Aperçu de L'activité
Lorsqu'ils étudient l'histoire, les élèves devraient être capables de faire des parallèles entre les événements historiques et les circonstances modernes. L'histoire peut aider les individus à voir les tendances des événements au fil du temps - ces modèles peuvent nous aider à faire des prédictions sur les événements futurs, en fonction des conditions actuelles. Identifier des parallèles est particulièrement intéressant lors d'une unité sur la Révolution française, car les étudiants évaluent si certaines circonstances dans le monde pourraient provoquer une révolution. Le but de cette activité est de conclure l'étude des séquences d'ouverture de la Révolution française.
Dans cette activité, les élèves utiliseront une grille pour créer un storyboard qui relie les conditions qui ont causé la révolution française aux situations modernes . Leur storyboard doit comprendre trois colonnes:
- Colonne 1: Quatre conditions qui ont contribué à la Révolution française
- Colonne 2: Une situation qui ressemble aux conditions de la France pré-révolutionnaire
- Colonne 3: Une prédiction de la situation basée sur leur compréhension de la Révolution française
Cette activité demandera à l'enseignant d'aider ses élèves à rechercher des «points chauds» à travers le monde pour trouver des conditions pré-révolutionnaires, similaires à celles décrites sur le côté gauche de la troisième colonne du tableau ci-dessous. Le Council on Foreign Relations est un excellent endroit pour commencer des recherches.
Pour une suggestion d'échafaudage, l'enseignant peut fournir un modèle partiellement rempli, avec les quatre conditions qui ont contribué à la Révolution française déjà dans la colonne la plus à gauche. Cela permettra aux étudiants de se concentrer sur le lien avec les conditions présentes.
Activité étendue
Une quatrième colonne pourrait être ajoutée à ce storyboard intitulée « Suggestions de politiques ». Cette colonne identifierait les politiques qui amélioreraient la situation dans la deuxième colonne. Les légendes de cette colonne identifieraient la politique et expliqueraient comment et pourquoi elle fonctionnerait. Les étudiants peuvent rechercher des politiques qui existent dans d'autres pays ou proposer les leurs et expliquer le raisonnement derrière leur décision.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board identifiant les parallèles entre la Révolution française et les événements modernes et faites une prédiction de ce qui pourrait arriver.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans la première colonne, identifiez et décrivez les quatre conditions qui ont conduit à la Révolution française.
- Dans la deuxième colonne, recherchez, identifiez et décrivez différentes situations dans le monde qui correspondent à chacune des quatre conditions.
- Dans la troisième colonne, faites une prédiction de ce que vous croyez pouvoir se produire en fonction de votre connaissance de la Révolution.
- Créez une illustration pour chaque cellule en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Lorsqu'ils étudient l'histoire, les élèves devraient être capables de faire des parallèles entre les événements historiques et les circonstances modernes. L'histoire peut aider les individus à voir les tendances des événements au fil du temps - ces modèles peuvent nous aider à faire des prédictions sur les événements futurs, en fonction des conditions actuelles. Identifier des parallèles est particulièrement intéressant lors d'une unité sur la Révolution française, car les étudiants évaluent si certaines circonstances dans le monde pourraient provoquer une révolution. Le but de cette activité est de conclure l'étude des séquences d'ouverture de la Révolution française.
Dans cette activité, les élèves utiliseront une grille pour créer un storyboard qui relie les conditions qui ont causé la révolution française aux situations modernes . Leur storyboard doit comprendre trois colonnes:
- Colonne 1: Quatre conditions qui ont contribué à la Révolution française
- Colonne 2: Une situation qui ressemble aux conditions de la France pré-révolutionnaire
- Colonne 3: Une prédiction de la situation basée sur leur compréhension de la Révolution française
Cette activité demandera à l'enseignant d'aider ses élèves à rechercher des «points chauds» à travers le monde pour trouver des conditions pré-révolutionnaires, similaires à celles décrites sur le côté gauche de la troisième colonne du tableau ci-dessous. Le Council on Foreign Relations est un excellent endroit pour commencer des recherches.
Pour une suggestion d'échafaudage, l'enseignant peut fournir un modèle partiellement rempli, avec les quatre conditions qui ont contribué à la Révolution française déjà dans la colonne la plus à gauche. Cela permettra aux étudiants de se concentrer sur le lien avec les conditions présentes.
