements clés de l'histoire, notamment l'exposition, le conflit, l'action montante, le climax, l'action descendante et la résolution. Il aide les élèves à résumer et à comprendre la structure narrative du roman.
Comment puis-je enseigner la structure de l'intrigue de "Nos étoiles contraires" avec un storyboard?
Pour enseigner la structure de l'intrigue de Nos étoiles contraires, faites créer aux élèves un storyboard à six cases, chaque case représentant une partie majeure du diagramme—exposition, conflit, action montante, climax, action descendante et résolution. Cette approche visuelle renforce la compréhension des éléments littéraires.
Quels sont les événements principaux dans le diagramme de l'intrigue de "Nos étoiles contraires"?
Les événements principaux sont : la lutte de Hazel contre le cancer (exposition), la rencontre avec Augustus et l'hésitation à s'approcher (conflit), le lien par un livre et la planification d'un voyage (action montante), leur rencontre décevante avec l'auteur et la rechute d'Augustus (climax), leur soutien mutuel alors qu'Augustus décline (action descendante), et Hazel trouve du réconfort après sa mort (résolution).
Pourquoi utiliser un storyboard pour enseigner les diagrammes de l'intrigue au collège et au lycée?
Utiliser un storyboard engage les élèves visuellement et créativement, ce qui facilite la compréhension et la mémorisation de la structure d'une histoire. Cela encourage la participation active et une compréhension approfondie des arcs narratifs en classe de collège et de lycée.
Quels sont quelques conseils pour créer une activité efficace de diagramme de l'intrigue?
Pour une activité efficace, donnez des instructions claires, utilisez une histoire familière, encouragez des scènes détaillées et des descriptions concises, et laissez place à la créativité. Le travail en groupe ou individuel peut être utilisé pour promouvoir la collaboration ou l'analyse indépendante.
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