Aperçu de L'activité
Le rôle des femmes dans la Révolution française est souvent négligé. Cependant, les récits d'activisme politique féminin sont à la fois controversés et fascinants. En outre, ils fournissent un aperçu des limites de la pensée éclairée dans l'Europe occidentale au XIXe siècle.
Dans cette activité, les élèves analyseront les causes et les effets dans le cadre d’une révolution politique / sociale à l’aide de la grille. Dans la première colonne, les élèves donnent des exemples du rôle joué par les femmes dans la Révolution française. Sur les deux autres colonnes, il faut répondre à deux questions pour chaque exemple:
- Qu'est-ce qui a motivé cette action?
- Quel a été le résultat de cette action?
Les étudiants doivent consolider leurs recherches sur les motifs et les résultats et expliquer les cellules de leur scénarimage dans l'espace prévu à cet effet. Le story-board ci-dessus est spécifiquement présenté lors de la Marche des femmes à Versailles.
Activité étendue
Les étudiants peuvent prolonger cette activité en examinant l'effet de la règle de Napoléon sur les droits des femmes. Une autre rangée de cellules pourrait être ajoutée au bas de ce scénario pour explorer les motivations et les résultats des politiques de Napoléon concernant les droits des femmes, ou bien créer un scénario secondaire.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard détaillant le rôle des femmes dans la Révolution française en analysant les motivations et les résultats.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la première colonne, identifiez et décrivez les différentes actions menées par les femmes pendant la Révolution.
- Dans la deuxième colonne, décrivez les motivations derrière leurs actions.
- Dans la troisième colonne, décrivez le résultat de leurs actions.
- Créez une illustration pour chacun en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Le rôle des femmes dans la Révolution française est souvent négligé. Cependant, les récits d'activisme politique féminin sont à la fois controversés et fascinants. En outre, ils fournissent un aperçu des limites de la pensée éclairée dans l'Europe occidentale au XIXe siècle.
Dans cette activité, les élèves analyseront les causes et les effets dans le cadre d’une révolution politique / sociale à l’aide de la grille. Dans la première colonne, les élèves donnent des exemples du rôle joué par les femmes dans la Révolution française. Sur les deux autres colonnes, il faut répondre à deux questions pour chaque exemple:
- Qu'est-ce qui a motivé cette action?
- Quel a été le résultat de cette action?
Les étudiants doivent consolider leurs recherches sur les motifs et les résultats et expliquer les cellules de leur scénarimage dans l'espace prévu à cet effet. Le story-board ci-dessus est spécifiquement présenté lors de la Marche des femmes à Versailles.
Activité étendue
Les étudiants peuvent prolonger cette activité en examinant l'effet de la règle de Napoléon sur les droits des femmes. Une autre rangée de cellules pourrait être ajoutée au bas de ce scénario pour explorer les motivations et les résultats des politiques de Napoléon concernant les droits des femmes, ou bien créer un scénario secondaire.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard détaillant le rôle des femmes dans la Révolution française en analysant les motivations et les résultats.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la première colonne, identifiez et décrivez les différentes actions menées par les femmes pendant la Révolution.
- Dans la deuxième colonne, décrivez les motivations derrière leurs actions.
- Dans la troisième colonne, décrivez le résultat de leurs actions.
- Créez une illustration pour chacun en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Guide pratique sur le rôle des femmes dans la Révolution française
Utilisez des sources primaires pour approfondir la compréhension des rôles des femmes
Rassemblez des extraits de lettres, discours ou journaux écrits par ou à propos de femmes pendant la Révolution française. Les sources primaires aident les élèves à se connecter avec des voix authentiques de l’histoire et à développer des compétences d’analyse critique.
Guide les élèves pour analyser les biais dans les récits historiques
Encouragez les élèves à discuter de la façon dont les actions des femmes ont été représentées différemment par divers auteurs ou groupes politiques. Cela favorise la prise de conscience des perspectives et l’importance d’évaluer les sources de manière critique.
Organisez une activité de chronologie collaborative
Faites travailler les élèves en petits groupes pour placer les événements clés impliquant des femmes sur une chronologie, en notant motivations et résultats. Les chronologies aident à visualiser la séquence et l’impact des actions des femmes durant la révolution.
Intégrez l’écriture créative pour favoriser l’empathie
Demandez aux élèves d’écrire une entrée de journal ou une lettre du point de vue d’une femme impliquée dans la Révolution. Cette approche approfondit l’empathie et encourage l’imagination historique.
Facilitez une discussion en classe sur les parallèles modernes
Animez une conversation reliant l’activisme des femmes durant la Révolution française aux événements ou mouvements actuels. Établir des parallèles rend l’histoire pertinente et captivante pour les élèves.
Foire aux questions sur le rôle des femmes dans la Révolution française Organisateur graphique
Quels étaient les principaux rôles des femmes pendant la Révolution française?
Les femmes ont joué des rôles cruciaux lors de la Révolution française, notamment en organisant des protestations comme la Marche des Femmes à Versailles, en formant des clubs politiques et en militant pour les droits et réformes. Leurs actions ont influencé le cours de la révolution et les débats ultérieurs sur l'égalité des sexes.
Comment puis-je enseigner aux étudiants les contributions des femmes à la Révolution française en utilisant un organisateur graphique?
Utilisez un tableau en T ou une grille où les étudiants listeront des exemples d'actions de femmes dans une colonne, puis analyseront les motivations et les résultats dans les colonnes suivantes. Cette approche visuelle aide à comprendre la causalité dans les événements historiques.
Qu'est-ce qui a motivé les femmes à participer à la Révolution française?
Les femmes étaient motivées par les difficultés économiques, la faim, l'exclusion politique et un désir d'égalité. Beaucoup cherchaient de meilleures conditions de vie, des prix justes pour le pain et une voix dans les décisions gouvernementales affectant leur vie.
Quel a été l'impact de la marche des femmes à Versailles?
La marche des femmes à Versailles en 1789 a forcé la famille royale à se déplacer à Paris et a montré le pouvoir de l'action collective des femmes. Elle a mis en évidence leur influence politique et incité les leaders révolutionnaires à répondre aux exigences populaires.
Comment le règne de Napoléon a-t-il affecté les droits des femmes après la Révolution française?
Le règne de Napoléon a limité de nombreux acquis des femmes durant la Révolution. Le Code napoléonien a restreint les droits légaux des femmes, renforçant les rôles de genre traditionnels et inversant les progrès antérieurs vers l'égalité.
Plus de Storyboard That Activités
La Révolution Française
- Rebull, La muerte de Marat • Joaquín Martínez Rosado • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Versailles 2012 • contemplicity • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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