Activité étendue
Une quatrième colonne pourrait être ajoutée à ce storyboard intitulée « Suggestions de politiques ». Cette colonne identifierait les politiques qui amélioreraient la situation dans la deuxième colonne. Les légendes de cette colonne identifieraient la politique et expliqueraient comment et pourquoi elle fonctionnerait. Les étudiants peuvent rechercher des politiques qui existent dans d'autres pays ou proposer les leurs et expliquer le raisonnement derrière leur décision.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board identifiant les parallèles entre la Révolution française et les événements modernes et faites une prédiction de ce qui pourrait arriver.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans la première colonne, identifiez et décrivez les quatre conditions qui ont conduit à la Révolution française.
- Dans la deuxième colonne, recherchez, identifiez et décrivez différentes situations dans le monde qui correspondent à chacune des quatre conditions.
- Dans la troisième colonne, faites une prédiction de ce que vous croyez pouvoir se produire en fonction de votre connaissance de la Révolution.
- Créez une illustration pour chaque cellule en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Comment analyser les quatre causes de la Révolution française
Créez une chronologie collaborative comparant les révolutions à travers l'histoire
Faire travailler les élèves ensemble pour construire des chronologies les aide à visualiser les connexions historiques et approfondir leur compréhension. Comparer la Révolution française avec des événements comme les Révolutions américaine, haïtienne ou russe encourage la pensée critique sur les modèles et les causes du changement.
Recueillir et assigner les principales révolutions pour la recherche sur la chronologie
Choisissez plusieurs grandes révolutions (par exemple, américaine, haïtienne, russe, chinoise) et attribuez-en une à chaque petit groupe. Cela garantit que les élèves se concentrent profondément sur une révolution avant de partager leurs découvertes.
Guide les élèves pour identifier les principales causes et résultats
Demandez à chaque groupe de rechercher et d’enregistrer les causes clés, les points tournants et les résultats de leur révolution assignée. Cela soutient la comparaison avec les causes et conséquences de la Révolution française.
Faites que les groupes construisent et présentent leurs sections de la chronologie
Permettez aux élèves de créer des entrées de chronologie sur des affiches ou en utilisant des outils numériques. Encouragez l’utilisation de dates, d’éléments visuels et de courtes légendes pour la clarté et l’engagement.
Facilitez une discussion en classe pour relier les modèles à travers les révolutions
Amenez les élèves à repérer les causes, effets et thèmes communs entre les révolutions. Aidez-les à tracer des parallèles et à réfléchir sur comment l’histoire peut éclairer notre compréhension des événements actuels.
Questions fréquemment posées sur l'analyse des quatre causes de la Révolution française
Quelles sont les quatre principales causes de la révolution française que les étudiants doivent connaître ?
Les quatre principales causes de la révolution française sont : l’inégalité sociale entre les états, la crise financière due à la dette et à la forte fiscalité, la monarchie absolue avec un leadership faible, et la diffusion d’idées des Lumières remettant en question l’autorité traditionnelle.
Comment les étudiants peuvent-ils relier les causes de la révolution française aux événements mondiaux actuels ?
Les étudiants peuvent rechercher des situations modernes qui ressemblent à la France pré-révolutionnaire, comme des pays confrontés à des difficultés économiques, également à des inégalités sociales ou au manque de voix politique, et tracer des parallèles en utilisant une bande dessinée pour prévoir les résultats potentiels.
Quelle est une activité en classe efficace pour enseigner les causes de la révolution française ?
Une excellente activité consiste à faire créer aux étudiants un tableau ou une histoire visuelle liant chacune des quatre causes de la révolution française à une situation présente similaire, suivie d’une prédiction des résultats possibles et de suggestions de politiques.
Pourquoi est-il important que les étudiants comparent les révolutions historiques avec des événements modernes ?
Comparer les révolutions historiques avec des événements modernes aide les étudiants à reconnâtre des patrons dans l’histoire, à développer des capacités de pensée critique et à comprendre comment les événements passés peuvent orienter les décisions actuelles et futures.
Comment les enseignants peuvent-ils encadrer une leçon sur les causes de la révolution française pour les élèves du lycée ?
Les enseignants peuvent fournir un modèle partiellement rempli avec les quatre causes déjà listées, guidant les étudiants à rechercher des parallèles modernes et à faire des prévisions, ce qui favorise l’apprentissage et rend la tâche plus gérable.
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La Révolution Française
- Hama. Before the war. • Ӎѧҧ@Ҷҿ • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nepal - Evening lights at Bhaktapur • dhilung • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old Cairo - Egypt • Emad Raúf • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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